Комплексное занятие по обучению детей грамоте в подготовительной группе
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение № 55 «Мишутка»

Комплексное занятие

по обучению детей грамоте

в подготовительной группе

Воспитатель:

Погодина

Валентина Алексеевна

Смоленск

2014

Цель занятия: обобщить понятия о гласных и согласных звуках, подготовка детей к чтению, развивать речь, умение составлять предложения, пополнять словарный запас языка.

Материал: наборное полотно, набор для звукового анализа, таблица схема предложения.

Раздаточный материал: касса букв, сюжетные картинки.

Ход занятия:

-Ребята, занятие у нас необычное, на нем присутствуют гости.

-Сегодня мы с вами будем путешествовать по стране правильной речи. Вы будете внимательны: ответы верные давать на все вопросы отвечать. Мы покажем, как правильно умеем произносить звуки, соединять их в слоги, читать слова и предложения.

-Первая страна в которую мы попадем называется «Звукоград».

1 Ребёнок: Звуки в нашей речи дружат

Человеку верно служат.

2 Ребёнок: Мы говорим всегда красиво

Смело и неторопливо.

3 Ребёнок: Говорить мы будем внятно

Чтобы было всем понятно.

4 Ребёнок: Мы будем заниматься

И будем мы стараться

Ответы верные давать

На все вопросы отвечать.

Воспитатель: Мы знаем звуки гласные и согласные. Как произносятся гласные?

Ребёнок: Гласные тянуться песенкой звонкой

Могут заплакать и закричать.

Воспитатель: А согласные?

Ребёнок: А согласные согласны

Шелестеть, шипеть, свистеть,

Но не хочется им петь.

Воспитатель: Согласные могут быть

Твердыми и мягкими

Как звучат мягкие звуки?

Ребёнок: Мягкие звуки звучат повыше

Звучанье у них нежней

К-КЬ, Т-ТЬ и т. д.

Ребёнок :А твёрдые -грубей и ниже

Как будто твердые злей.

Игра «Верни мне гласный»

Игра «Кто внимательный?»

-Ребята, а сейчас мы с вами будем путешествовать по стране «Словоград»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, дружат гласный и согласный звуки?

Ребёнок: Дружат гласный и согласный,

Образуя вместе слог.

Показывает: М и А, а вместе МА.

    М и У, а вместе МУ.

Ребёнок: Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

Показывает: МА+МА=МАМА

     МА+ША=МАША.

Игра «Собери слово»

-Беда случилась на дороге

слова рассыпались на слоги,

За дело примемся друзья

И снова соберём слова.

Воспитатель: Ребята, мимо нас волшебник пролетал,

И все вокруг заколдовал одним движением руки,

Из рожек сделал он рожки, а кружки превратил

в кружки всё изменил в мгновенье, а имя ему ударенье.

-Определить ударение в словах: туча, фара, зайка, утка, посуда.

-Звуковой анализ слов: картина, школа, книга.

Физкультминутка «Весна»

Выполнить движения с речевым сопровождением.

Воспитатель: Вот мы с вами и попали в страну «Фразоград».

Ребёнок: Соединили мы два слова

И предложение готово.

Дети строят предложения по картинкам из двух трёх слов.

Игра «Живые слова».

Воспитатель: Вот и походит к концу наше путешествие по стране правильной речи, вот так незаметно мы оказались в стране «Школоград».

Звучит песня «Маленькая страна»

Выходят дети, встают полукругом и читают стихи.

1 Ребёнок: Сегодня мы учились красиво говорить.

2 Ребёнок: И место разным звукам на схеме находить.

3 Ребёнок: Слова со звуком называть и место звука указать.

4 Ребёнок: Мы знаем: в предложении слова должны дружить.

5 Ребёнок: Учились мы друг другу помогать ответы верные давать.

6 Ребёнок: Вот подрастём немножко, и в школу мы пойдём,

Много интересного в книгах мы прочтём.

Воспитатель: Немножко подрастёте, и в школу вы пойдёте.

А я хочу вам пожелать всем отличниками стать.

Постарайтесь не растерять те знания, которые вы получили в детском саду.