«Весна»
план-конспект занятия по обучению грамоте на тему

Тема: «Весна»

Программное содержание:

1. Закреплять умение проводить звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки (различать гласные и согласные; твердые и мягкие звуки); называть слова с заданным звуком; делить слова на слоги.
2. Повторить весенние изменения в живой и неживой природе;
3. Развивать творческое воображение, логическое мышление, речь и память детей. Формировать бережное отношение к природе.

Ход занятия.

• Ребята, мы с вами давно не путешествовали. Хотите отправиться в путешествие? А вот куда мы с вами отправимся, попробуйте отгадать. Я вам загадаю загадки:

• Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает

Когда это бывает? (Весной)

• Шагает красавица,

Легко земли – касается

Идет на поле на реку

И по снежку и по цветку. (Весна)

• Значит, куда мы сегодня совершим путешествие?
• Мы совершим путешествие в весеннюю страну, в царство весны, отправимся в гости к весне.
• Для нашего путешествия мы с вами выберем экологически чистое, сказочное транспортное средство - ковер - самолет.
• Чтобы нам ни сбиться с пути, нужна карта. (Рассматриваем карту). Выбираем маршрут.
• Ребята, занимайте места на ковре - самолете, садитесь поудобнее, закрывайте глаза, мы взлетаем (звучит музыка).
• И так, первая остановка - лес (посмотрите, какой волшебный, сказочный).
• Садитесь на стульчики и скажите: что можно увидеть в лесу весной (первую травку, молодую, зеленую; на проталинах появляются первые цветы); как встречают весну зайцы, белки, лисы, медведь? (медведица с медвежатами вылезет из берлоги, у волчицы появляются волчата, зайчик меняет белую шубку на серую. Белочка тоже меняет шубку).

• Хорошо весной в лесу. Березы распускают свои клейкие листочки.
• Ой, посмотрите, конверт, а там задание.

Загадка о лисе.

♦ Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый — краса!

А зовут ее        (лиса).

(Показываю картинки)

• Ребята, скажите:

• Сколько слогов в слове лиса?
• Какой 1-ый слог? Назовите.
• Какой 2-ой слог? Назовите.
• Сколько звуков в 1-ом слоге? Назовите.
• Сколько звуков во 2-ом слоге? Назовите.
• Сколько гласных в этом слове?
• Сколько гласных?

( выкладывают……………звуки)

• В круг вставайте, мы сейчас поиграем, будем передавать мяч, и говорить про лису. Какая она? Как про нее можно сказать? (хитрая, хищная, рыжая, остроносая, быстрая, ловкая, длиннохвостая). Ну, вот пора прощаться с лисой и отправляться в путь. Займите места, закройте глазки, мы взлетаем...
• Откройте глаза, мы с вами попали на весенний луг.
• Посмотрите, какой необычный. Вот распустился первый весенний цветок.  Как мы его называем? (Первоцвет, первенец).

-Где были зимой насекомые? (прятались под корой деревьев, в сухих листьях).

• Ребята, а птицы тоже спали зимой? (нет, птицы улетали в теплые края, а улетали лишь те птицы, которые питаются насекомыми и рыбой).
• А какие птицы прилетают первыми? (Грач.)

                (Картинка).

Задание - игра «Кто в избушку проник?»

Условия игры: воспитатель рассказывает детям сказочную историю, по ходу

рассказа задает детям вопросы.

Правила: дети подбирают слова с определенным звуком.

• Скажите, какая следующая остановка (Река). Отправляемся дальше.
• Что происходило с водой в речке зимой? А весной происходило с речкой? (лед тает, вода прибывает в реке и она не может поместиться в берегах: разливается по лугам).
• А у речки тоже есть сюрприз. Давайте подойдем к мольберту, сядем на стульчики и послушаем задание.
• Подобрать слова к этой схеме.

Ну, вот мы выполнили последнее задание. Пора возвращаться в детский сад.

Итог занятия.