Проект "Весёлые нотки"
проект по музыке

МБДОУ Детский сад №7 «Антошка»

Проект  «Весёлые  нотки»

                                          Автор  педагогического  проекта:            

                                             Музыкальный  руководитель                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Смышляева Регина Викторовна

Цель проекта:  

      Развитие  творческого потенциала  детей; создание дружеской атмосферы;  сохранение  и  развитие  всех  способов самовыражения  ребёнка с помощью доступных  средств музыкального развития; знакомство с элементарными основами музыкальной грамоты.

Задачи

-развивать музыкальные  способности  детей – звуковысотный  слух,  чувство  ритма;

-развивать речь детей;

-развивать  навыки  импровизации;

-развивать коммуникативные  навыки детей;

-воспитывать в детях уважение и внимательное отношение к творческим проявлениям

  окружающих;

-развивать психические функции детей: восприятие, память, мышление, эмоции, воображение;

-пополнять и совершенствовать запас знаний, умений и навыков обучения грамотности и музыкальной культуре.

Тип проекта:  долгосрочный , тематический, познавательный, групповой.

Сроки  реализации:  сентябрь – май

Участники проекта:  музыкальный  руководитель,  воспитанники  средней, старшей и подготовительных  групп.

Актуальность  проекта:

   Актуальность проекта обусловлена целью современного образования, в котором музыкальному образованию отводится одна из ведущих ролей в нравственно-эстетическом воспитании ребёнка, удовлетворение его индивидуальных потребностей, развитие творческого потенциала; задачами современного образования, которые отражаются в принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); особенностью современной ситуации, когда искусству и культуре отводится значимая роль в воспитании подрастающего поколения, в формировании его мировоззрения на лучших и достойных подражания образцах мировой музыкальной культуры.

Значение музыкального образования детей неоспоримо. Лучшие образцы классической и современной музыки во всех жанрах способствуют формированию духовных ценностей человека.

  Музыка звучит сейчас повсюду. Но, как ни парадоксально, доступности и простоты в овладении музыкальным языком нет. Формулировки теоретических понятий трудно заучиваются детьми, не вызывают интереса к музыке, а порой отбивают у малышей всякое желание овладеть музыкальной грамотой. Эти наблюдения навели нас на следующую мысль: необходимо обучать детей музыке в доступной их возрасту форме, а именно придумать игры со сказочными музыкальными сюжетами, где главные герои – Нотки. С помощью этих сказочных героев дети знакомились с элементарными музыкальными понятиями – нотный стан, регистр, ритм и др., а также узнавали о музыкальных инструментах, музыкальных произведениях и композиторах.

Современные образовательные технологии ставят перед педагогами задачу поиска путей личностно - ориентированного взаимодействия с детьми. Взаимодействие может рассматриваться только через систему позитивных отношений, которые, с одной стороны, выражаются в понимании, признании, принятии педагогом ребенка, с другой – дают возможность детям выразить свое «хочу», «могу», проявить активность, творчество, выразить эмоциональное устремление.  Всё это позволяют реализовать подобранные и разработанные  специально для проекта  разнообразные музыкальные  игры с нотками.

  Детям очень понравилось играть с нотками , и освоение музыкальной грамоты для них уже не казалось трудным и скучным делом, а стало интересным процессом. Наши музыкальные занятия превратились в увлекательные путешествия по просторам музыкальных знаний и приносили детям радость творчества и вдохновения. Обобщив опыт работы, музыкальным руководителем была разработана авторская методика по обучению детей дошкольного возраста элементарным основам музыкальной грамоты , основанная на синтезе звука, цвета, художественного слова, движения и интеграции образовательных областей, которую использовали в проекте «Весёлые нотки». Также широко в рамках проекта будут использоваться музыкальные мультфильмы, с помощью которых дети смогут наглядно знакомиться с музыкальными понятиями и закреплять  их.

Ожидаемые результаты  проекта:

1. Повышенный уровень музыкальной грамотности и культуры детей.

2. Устойчивый интерес детей к различным формам музыкальной деятельности.

3. Проявление творческого самовыражения.

4. Активизация собственной игровой, коммуникативной, речевой и творческой активности детей;

5. Повышение показателей итогового мониторинга музыкального развития детей.

Продукт проектной деятельности:

1. Образовательная деятельность в группах  по теме «Весёлые нотки».

2. Презентации: «Где живут ноты?», «Весёлые нотки».

3. Проведение открытого занятия в рамках образовательного часа.

4. Видеофильм для родителей.

Этапы  проекта.

  I. Подготовительный  этап  (информациооно-накопительный)

- определение  темы, целей и задач проекта;

 - разработка критериев мониторинга музыкального развития детей;

 - подбор музыкальных произведений для слушания и исполнения.

 - изучение методического материала

 - подбор и разработка познавательных, музыкально-дидактических, ритмических, подвижных музыкальных игр;

 - составление перспективного плана реализации основного этапа проекта.

 - подбор художественной литературы, музыкальных произведений,

 - изготовление наглядного и раздаточного материалов (иллюстрации, фотографии, игрушки);

 - разработка сценариев открытого занятия.

 - подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности, дидактических игр, сюжетно - ролевых игр.

 - подготовка презентаций: «Весёлые нотки», «Где живут ноты?»;

 - предварительный мониторинг воспитанников.

II. Основной  этап  (организационно- практический)

Реализация проектной деятельности.

- текущий мониторинг детей

Социально – коммуникативное развитие.

Беседы по темам: «Нотная грамота», «Музыкально – выразительные средства: настроение, темп, динамика, тембр», «Что такое оркестр?», «Композитор, исполнитель, слушатель», «Профессии: дирижёр, музыканты-исполнители», «Мама», «Няня», «Бабушка».

Познавательное развитие.  

- просмотр музыкально-образовательных мультфильмов «Нотки в гостях у музыкальных инструментов»

-Музыкально – дидактические игры: «Музыкальные ноутбуки», «Кто в какой квартире живёт»,  «Песня-танец-марш»,  «Угадай мелодию», «Подбери картинку к музыке», «Подбери слова к музыке», «Весёлые нотки», «В гостях у феи Домисольки»,  «Музыка в сказках, стихах и картинках», «Отгадай загадки».

Речевое развитие.

Чтение и обсуждение художественной литературы: «Сказка о мудрой сове», «Сказка про муху», «Сказка о кошке Мурке и мышке норушке», «Сказка про девочку Нину, кошку Мурку и пианино», «Сказка о нотах», «Сказка про кота», «Сказка про петушка», «Дружная семья», «Два брата», «Путешествие по волнам». Заучивание наизусть сказки «Нотки знают, где живут». «Нотный дом» (Нотная грамота в стихах). Прослушивание сказки «Путешествие в волшебную страну под названием Звукландия. Путешествие в город Нотоносец». Разучивание стихотворений: «Разные звуки», «Шутка», «Я учу нотную грамоту»,  «Приключения нот и музыкальных знаков».

Физическое развитие

Музыкальные подвижные игры «Нотки в гостях у великанов и гномов», «Иду-стою», «Ищи, ищи», «Кошки-мышки»,  «Воробышки и автомобиль», «Саночки», «Гусеница»

III. Заключительный этап:

Оформление проекта «Весёлые нотки».

Фотоотчёт и видеозапись открытого занятия в рамках образовательного часа.

Подготовка презентации к защите проекта «Весёлые нотки».

Защита проекта.

Итог:

Проект был реализован в рамках инновационной педагогической технологии «Образовательный час» с детьми средних, старших и подготовительных групп. С поставленными задачами дети успешно справились.

Литература:

Вейс П. «Ступеньки в музыку».

Девятова Т. Н. Программа «3вук - волшебник».

Королёва Е. «Музыка в сказках, стихах и картинках».

Ларионова Г. П. «Я учу нотную грамоту (для детей 4-6 лет). Приключения нот и музыкальных знаков».

Лазарев М. Л. «Цветоник».

Тарасова, К. В. «Развитие музыкальных способностей в дошкольном детстве».

Тютюнникова,Т. Э. «Просто, весело, легко».

-