НОД (обучение грамоте) на тему "Поможем козлёнку избежать неприятностей на птичьем дворе"
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему
На этом занятии дети упражняются в определении колличества слогов в словах, придумывании предложений на заданную тему "Птичий двор"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 49.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Педагог: | Ермакова Лариса Асхатовна |
Образовательное учреждение: | МБДОУ «Детский сад №36» |
Край: | Пермский |
Город: | Кунгур |
Возраст детей: | 5 лет |
НОД (обучение грамоте) | «Поможем козленку избежать неприятностей на птичьем дворе» |
| |
Задачи: |
|
Оборудование: | Доска, магнитофон, игрушечный козлёнок, картинки с изображением домашних птиц, три домика с 1,2,3окошечками, тетрадь в клетку, простые карандаши. |
Предварительная работа: | Просмотр мультфильма «Как козленок научился считать до десяти» |
Этапы | Деятельность педагога | Деятельность детей. |
Ориенти- ровочно- мотиваци- оный Основной Рефлексив-но-оценоч-ный | Ребята, я сегодня обнаружила у нас в группе козлёнка из мультфильма «Как козлёнок научился считать» -Вспомните, что ним хотели сделать животные? -Правильно. - Представьте, что козлёнок попал на птичий двор, что с ним могут сделать птицы. -Правильно. -Чтобы с ним не случилось таких неприятностей, я предлагаю назвать и сосчитать всех домашних птиц. -Замечательно мы насчитали….домашних птиц. -Теперь предлагаю рассказать козлёнку, в каких домиках живут домашние птицы. Присаживайтесь за столы козленка берём с собой. -У каждого из вас на столе лежит картинка с изображением домашней птицы и у меня тоже есть картинка. Послушайте и посмотрите, как определить в каком доме она живёт (воспитатель хлопает в ладоши, определяет количество слогов и делает вывод в каком домике «живёт» птица). - Например, в слове утка два слога, значит, она живёт в домике с двумя окошечками. -Все птицы распределены по домам. Ребята, теперь предлагаю рассказать Козлёнку что-нибудь интересное о домашних птицах. Например, чем они питаются, какую пользу приносят для человека. -Согласны? -Для этого нужно придумать предложение о любой домашней птице и записать его схему на доске, затем озвучить. Например, я придумала предложение из четырёх слов, запишу его схему и озвучу. -Утка плавает в воде. -Вот, сколько предложений вы придумали. Теперь, я думаю, Козлёнок узнал много нового о домашних птицах. Сейчас можно отдохнуть, превратиться в цыплят, размять лапки встряхнуть крылышки. (физкультминутка) - Отдохнули? Присаживайтесь на свои места. Следите за осанкой, спина прямая, руки лежат на столе, ноги поставили прямо.
-Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня помогли Козлёнку? Последнее задание. У вас в тетрадях нарисован силуэт птицы, нужно догадаться какой птице он принадлежит, выполнить штриховку сверху вниз. Под птицей нарисовать столько окошечек, сколько слогов в слове (воспитатель показывает образец на доске). -Ребята, как вы думайте, если Козлёнок попадёт теперь на птичий двор, у него будут неприятности? -Почему? -Где ему может пригодиться информация о домашних птицах, умение делить слова на слоги? _А вам пригодится эта информация? -Всем спасибо за оказанную помощь. Я думаю, если Козлёнок останется у нас в группе, то многому научится. Вы, согласны? | -Поймать, забодать, проучить. - Клевать, щипать. -называют, считают птиц из куриной семьи, утиной, гусиной, индюшиной и др. Садятся за столы
Дети по примеру воспитателя определяют домик для своей птицы -Согласны. Дети придумывают предложения, записывают его на доске мелом, проговариваю ( педагог помогает при необходимости) Дети под музыку имитируют движения -Отдохнули. Дети принимают правильную позу - Рассказали, какие домашние птицы живут на птичьем дворе. - Как определять количество слогов в слове -Составлять схему предложения Дети выполняют задание в тетрадях -Нет. -Он знает домашних птицах. -В школе. Пригодится в школе. -Согласны. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/16/picture-196846-1360995946.jpg)
КОНСПЕКТ МЕРОПРИЯТИЯ по формированию лексико-грамматических категорий с элементами связной речи (обучение грамоте) по теме «На птичьем дворе» дети с ОВЗ 4 г.о.
Cистематизировать знания о домашних птицах и закреплять предлоги....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/06/picture-270114-1570359777.jpg)
Тематическая неделя безопасности "Как избежать неприятностей"
Фото, названи, форма проведения мероприятий с детьми старшего возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/29/picture-53043.jpg)
Как избежать неприятностей?
Презентация о безопасном поведении на природе для среднего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/14/picture-480669-1484388574.jpg)
Конспект по развитию речи и обучению рассказывания по картине в средней группе "Птичий двор"
Умение ребенка составлять рассказ по картине, развитие связной речи у детей....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/05/picture-370191-1388931339.jpg)
Праздник по ОБЖ "Одни дома или ... как избежать неприятностей"
Спортивный Праздник по ОБЖ для старшего дошкольного возраста "Одни дома или ... как избежать неприятностей"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/05/picture-370191-1388931339.jpg)
Праздник по ОБЖ "Одни дома или ... как избежать неприятностей"
Спортивный Праздник по ОБЖ для старшего дошкольного возраста "Одни дома или ... как избежать неприятностей"...