Итоговое занятие в подготовительной группе по обучению грамоте
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Итоговое занятие в подготовительной группе по обучению грамоте.

Программное содержание: выявить у детей  навыки звукового анализа слов, навыки чтения и анализ предложения, упражнять в чтении слов с предварительным звуковым анализом

Оборудование:

Демонстрационный материал:

Фотографии деревьев, листья со словами, картинка с изображением Феи, ребус.

Раздаточный материал:

Карточки с зашифрованными названиями животных, карточки со слогами (ры, со, ва, ба, са, ли, ля, зем), карточки со словами, замки со звуковыми схемами слов, ключи с картинками к ним.

Ход образовательной ситуации:

1. Введение в ситуацию

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в познавательную деятельность, развивать эмоциональную отзывчивость.

     Буратино собирается в школу, но переживает, что ему будет тяжело учится, он ничего не умеет делать.

- Хотите ему помочь? Расскажите ему, что нужно уметь делать перед школой.

- Ой, а как же я буду читать, у меня язычок непослушный. Что же делать? (дети учат Буратино гимнастике языка)

1. Задание

Чики-чики-чики-чок

Не стесняйся, язычок.

Не пугайся, не ленись,

Повторяй, не ошибись:

Где-то собаки рычали: р-р-р

В стойле коровы мычали: м-м-м

В комнате мухи жужжали: ж-ж-ж

Мимо машины бежали: тр-тр-тр

В небе далеком гудел самолет: л-л-л

Свистели от ветра все провода: с-с-с

Капала в кухне из крана вода: к-к-к

Перекликались в ночи поезда: ч-ч-ч

Листья от ветра шумели: ш-ш-ш

А комары все пели: з-з-з

Непоседа мяч и ночью успокоится, не хочет: бум-бум-бум

Куклы кашляют в постели днем мороженое ели: кха-кха-кха.

- Молодцы язычки работают отлично.

2. Актуализация знаний 

2. Буратино показывает фотографии чудо-деревьев, которые растут в его стране. Они выросли из маленьких слов. Это дерево выросло из слова «Дом», а это из слова «Рука». Вы когда-нибудь встречались с такими чудо-деревьями?  Да, это деревья. На которых растут родственные слова. А что такое родственные слова? Слова, которые имеют общий смысл.

Игровое упражнение: «Какое слово здесь лишнее?»

Разделитесь на две группы прочтите слова на листочках, найдите не подходящие, т.е. не родственные слова «Рука», «Дом».

( Дом – домик – домишко – домовитый – домовой – птица)

( Рука – ручной – безрукавка – рукодельница – рукава – трава)

- Почему вы решили, что эти слова не родственные? У них другой смысл.

3. - Переставь местами буквы, чтобы получилось правильное слово, и ты узнаешь, кто живет в сказочном лесу.

(ДМЕДЬВЕ,   МРАОК,  ГУЛЯШАК, ЧИЗАЙК)

4. Закрепление навыков звукового анализа.

Посмотрите здесь какие-то замки. Как открыть замки? «Ключ к замку ты подбери?»

(на замках звуковая схема слов, ключ – картинка:

Каждая пара должна взять ключ и сделать звуковую схему слова, нарисованного на ключе, и мы увидим, какой ключ от какого замка.

5. Чтение слов с предварительным звуковым анализом. «Слоговая гусеница».

- Возьмите каждый по слогу и найдите свою пару,  чтобы получилось слово.

(со-ва, ры-ба, ли-са, зем-ля)

А сейчас составьте предложения с этими словами.

6. Развитие навыков чтения и анализ предложения.

«К букве – буква,

К слову – слово.

Родилась родная речь»

- А сможете ли вы из предложенных слов составить правильное предложение?

«Мама связала дочери теплый шарф»

«Улицу заливают асфальтом»

«Стол застелен скатертью»

«В лесу бегает лиса»

Гимнастика для глаз

ребус  (7я)

кроссворд  Если разгадаете кроссворд, то сможете узнать, какую книгу читают Веселые человечки.

3. Рефлексия:

Ну, вот, Буратино, теперь ты готов к школе? Смогли мы, Буратино, подготовиться к школе?