«Посылка от Царицы Книжного царства»
план-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа) по теме

Образовательные области.

«Коммуникация»- показать знания и умения детей, полученных в течение года:

- представления детей о речевых и неречевых формах общения;

-умение различать короткие и длинные слова;

-делить слова на слоги;

-дифференцировать твердые и мягкие согласные;

-читать наизусть короткие стихотворения

- образование слов ласкательно-уменьшительной формы;

- отгадывать загадки, выделяя характерные признаки;

-развитие графических навыков;

-изменять существительные по числам;

- подбирать слова с противоположным значением;

«Познание»-обобщить знания детей о диких и домашних животных.

 «Художественная литература»-  показать умения детей читать стихотворения наизусть.

 «Труд» - воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

«Художественное творчество»- показать умение аккуратно закрашивать рисунки в тетради.

Материал и оборудование: посылка с заданиями, карточки с животными, игрушка кошки,

Тетради, карандаши.

Ход занятия:

(дети и воспитатель стоят в кругу)

-Посмотрите, у нас сегодня гости, что нужно сказать гостям?

-Слово «здравствуйте», что это за слово?

-А какие еще слова-приветствия вы знаете?

-А для чего мы вообще говорим такие слова?

-А вы знаете, что можно приветствовать друг друга не только словами?    А как еще?

Игра «Поприветствуем друг друга».

Ребята, посмотрите, нам прислали посылку. Интересно, от кого она? Здесь написано:"Детям средней группы детского сада "Родничок" от Царицы Книжного царства." Как вы думаете, что в этой посылке? (ответы детей ) А давайте ее откроем.

 (Воспитатель развязывает бант и снимает оберточную бумагу, под ней обертка с бантом и записка)

                                            Записка.

 Дорогие ребята. Вот уже три года я наблюдаю, как вы растете, занимаетесь и играете. Скоро вы перейдете в старшую группу, и я приготовила для вас маленькие подарки. Но прежде, чем вы их получите вам нужно ответить на мои вопросы. Желаю удачи.

                                                                                 Царица Книжного царства.

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Воспитатель называет слово, а дети подбирают к нему слово с противоположным значением.

Большой –

 Мягкий –

 Жара –

 Тяжелый –

 Светлый –

 Ложиться –

 Грязный –

 Говорить –

 Добро –

- Молодцы, вы справились с этим заданием. Я думаю можно открывать посылку. (воспитатель открывает посылку, под ней еще одна обертка с бантом и записка)

                                                             Записка.

 Молодцы ребята, вы очень  хорошо справились с моим первым заданием, а вот и второе.

(На ковре).

Дидактическая игра «Один – много»

Воспитатель предлагает слово, а дети ставят его в множественное число.

Корова - много коров

Собака – много собак

(коза, гусь, волк ,лиса, медведь ,еж)

-А это все кто, как можно их назвать одним словом? А какие это животные?

 (воспитатель открывает посылку, под ней еще одна обертка с бантом и записка)

                                                             Записка.

 Молодцы ребята, вы очень  хорошо справились с моим заданием, а вот и следующее задание. Отгадайте загадку:

Острые ушки,

 На лапках подушки,

 Усы как щетинка.

 Дугою спинка.

 Днем спит, на солнышке лежит.

 Ночью бродит, на охоту ходит.

(Кошка)

- Кто это? Как вы поняли? (Рассматривание кошки, описание внешнего вида).

Произнесем вместе слово «кошка», оно длинное или короткое? Посчитаем, сколько в нем слогов? А как сказать ласково? А теперь слово «кошечка» длинное или короткое? Посчитаем слоги.

- Ребята, а кто хочет рассказать стихотворения про кошку, которые мы с вами учили на занятиях?(«Кто мяукнул у дверей» О.Высотская, «Кошка на окошке» потешка, «Вышла девочка на лыжах» И.Солдатенко)

Чтение стихотворений.

Кошечке очень понравилось, как вы отвечали на вопросы, читали стихи,  и она предлагает поиграть:

Физминутка «Во дворе у брата».

(воспитатель открывает посылку, под ней еще одна обертка с бантом и записка)

                                                             Записка.

 Молодцы ребята, вы очень  хорошо справились с моим заданием, а вот и следующее задание:

«Раскрась правильно».

(Работа в тетради с 62 з.2).

Воспитатель открывает последнюю обертку и читает записку:

                                                         Записка.

 Дорогие ребята. Вы все молодцы, отлично справились со всеми моими заданиями. Теперь я вижу, что вы много знаете и умеете. Я знаю, что когда вы перейдете в старшую группу вы узнаете еще много интересного,  и мы чаще будем с вами встречаться. Я дарю вам вот эти книжки- малышки и надеюсь, что это будет первая книжка, которую вы прочитаете сами. Желаю вам успехов!

                                                                  Ваша Царица Книжного Царства