Развитие речи посредством отгадывания загадок
план-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа) по теме

Развитие речи посредством отгадывания загадок

Отгадывание загадок способствует активному развитию речи: обогащается словарь ребенка, он начинает понимать, что слово часто имеет не одно значение, а несколько, что оно может употребляться и в прямом, и в переносном смысле.

Попросите малыша загадать загадки вам. Тем самым вы потренируете его память и «проверите», насколько внимательно он вас слушал.

Вот так, используя загадку, вы легко и непринужденно научите своего малыша логически мыслить, искать решения, рассуждать, самостоятельно анализировать, чувствовать ритм. Поможете развить эстетическое и поэтическое чутье, память, воображение и речь.

Педагоги-психологи установили, что обучение ребенка разгадыванию загадок можно начинать с трех лет. Однако вспомним, что загадка есть не что иное, как вопрос. Поэтому уже с самого маленького возраста загадывайте детям загадки.

Первыми загадками становятся вопросы типа:

1. где у зайки носик?
2. кто спрятался под платочком?
3. как кричит петушок?

А вот для более взрослых малышей и задачки будут «повзрослее».

Для детей трех–четырех лет нужны загадки, которые обращают его внимание на простые, хорошо знакомые им с детства предметы: на любимые игрушки, домашних животных, еду или вещи, которыми они пользуются ежедневно.

Старайтесь выбирать загадки, где называются цвет, форма, размер, повадки животных.

 Самые простые загадки содержат наиболее типичный признак. Так, в загадках о животных – это голос животного:

«На заборе сидит,

«Ку-ка-ре-ку!»– кричит».  (Петух)

Предложите малышу загадку, где отгадка рифмуется с текстом:

«С волосами я дружу

Их в порядок привожу.

Благодарна мне прическа,

А зовут меня… (Расческа)

Или загадку о предмете с ярким внешним признаком:

Пятачком в земле копаюсь,

В грязной луже искупаюсь».     (Свинья)

Чтобы помочь детям отгадать загадку разложите на столе картинки, среди которых находится карточка-отгадка.

Для ребенка шести–семи лет задачу можно усложнить: загадайте ему загадку, в которой присутствуют сравнения, исключения, сопоставления.

 А темой станут природные явления, средства связи, человек, труд, время и так далее:

«Сильнее солнца,

Слабее ветра,

Ног нет, а идет,

Глаз нет, а плачет».    (Туча)

Или найдите загадку со сложным художественным образом, с метафорическим сравнением:

«Старик у ворот тепло уволок.

Сам не бежит и стоять не велит».   (Мороз) 

Однако помните, что каждый ребенок – личность. Присмотритесь к своему малышу – быть может, у вас растет вундеркинд, и простые загадки ему не подойдут. Или, наоборот, кроха еще не совсем дорос до более сложных загадок. Не спешите ему их загадывать, начните с легких, иначе он просто откажется играть в «угадалки». Время для трудных задачек придет.

И тогда ваш малыш, уже натренировавшись, с легкостью с ними справится.