Конспект ННОД по обучению грамоте "Знатоки азбуки"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме

№

Название этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Введение детей в игровую ситуацию.

Приветствие  детей и педагогов.

- Ребята, я предлагаю вам вспомнить все то, чему мы научились. Для этого мы с вами проведем викторину,  а поможет нам в этом цветик-семицветик. Скажу вам по секрету, что каждый лепесток - это новое  интересное задание. Участвуют в викторине две команды – «Умники» и «Грамотеи». За каждый выигранный конкурс команда получает призовую фишку.

2

Основной

Конкурс 1.

- Выполнив первое задание цветика-семицветика мы разделимся на команды.

- Чья команда быстрее займет свои места, получит призовую фишку.

Конкурс 2.

На каждую команду дается по две согласных и по одной  гласной букве.

- Расскажите о звуках, которые обозначаются этими буквами.

Конкурс 3.

А) Составить схему слова;

Б) К составленным схемам слов подобрать картинки.

Конкурс 4.

Игра «Домики для звуков»

Детям раздаются картинки по теме «Школьные принадлежности». На полу красный, синий, зеленый квадраты. Это домики для звуков.

Конкурс 5. «Определи сколько в слове слогов».

Слова: Школа, краски, ножницы, тетрадь, пенал,ранец, ручка,рюкзак, карандаш, портфель, резинка, фломастер,парта,букварь.

- Прежде чем, мы перейдем к следующему заданию, я предлагаю размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Скоро в школу»:

В школу осенью пойду,

Там друзей себе найду.

Научусь читать, писать,

Быстро правильно считать.

Я таким ученым буду!

Но свой садик не забуду!

Конкурс 6. А) «Зашумленные буквы»;

Б) «Недописанные буквы».

Конкурс 7. «Составь предложение».

Дети выбирают карточки с буквами. У кого гласные буквы- это команда «Умники», у кого согласные  - «Грамотеи».

Рассаживаются за столы.

Дети дают характеристику звукам.

«Грамотеи»- слово «БУСЫ»;

«Умники» - слово «ШКОЛА»;

Располагают картинки на мольберте.

Звучит музыка, дети танцуют. Когда музыка замолкает, дети должны выделить первый звук в названии своей картинки и встать возле соответствующего домика. Затем опять звучит музыка – теперь уже нужно выделить последний звук в названии картинки и занять соответствующий домик.

Дети подсчитывают количество слогов в словах и поднимают карточку с соответствующей цифрой.

Шагают пальчиками по столу.

Загибают пальчики по одному.

Грозят указательным пальчиком.

Закрашивают буквы.

Дописывают буквы.

«Грамотеи» со словом – ШКОЛА, «Умники» со словом – БУКВАРЬ.

Анализ предложений.

3

Подведение итогов. Рефлексия.

- Ребята, наша викторина подошла к концу. Подсчитайте ваши фишки.

Выявляется команда-победитель.

_ Все вы показали сегодня отличные знания.

- Какое задание вам понравилось больше всего?

- Какое задание для вас было трудным?

- За ваши знания я вручаю вам медали «Знатоки азбуки». Желаю вам любить свой родной язык, читать много интересных книг и учиться в школе на «4» и «5».

№

Название этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Введение детей в игровую ситуацию.

Приветствие  детей и педагогов.

- Ребята, я предлагаю вам вспомнить все то, чему мы научились. Для этого мы с вами проведем викторину,  а поможет нам в этом цветик-семицветик. Скажу вам по секрету, что каждый лепесток - это новое  интересное задание. Участвуют в викторине две команды – «Умники» и «Грамотеи». За каждый выигранный конкурс команда получает призовую фишку.

2

Основной

Конкурс 1.

- Выполнив первое задание цветика-семицветика мы разделимся на команды.

- Чья команда быстрее займет свои места, получит призовую фишку.

Конкурс 2.

На каждую команду дается по две согласных и по одной  гласной букве.

- Расскажите о звуках, которые обозначаются этими буквами.

Конкурс 3.

А) Составить схему слова;

Б) К составленным схемам слов подобрать картинки.

Конкурс 4.

Игра «Домики для звуков»

Детям раздаются картинки по теме «Школьные принадлежности». На полу красный, синий, зеленый квадраты. Это домики для звуков.

Конкурс 5. «Определи сколько в слове слогов».

Слова: Школа, краски, ножницы, тетрадь, пенал,ранец, ручка,рюкзак, карандаш, портфель, резинка, фломастер,парта,букварь.

- Прежде чем, мы перейдем к следующему заданию, я предлагаю размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Скоро в школу»:

В школу осенью пойду,

Там друзей себе найду.

Научусь читать, писать,

Быстро правильно считать.

Я таким ученым буду!

Но свой садик не забуду!

Конкурс 6. А) «Зашумленные буквы»;

Б) «Недописанные буквы».

Конкурс 7. «Составь предложение».

Дети выбирают карточки с буквами. У кого гласные буквы- это команда «Умники», у кого согласные  - «Грамотеи».

Рассаживаются за столы.

Дети дают характеристику звукам.

«Грамотеи»- слово «БУСЫ»;

«Умники» - слово «ШКОЛА»;

Располагают картинки на мольберте.

Звучит музыка, дети танцуют. Когда музыка замолкает, дети должны выделить первый звук в названии своей картинки и встать возле соответствующего домика. Затем опять звучит музыка – теперь уже нужно выделить последний звук в названии картинки и занять соответствующий домик.

Дети подсчитывают количество слогов в словах и поднимают карточку с соответствующей цифрой.

Шагают пальчиками по столу.

Загибают пальчики по одному.

Грозят указательным пальчиком.

Закрашивают буквы.

Дописывают буквы.

«Грамотеи» со словом – ШКОЛА, «Умники» со словом – БУКВАРЬ.

Анализ предложений.

3

Подведение итогов. Рефлексия.

- Ребята, наша викторина подошла к концу. Подсчитайте ваши фишки.

Выявляется команда-победитель.

_ Все вы показали сегодня отличные знания.

- Какое задание вам понравилось больше всего?

- Какое задание для вас было трудным?

- За ваши знания я вручаю вам медали «Знатоки азбуки». Желаю вам любить свой родной язык, читать много интересных книг и учиться в школе на «4» и «5».