Конспект непосредственной образовательной деятельности по звуковой культуре речи с детьми 4 - 5лет
план-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа) по теме

Тема:

Звуковая культура речи: звук «Ж»

Цель и задачи:

-упражнять детей в правильном и четком произнесении звука «Ж» (изолированного, в звукоподражательных словах);

-упражнять в умении определять слова со звуком «Ж».

Интеграция  образовательных  областей: «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»

Оборудование: действующая  модель  «Язычок», текст  стихотворения «Почему букет поет?» Н.Головиной, отрывок из рассказа «Поющий букет» В.Бирюкова, мольберт, бумага, цветные карандаши

Предварительная работа: разучивание считалок со словами, в  которых есть звук «Ж».

Этапы:

Алгоритм действия педагога

Действие детей и педагога

Интеграция образовательных областей

Мотивационно - ориентировочный

В: Ребята сегодня к нам в гости пришел «язычок».  

В: Сидел язычок в домике, слышит кто - то поет песенку: «Ж-Ж-Ж-Ж».

В: (от имени язычка) «Я не умею так петь. Я знаю песню листьев, гуся, змеи. Но эта новая песенка совсем другая, явно звонкая: «Ж-Ж-Ж-Ж».

Давайте все вместе попробуем помочь  «Язычку» петь песенку «Ж»

Показывает рисунок  «язычка»

Основной

В: «Ж-Ж-Ж-Ж» -это песенка жука. Она поется так же, как песня гуся (Ш-Ш-Ш), но только звонко с голосом. Песню жука поет даже горлышко. Приложите ладонь к горлу и спойте «Ж-Ж-Ж». Что вы слышите? (горлышко поет эту песню). А теперь приложите ладонь к горлу и спойте песню гуся, поет горло?

В: Давайте поучимся петь песню жука. Откройте рот. Положите язычок на нижнюю губу. А теперь тихонько поднимите его к верху и спрячьте его за верхние зубы, чтобы кончик не выглядывал. Закройте рот. Отдохните. Давайте повторим. Как только спрячете язычок далеко за верхние зубы, сразу начните петь:»  «Ж-ж-ж». Песенка маленького и большого жука.

Подвижная игра «Жуки»

В: Круг - это большая комната со множеством окон. Люди ушли, а окна в комнате закрыли.

В комнату влетели жуки и зажужжали:  Ж-ж-ж-ж. Они стали летать по всей комнате. Подул ветер, и окна захлопнулись. Жуки полетели к

окнам, не увидели стекол и упали. Лежат на спине, барахтаются. Жалобно жужжат. Давайте поможем жукам, перевернем их на брюшко и

открыв окна,

выпустим на волю, пускай летают.

Игра повторяется 3 раза

Воспитатель рассказывает и показывает

В. Прикладывает ладонь к горлу, дети повторяют движения, произносят звуки

В. дает указания, дети выполняют действия, поют песенку большого и маленького жука

Дети берутся за руки и образуют круг, помощью считалок выбирают жуков (6-7 чел.). Опускают и

расцепляют руки, произнося звук «Ж», бегают, выполняют действия в

«Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы»

В: А сейчас я прочитаю стихотворение, которое называется «Почему букет поет?».

Чтение стихотворения

Жук  в рубашке полосатой

Прилетел играть к  ребятам,

На цветок лиловый сел-

Песню звонкую запел,

Сока сладкого хлебнул,

В колокольчике заснул,

Да попал в букет к Маринке

И жужжит, жужжит в корзинке!

А Маринка не поймет:

Почему букет поет?

                                                  Н.Головина

В: Почему же пел букет?

Хотите послушать рассказ о том, как жук заснул в колокольчике и, попав к девочке, испугался? Я буду рассказывать, а вы когда попрошу, помогите.

Чтение отрывка из рассказа В.Бирюкова

Летел жук по своим делам ,жужжал: «Жжуть как пить хочется» (О чем и как жужжал жук?)

Увидел на лугу лиловый цветок, обрадовался: «Тут я найду, чем жжжжажду утолить». Залез в колокольчик, осмотрелся. Красиво! Жить можно»! (Что прожужжал жук?) Попробовал усиками дно цветка и сказал: «Сок! Вкусный!» Попил и весело ему стало. «Жжить хочется!»- запел жук. (О чем он запел?)

Пел, он, пел и не заметил, как уснул. Шла по лугу девочка. Цветы собирала, набрала разных цветов, поставила  в банку с водой.  И вдруг раздалось жужжание! «Жжуть! Куда я попал? Тут люди жживут». (О чем жук жжужжал на этот раз?).

В. вы хорошо сегодня поработали и я вам загадаю новые загадки:

Лежал, лежал, да в речку убежал (снег)

Назовите в загадке слова со звуком «Ж»

Шагаешь -впереди лежит,

Оглянешься- домой бежит (дорога)

Назовите в загадке слова со звуком «Ж»

соответствии с указаниями воспитателя

Дети отвечают.

Хоровые и индивидуальные ответы.

Дети проговаривают слова со звуком «Ж»: лежал, убежал, бежит, лежит

Рефлексивно - оценочный

В: (от имени язычка).

Ребята, вы так хорошо выполняли все задания. Я бы хотел, чтобы вы мне на память нарисовали те предметы, в названиях которых есть звук «Ж»

Дети проговаривают слова со звуком «Ж», обозначающие предметы  и рисуют  их, затем  дарят «язычку»

«Коммуникация», «Художественное творчество»,

Последующая работа:

Организация совместной  художественно- речевой деятельности:

• заучивание  стихотворения

              Жук упал и встать не может,

              ждет он, кто ему поможет. 

• заучивание чистоговорок

            Жа -Жа-Жа-убежали два ежа.

            Жу - Жу -ежу кофточку вяжу.

            Хорош пирожок, внутри творожок

            Жу- Жу- Жу- сказал жук ежу.