Методическая разработка педагогического мероприятия с детьми по теме: «Я и мои друзья» для старшей группы
учебно-методический материал по музыке (старшая группа)

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Музыкальный руководитель встречает детей. Здравствуйте, ребята, рада вас видеть! Я – Елена Викторовна, музыкальный руководитель из детского сада. Поприветствуем друг друга? Музыкальное приветствие

«Привет!»

Отлично!

Ребята, вы помните под какую песню зашли в зал?

Что такое дружба? Как ведут себя настоящие друзья? Какие правила дружбы вы знаете? Что значит уметь дружить?

Как обычно называют имя друга?

Давайте и мы ласково назовем своего друга, пропоем имя и проиграем на клавесах.

Игра «Имена»

Вижу, что вы знаете толк в настоящей дружбе и любите играть на муз. инструментах.

Какие муз.инструменты вы знаете?

Ребята, есть идея! А что, если нам сделать подарок-сюрприз для друга? Он необычный это будет шумелка-маракас. Что вы думаете по этому поводу?

«Улыбка»/ вы очень внимательные!

Если дети забыли, напомнить им.

Мне очень приятно было узнать ваше мнение!

Друга называют по имени ласково.

Варианты ответов детей: ложки, пианино, скрипка.

Отлично! Ведь самый лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками.

Заглянем в мой волшебный чемоданчик! Там лежат заготовки, из которых мы сделаем подарок для друга. Ой, что это? Чемодан пустой, только письмо какое-то лежит. Сейчас узнаем в чем дело!

Читаем письмо.

Текст: «Я злая Фея, заколдовала ваш чемоданчик и верну его содержимое обратно только настоящим друзьям!»

Ребята, у нас проблема! Что будем делать?

Если дети предлагают не по теме:

- интересный вариант!

- Кто еще как думает?

Если дети отвечают по теме:

- Именно так! Докажем, что мы настоящие друзья.

Как вы думаете, что могут делать вместе настоящие друзья?

Музыкально-ритмическая игра с ложками и маракасами.

Перед тем, как спеть песню, исполним распевку-чистоговорку.

Да-да-да – будем мы дружить всегда.

Ны-ны-ны – с другом очень мы дружны.

Ка-ка-ка – наша дружба так крепка.

Послушайте песню. «Песенка друзей» В. Герчик.

О чем эта песня? Какой у нее характер?

Предлагаю спеть только один куплет.

Согласна! С друзьями интересно играть и можно вместе петь.

Замечательно! Вы умеете внимательно слушать музыку.

Молодцы! Вы очень дружно спели!

Ну, что, заглянем снова в чемоданчик? Открываем чемодан, достаем заготовки для инструментов. Изготавливаем маракасы (насыпаем в бутылочки от йогурта фасоль, горох или бусины).

Вот и готовы наши подарки для друга.

А когда звучит много инструментов, как это называется?

У нас получился целый оркестр. И теперь мы можем спеть нашу песню в сопровождении оркестра маракасов. Поем песню, на припеве играем на самодельных маракасах.

Совершенно верно!

Вот и подошло к завершению наше занятие. Что больше всего вам понравилось и запомнилось на нашем занятии? Что было трудного?

Что бы вы сказали человеку, который сделал вам такой сюрприз? Что вы сейчас чувствуете?

Спасибо за твое мнение!

Вы прекрасно справились со всеми трудностями!

Это точно!/Радовать людей очень приятно. Главное не то, сколько стоит твой сюрприз, а то, что ты сделал его своими руками и от всей души!

Кто считает, что мы здорово провели время и уходит с хорошим настроением, поднимите палец вверх!

Ура! Я очень рада!

Дети под музыку покидают зал.