Звук и буква А
план-конспект занятия по обучению грамоте на тему

2.Тема: Звук и буква А

Программное содержание:Закреплять правильное произношение звука а, умение выделять его голосом в слове. Формировать умение определять место звука в слове. Познакомить с термином «гласный звук».Развивать словарный запас по теме осень.

Ход НОД.

Организационный момент

Дефектолог беззвучно произносит зукиа, о, у, и (ы) и предлагает детям узнать и назвать их.

Основная часть

Игра-беседа «У врача»

•  Когда у нас болит горло, нас осматривает доктор. Что просит сделать врач, чтобы посмотреть горло? (Он просит широко открыть рот.)
•  Какой звук он просит произнести? (Звук а.)
•  Когда мы произносим звук а, рот широко открыт, воздух проходит свободно, не встречая преграды. Как называется такой звук? (Гласный.)
•  Почему а — это звук? (Звуки мы слышим и произносим.)

Фишкой какого цвета мы договорились обозначать гласные звуки? (Фишкой красного цвета.)

Работа с картинкой

Дефектолог показывает детям картинку с изображением аиста.

•  Кто изображен на картинке? (Дети называют картинку, утрированно произнося звук а.)
•  С какого звука начинается слово аист? (Со звука а.)

Определение места звукаав слове

Перед детьми полоски с тремя делениями.

•  Полоска обозначает слово. Звуки могут стоять в начале (первая клеточка), в конце (третья клеточка) и в середине слова (вторая (средняя) клеточка). В слове аистзвука стоит в начале слова. В какую клеточку мы положим фишку красного цвета? (В первую.)

Физкультминутка

Игра «Аист». Дефектолог читает стихотворение, а дети выполняют соответствующие движения.

Аист, аист, длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Топай правою ногой,

Топай левою ногой.

Снова — правою ногой,

Снова — левою ногой,

После — правою ногой,

После — левою ногой,

Вот тогда придешь домой.

Характеристика буквыА

•  Чем обозначаются звуки? (Буквами.) Буквы мы видим, пишем, читаем. Звука тоже обозначается буквой. (Показывает букву.)
•  Найдите такую же букву в своих кассах и рассмотрите ее внимательно.
•  Из каких элементов состоит буква А?(Из палочек.)
•  Из скольких палочек? (Из трех.)
•  Одинаковой или разной длины эти палочки? (Разной, две длинные и одна короткая.)
•  Нарисуйте в воздухе буквуА, выложите ее из счетных палочек, из зерен фасоли...

Составление предложения по картинке

Дефектолог просит детей перечислить основные признаки осени и составить предложения по картинке с изображением аиста. (Аисты осенью улетают в теплые края.И так далее.)

Определение места звукаав слове

Дефектолог предлагает детям определить место звукаа в слове астра и отметить его на полоске фишками красного цвета. Он обращает внимание ребят на то, что для этого необходимы две фишки, так как в слове астра два звука а.

Составление предложения по картинке

Дети составляют предложения по картинке, на которой нарисована астра. При этом ребята должны учитывать изучаемую лексическую тему «Осень». (Астры — осенние цветы.)

Работа в тетрадях

Написание заглавной буквыА (по точкам).

Итог занятия

• Какой звук мы сегодня изучали?