НОД (Подготовка к обучению грамоте) "Закрепление звука т, буквы т" ( подготовительная группа)
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме
НОД (Подготовка к обучению грамоте) "Закрепление звука т, буквы т" ( подготовительная группа)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
programmnoe_soderzhanie_3.doc | 31.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Управление образования администрации
Старооскольского городского округа Белгородской области
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №52 «Ласточка»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
старшая группа «Звук т, буква т»
Старый Оскол, 2011г
Программное содержание: закреплять умение произносить звук т, т в сочетании с гласными, закреплять умение самостоятельно давать характеристику звука т, выполнять анализ буквы т, упражнять в умении определять место звука т в словах, упражнять в умении согласовывать существительные с числительными в роде, числе, падеже; развивать творческую активность детей, умение самостоятельно задавать поисковые вопросы воспитателю, воспитывать желание отвечать на поставленные вопросы полными предложениями.
Методы и приёмы: вопросы, совет, поощрение, контроль, рассказ скороговорки.
Оборудование: пеналы с набором фишек синего, красного и зеленого цвета, предметные картинки, карточки с изображением букв, «чёрный ящик», игрушка кот, фишки, смайлы, рабочие тетради, простой карандаш, картинки с изображением детёнышей животных.
Ход
1. Дети входят в группу и здороваются с гостями. Затем проходят и садятся за столы. Я обращаю внимание на правильную посадку за столом. Создаю проблемную ситуацию: «В чёрном ящике я спрятала предмет. Угадайте, какой». Провожу с детьми упражнение «Чёрный ящик». Дети задают поисковые вопросы воспитателю. Например: «Это насекомое?, «Это животное?», «Оно умеет бегать?», «У него уши треугольной формы?», «Оно любит молоко?», «Это животное мяукает?»,«Это кошка?»
Достаю игрушку кошку. «Да, это кот. Скажите, какой последний звук в слове кот? Что вы знаете о звуке т? ( Звук т- согласный, глухой, тихий, бывает твёрдым и мягким.) Я вам предлагаю вспомнить скороговорку про кота. Предлагаю одному из детей выйти и рассказать её.
Скороговорка:
Вышел кот из ворот,
Кот рябой, хвост трубой
А ну-ка, попробуй повторить
И не раз, целых три.
А теперь посмотрите на доску. В этих названиях картинок спрятан звук т. Отгадайте, где он находится в середине, начале или конце слова?» Дети определяют место звука т. Как можно назвать одним словом эти предметы? (Это посуда).
Физ. минутка:
Льётся чистая водица,
Мы умеем чисто мыться.
Пасту белую берём,
Крепко зубы щёткой трём.
Моем щёки, моем уши,
Вытираемся посуше.
2. Дети проходят и садятся за столы. «Ребята, у вас на столах лежат картинки. Поднимите картинки, в названиях которых звук т стоит в начале слова, в середине и в конце слова.( Дети контролируют ответы друг друга.) Скажите пожалуйста, а какой буквой обозначается звук т? (Ответы детей). На что похожа буква Т?(На антенну). Из каких элементов состоит буква Т? (Горизонтальной и вертикальной линий)… Откройте тетради на странице, где напечатана буква Т. Рассмотрите картинку, которая расположена вверху. Что на ней изображено? (Ответы детей). Расположите в шкафу только те предметы, в названиях которых есть звук т.( Самостоятельная работа детей). (Контроль воспитателя за выполнением задания). В конце выполнения работы один из детей, правильно выполнивших задание, рассказывает, куда он разместил предметы. Какие предметы остались и почему.
А теперь посмотрите, что нарисовано на картинке ниже? Какая буква пропущена в этом слове? Давайте вспомним, как мы с вами печатаем букву Т?(Ответы детей). Предлагаю напечатать букву Т.
Ребята, а теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Кто больше назовёт слов со звуком т (в начале, середине, конце слова).» За каждый правильный ответ вы будете получать фишку. В конце игры мы посчитаем фишки, у кого будет больше, тот и победителю (ям) вручаются смайлы.
Звуковой анализ слова «топор». (Дети выкладывают фишки и рассказывают, почему взяли фишку именно этого цвета.)
Игра «Составим предложение со словом «топор», состоящее из двух (трёх) слов».
3. Итог занятия. «О каком мы звуке сегодня говорили? Какой это звук? О какой букве?» Воспитателем даётся оценка деятельности детей и вручаются смайлы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД по обучению грамоте Тема: «Звук и буква «К» (подготовительная группа)
Программное содержание:Учить определять место звука «К» в слове (в начале, в середине, в конце); произносить звук [к] и [к,], дифференцировать их на слух и в произношении.Продолжать знакомство ребенка...
Конспект Непрерывная образовательная деятельность по речевому развитию подготовка к обучению грамоте знакомство со звуком и буквой «А» Подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с ТНР
Формировать у детей понятие «звук», гласный звук, буква...
Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе для детей с задержкой психического развития. Образовательная область: речевое развитие (подготовка к обучению грамоте). Тема: "Звуки и буквы [К] — [Г]"
Закрепление в самостоятельной деятельности умения дифференцировать звуки [К] — [Г]», проводить звукобуквенный анализ обратных и прямых слогов, слова «гуси»...
Конспект подгруппового занятия по обучению грамоте. Тема: «Звук и буква «Б». Подготовительная группа
Цели:Коррекционно-образовательные:- Учить детей давать характеристику звука «Б» с опорой на различные виды контроля;- Познакомить детей с графическим образом буквы;- Формировать навык слит...
Конспект подгруппового занятия по обучению грамоте. Тема: «Звук и буква «Б». Подготовительная группа
Цели:Коррекционно-образовательные:- Учить детей давать характеристику звука «Б» с опорой на различные виды контроля;- Познакомить детей с графическим образом буквы;- Формировать навык слит...
Конспект ООД в подготовительной к школе группе по подготовке к обучению грамоте. Тема "Звук и буква Г"
Конспект открытой образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по подготовке к обучению грамоте...