«Художественно-эстетическое воспитание дошкольников средствами хореографии».
методическая разработка по музыке

Слайд 1

«Художественно-эстетическое воспитание дошкольников средствами хореографии». Подготовила: педагог дополнительного образования Горнакова Е.Н. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад «Машенька» Тамбов 2022

Слайд 2

Задачи: Формирование у детей творческих способностей через развитие музыкально-ритмических и танцевальных движений, привить им любовь к прекрасному, любовь к искусству. -развивать творческие способности; -развивать физическую активность; -сделать физическую нагрузку оптимальной для здоровья дошкольников разных возрастов; -формировать эстетические впечатления, положительные эмоции; -развивать чувства ритма; -научить слышать и понимать музыку; -согласовывать движения с музыкой; -развивать и тренировать мышечную силу корпуса, ног, пластику рук, грацию; -развивать танцевальную выразительность; -формировать правильную осанку, корректировать плоскостопие; -прививать основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе; -прививать представление об актерском мастерстве. Цель:

Слайд 3

Методы и приемы в организации образовательной деятельности: Выразительный показ движений задает наглядный образец исполнения, формирует у детей представление о правильном способе выполнения движений. Словесные пояснения, уточнения помогают детям осознавать значения, выразительные нюансы движений и в соответствии с этим корректировать свое исполнение. Образный рассказ побуждает детей представить какую-либо ситуацию, чтобы воссоздать ее в движениях, и тем самым способствует развитию у них фантазии воображения. Вслушивание в музыку и простейший анализ ее выразительных особенностей позволяет осмысливать содержание музыкального произведения. На этой основе развивать воображение, побуждать к поиску выразительных дополнительных танцевальных средств.

Слайд 4

Педагогические технологии: Здоровьесберегающие. Игровые технологии. Технологии личностно-ориентированного типа.

Слайд 5

Здоровьесберегающие технологии.

Слайд 6

Игровые технологии.

Слайд 7

Технологии личностно-ориентированного типа:

Слайд 8

Наши достижения - это выступления на утренниках, тематических развлечениях, а также участие в различных конкурсах городского, областного, Всероссийского уровня. Где ребята неоднократно занимали призовые места.

Слайд 10

Хореографическое искусство обладает редкой возможностью воздействия на мировоззрение ребенка. Детство особенно восприимчиво к прекрасному – музыке, танцу. И это позволяет нам смотреть на хореографическое воспитание дошкольников как на важный и нужный процесс эстетического развития детей. Наши дети настолько талантливы, насколько мы в них верим и насколько раскрываем их личностный потенциал. В каждом из них заложены огромные возможности, которым необходимо помочь развиться. Обучение хореографии - это всегда диалог, даже когда ученик еще совсем маленький человечек, но все равно от его настойчивости, целеустремленности в желании постигать тайны искусства танца зависит успех совместного труда.

Слайд 11

Спасибо за внимание!