Самостоятельная музыкальная деятельность в семье.
консультация по музыке (старшая группа)

Муниципальное дошкольное  образовательное учреждение

«Детский сад №5 города Пугачева Саратовской области»

Практикум

Тема: «Самостоятельная музыкальная

деятельность в семье»

Музыкальный руководитель МДОУ №5

Абдрашитова Лиля Рафаэлевна

2024г.

Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры, т.е. музыкальное воспитание, нужно начинать в дошкольном возрасте. Многие дошкольники посещают ДОУ. Разумные родители ценят то, что даёт их детям ДОУ и расположены помочь им в благородном влиянии на детей.

Музыка в домашних праздниках и развлечениях, в создании радостного настроения, играет большую роль. Исполнение песен, хороводов, частушек, плясок объединяет всех членов семьи, а если музыкальная деятельность сочетается с другими видами - театрально-игровой, художественно словесной, изобразительной-то решаются важные нравственно- эстетические задачи воспитания.

Самостоятельная музыкальная деятельность является      результатом музыкальных знаний, умений, впечатлений, приобретённых на занятиях, праздниках, развлечениях.

Виды музыкальной деятельности в семье

1. Пение

Дошкольникам свойственна потребность выражать свои настроения в пении.

Совместное пение. Подойдут не только детские, но и любые песни, доступные для детского восприятия.  Пойте почаще вместе с детьми их любимые песни.

а) Какой песней порадуешь маму, папу, бабушку, дедушку?

б) Какие песни о животных, птицах знакомы?

2. Слушание музыки в семье

Если ребенок растет в семье, где звучит не только развлекательная музыка, но и классика и народная музыка, он, естественно, привыкает к ее звучанию, накапливает слуховой опыт в различных формах музыкальной деятельности (активных и более пассивных, нацеленных на непосредственное занятие музыкой и использование ее как фона для другой деятельности). Формируется музыкальный вкус.

Для слушания следует отбирать произведения, в которых выражены чувства, доступные для детского восприятия. Это должны быть небольшие произведения или фрагменты с яркой мелодией, запоминающимся ритмом, красочной гармонизацией, оркестровкой (пьесы Л. Бетховена, Ф. Шуберта, Ф. Шопена, П. И. Чайковского) и более скромная по выразительным средствам, но вызывающая чувство восхищения старинная музыка А. Вивальди, И.С., Баха, В. А. Моцарта.

Это могут быть колыбельные и любые другие песни в исполнении членов семьи. 

Музыка может звучать  фоном для других занятий. Но и такое восприятие, свободное, не сопровождающееся беседой, полезно для развития и обогащения музыкальных впечатлений дошкольников, накопления слухового опыта. Рекомендуется использовать такое слушание музыки и с маленькими детьми, чтобы они привыкали к интонациям различной по стилям музыки.

3. Музыкально - ритмические движения

Необходимо как можно раньше развивать умения согласовывать свои движения с музыкой в доступной и интересной для детей форме: ритмических упражнений, музыкальных игр, танцев.

а) Какой танец станцуешь для сестры или брата?

4. Игра на детских музыкальных инструментах

вызывает у ребёнка большой интерес. Ими широко надо пользоваться в семье, вовлекая тем самым малыша в сферу музыки, помогая развитию его творческих способностей. Детские инструменты должны звучать чисто, быть доступными детям по своему размеру, весу, простыми по конструкции, достаточно прочными.

В раннем и младшем дошкольном возрасте применяют погремушки, колокольчики, дудочки, маленькие бубны. Надо помнить, что в этом возрасте необходимо особенно бережно относиться к слуху малыша.

- Совместное музицирование на музыкальных инструментах.

 Можно создать оркестр шумовых инструментов из бытовых приборов: ложек, кастрюль, расчёсок, коробочек, палочек, колокольчиков, погремушек. 

Музыкальные игры, инсценировки стихов, сказок. Здесь могут использоваться как известные народные песни, популярная композиторская музыка, так и музыкальные импровизации. 

Тематические семейные музыкальные праздники.

 Например, на день рождения ребёнка можно устроить карнавал, заранее приготовив костюмы и самодельные инструменты. 

Эти виды деятельности не только развивают музыкальный вкус и способности детей, но и направлены на объединение членов семьи разных поколений, способствуют правильной социальной адаптации подрастающего поколения, созданию особого семейного микроклимата.  

Музыкальные игры дома

- Игра на освоение ритма «Угадай песенку».

 Играть можно при любом удобном случае. Правила просты. Задумайте известную вашему ребенку песенку и прохлопайте ее ритм. Пусть он угадает песенку. Постепенно ребенок сам научится загадывать такие ритмические загадки. Не забывайте, что ребенку сложно удержать в памяти большой отрывок мелодии, поэтому в игре загадывайте только припев песенки, всего несколько строчек.

 Для того чтобы музыкальное развитие ребёнка было эффективным, нужно, если есть  возможность, ходить всей семьей в театр, музыкальные представления, оперу, балет.

Мои рекомендации  по музыкальному развитию в семье.

1. Г.И.Анисимова. Аннотация к книге "100 музыкальных игр для развития дошкольников. Старшая и подготовительная группы"

В книге представлены авторские, хорошо зарекомендовавшие себя игры, направленные на развитие музыкальных способностей и психических процессов: памяти, внимания, мышления. Пособие рекомендуется музыкальным руководителям, логопедам, учителям - дефектологам, воспитателям дошкольных учреждений
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/604578/

2.  песни эхо или повторюшки.
3. Музыка для слушания.

    4.Музыкально ритмические движения и игра на дет. муз. инструментах

Использование ритмических палочек)

     5.Игры.