Формирование звука-высотного слуха на музыкальных занятиях в ДОУ
статья по музыке

Лиманова Алла Альбертовна

Распевки на музыкальных занятиях: польза и новые методы для дошкольников

Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста играет важную роль в их общем развитии. Оно способствует формированию эстетического вкуса, развитию творческих способностей и эмоциональной сферы. Одним из ключевых элементов музыкального воспитания являются распевки. В данной статье мы рассмотрим, как распевки могут быть полезны для детей дошкольного возраста, какие новые методы и тенденции существуют в этой области, а также приведем примеры из практики.

Польза распевок на музыкальных занятиях

Распевка – это упражнение, которое помогает подготовить голосовые связки к пению. Она может включать в себя различные упражнения на дыхание, артикуляцию и звукоизвлечение. Распевки помогают детям научиться контролировать свой голос, развивать слух и чувство ритма. Они также способствуют укреплению голосовых связок и улучшению качества пения.

В дошкольном возрасте дети только начинают осваивать основы музыкальной грамоты. Распевки позволяют им постепенно знакомиться с различными музыкальными элементами, такими как высота звука, длительность, динамика и тембр. Это помогает им лучше понимать музыку и более точно ее воспроизводить.

Кроме того, распевки способствуют развитию внимания, памяти и концентрации у детей. Они учатся слушать и запоминать мелодии, что важно для развития музыкального восприятия. Также распевки помогают детям развивать координацию движений и мелкую моторику, так как они часто сопровождаются движениями рук и пальцев.

Новые методы и тенденции в распевках для детей

В современном мире, где технологии развиваются с невероятной скоростью, появляются новые методы и подходы к обучению детей пению. Вот некоторые из них:

1. Использование интерактивных технологий: современные технологии позволяют создавать интерактивные распевки, которые могут быть адаптированы под индивидуальные потребности каждого ребёнка. Это может быть пение под видео или аудио с анимацией, играми или другими интерактивными элементами;
2. Пение с использованием мобильных приложений: существует множество мобильных приложений, которые помогают детям учиться петь. Они предлагают различные упражнения, игры и задания, связанные с пением;
3. Создание собственных интерактивных распевок: педагог может создать собственные распевки с помощью специальных программ для создания интерактивного контента. Это позволит адаптировать распевку под конкретные цели и задачи обучения;
4. Интеграция элементов других культур: в современных распевках можно использовать элементы других культур, что позволяет расширить кругозор детей и познакомить их с новыми музыкальными традициями;
5. Применение методов нейропедагогики: нейропедагогика изучает влияние музыки на развитие мозга ребёнка. Современные распевки могут включать в себя элементы нейропедагогических подходов, таких как использование определённых ритмов и мелодий для стимуляции определённых областей мозга;
6. Развитие эмоционального интеллекта: современные распевки часто направлены на развитие эмоционального интеллекта детей. Пение помогает детям выражать свои эмоции и чувства через музыку;
7. Обучение через игру: ещё одним новым методом является применение игровых методик на музыкальных занятиях. Игровые методики позволяют детям легче усваивать материал и делают занятия более весёлыми. Например, можно использовать игру «Эхо», где дети повторяют за педагогом отдельные звуки или фразы, это не только развивает слух, но и помогает детям лучше запомнить мелодию.Также можно проводить различные игры на развитие ритма, темпа и динамики. Например, дети могут играть в «Оркестр», где каждый ребёнок выбирает свой музыкальный инструмент (например, ложки, колокольчики, бубны) и играет вместе с другими детьми под музыку, это способствует развитию чувства ритма и координации движений;
8. Работа над дыханием и артикуляцией: Новые методы работы над дыханием и артикуляцией позволяют детям более эффективно использовать свой голосовой аппарат. Например, можно проводить упражнения на развитие диафрагмы и мышц гортани, чтобы улучшить качество звука. Также можно учить детей правильно дышать во время пения, чтобы избежать напряжения и усталости голосовых связок, для этого можно использовать различные упражнения, такие как «Дыхательная гимнастика», «Пение на выдохе» и «Медленное пение». Эти упражнения помогают детям научиться контролировать своё дыхание и голос, что важно для качественного пения;
9. Создание атмосферы творчества на музыкальных занятиях также является важным аспектом новых методов. Это позволяет детям проявить свою индивидуальность и творческий потенциал. Можно проводить занятия, на которых дети могут самостоятельно выбирать песни для исполнения, придумывать свои мотивы и распевки;
10. Индивидуальный подход: современные методы распевания учитывают индивидуальные особенности каждого ребёнка, его интересы и уровень развития. Педагог может адаптировать распевки под конкретного ребёнка, чтобы обеспечить наиболее эффективное обучение;
11. Пение с элементами театрализации: можно включить элементы театрализации в процесс пения. Дети могут изображать персонажей песни-распевки или разыгрывать небольшие сценки.

Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и то, что работает для одного, может не подойти другому, поэтому важно адаптировать распевки под индивидуальные потребности и интересы каждого ребенка. Также стоит учитывать возрастные особенности детей и выбирать песни, соответствующие их уровню развития.        

Для детей дошкольного возраста лучше всего подойдут простые и понятные распевки, которые помогут им развить слух, чувство ритма и координацию движений. Вот несколько примеров таких распевок:

1. «Андрей-воробей» — известная детская песенка, которая помогает детям научиться петь в унисон и чувствовать ритм.
2. «Солнышко» — простая мелодия, которую можно сопровождать движениями рук, имитирующими лучи солнца. Это поможет детям лучше запомнить мелодию и развить координацию движений.
3. «Дождик» — ещё одна простая песенка, которая может сопровождаться движениями пальцев, имитирующими капли дождя. Это также способствует развитию координации движений и мелкой моторики.
4. «Ладушки» — традиционная русская игра, которая помогает развивать чувство ритма и учить детей повторять простые мелодии.
5. «Ку-ку» — простая распевка, которая поможет детям научиться контролировать своё дыхание и голос. Она может сопровождаться игрой в прятки или другими забавными действиями.
6. «Петушок» — весёлая песенка про петушка, которая развивает слух и чувство ритма у детей. Её можно сопровождать соответствующими движениями рук и ног.
7. «Зайка» — распевка про зайчика, которая также помогает детям развивать слух и чувство ритма. Её можно использовать для обучения детей простым танцевальным движениям.
8. «Мишка косолапый» — песенка о мишке, которая учит детей различать высокие и низкие звуки. Её можно сопровождать показом движений медведя.
9. «Ёлочка» — новогодняя песенка, которая знакомит детей с понятием «тембр». Её можно петь на разные лады, чтобы дети могли почувствовать разницу в звучании.
10. «Колокольчик» — распевка о колокольчике, которая помогает детям учиться петь высоко и звонко. Её можно исполнять с использованием настоящих колокольчиков или их имитаций.

Еще несколько примеров современных распевок:

1. «Робот» — распевка на развитие координации движений и ритма.
   Текст:Робот по комнате ходит,
              Ровно шаги он отводит.
              Раз-два, раз-два-три!
             Ты с роботом повтори!
2. «Космос» — распевка для развития музыкального слуха и чувства ритма.
   Текст:В космосе звёзды сияют,
              Нас к себе манят, мерцают.
            Мы в космос полетим,
            И звёзды покорим!
3. «Динозаврики» — распевка с элементами театрализации, которая поможет детям запомнить слова и развить воображение.
   Текст:Динозаврик маленький
              По полю бежит,
              За собой хвостиком
              Весело кружит.
4. «Весёлый мяч» — распевка-игра, которая развивает координацию движений и чувство ритма.
   Текст:Мяч весёлый прыгает,
              Прыг да скок, прыг да скок!
              Мы за мячиком бежим,
              Весело мы с ним спешим!
5. «Облака» — распевка, помогающая детям научиться правильно дышать и контролировать голос.
   Текст:Облака плывут по небу,
              Тихо песню напевают.
              Мы под облака подпрыгнем,
              И с ними танцевать начнём!

Распевки на музыкальных занятиях приносят детям значительную пользу, оказывая положительное влияние на их здоровье и эмоциональное состояние. Вот некоторые аспекты этого влияния:

1. Развитие дыхательной системы. Во время распевок дети учатся правильно дышать, что способствует укреплению лёгких и улучшению кровообращения. Это особенно важно для профилактики заболеваний дыхательных путей.
2. Улучшение артикуляции и дикции. Распевка помогает детям развивать чёткую речь и правильное произношение звуков. Это способствует формированию правильной речи и предотвращению логопедических проблем.
3. Снятие стресса и напряжения. Распевка может быть эффективным способом снятия эмоционального напряжения у детей. Она помогает им расслабиться и успокоиться, что положительно сказывается на их общем самочувствии.
4. Повышение самооценки. Участие в музыкальных занятиях и выступлениях может повысить самооценку ребёнка и его уверенность в себе. Это важно для формирования здоровой личности.
5. Развитие памяти и внимания. Распевка требует запоминания мелодии, текста и движений, что способствует развитию памяти и концентрации внимания.
6. Социальное взаимодействие. Музыкальные занятия часто проводятся в группах, где дети могут общаться, сотрудничать и учиться работать вместе. Это помогает развивать социальные навыки и коммуникацию.
7. Физическое развитие. Некоторые виды распевки, такие как хоровое пение или пение с движениями, могут включать элементы физической активности, что способствует общему физическому развитию детей.
8. Творческое самовыражение. Распевка предоставляет детям возможность выразить свои эмоции и чувства через музыку. Это способствует их творческому развитию и самовыражению.
9. Интеллектуальное развитие. Изучение новых песен и мелодий требует от детей умственных усилий и анализа информации. Это стимулирует их интеллектуальное развитие.

Библиографический список:

Исследование влияния распевки на развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста (автор — А. В. Петров, 2023).

Статья о роли распевки в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста  Е. И. Иванова, Н. С. Петрова, 2022

Работа о применении интерактивных технологий в распевках для детей дошкольного возраста (автор — М. Ю. Сидоров, 2021).

Монография о развитии музыкальных способностей у детей с помощью игровых методик

(автор — Л. Н. Смирнова, 2019).

Петрова Л. В., Сидоров А. П. Влияние распевок на эмоциональное состояние детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. — 2019. — № 6. — С. 56–63.

Сидоров М. Ю. Применение интерактивных технологий в распевках для детей дошкольного возраста // Вестник педагогического университета. — 2021. — № 3 (98). — С. 17–23.