Конспект музыкальнго занятия "Воробушки"
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Программные задачи:

Обучающие:

• Формировать умение ритмично двигаться и менять движения в соответствии с музыкой, с текстом песен.
• Формировать умение ритмично играть на музыкальных инструментах. 
• Формировать умение различать и воспроизводить с помощью голоса или музыкального инструмента восходящие и нисходящие последовательности из двух звуков, различать и воспроизводить голосом малоконтрастные по силе звуки,

Развивающие:

• Развивать эмоциональную сферу ребёнка.
• Развивать эмоционально-образное исполнение музыкально-игровых упражнений;
• Развивать: певческие навыки, чувство ритма, коммуникативные навыки (сотрудничать, слушать и слышать, говорить).
• Совершенствовать двигательную активность детей, координацию движений.

Воспитательные:

• Воспитывать устойчивый интерес к музыкальной деятельности.
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Цели: Развитие звуковысотного слуха у детей среднего дошкольного возраста через различные виды музыкальной деятельности, используя музыкально-дидактические игры; расширение их музыкального кругозора, воспитывать эмоциональную отзывчивость и творческое отношение к разным видам музыкальной деятельности.

Игровые материалы и оборудование: Ноутбук, экран, магнитная доска, декорации, графическая основа – нотное дерево, птички разного размера,  дирижёрская палочка – указка, металлофон, маски воробья, бутафорские рули.

Ход занятия.

Дети под музыку входят в музыкальный зал. Выстраиваются шеренгой вдоль стены.

Приветствие:

Музыкальный руководитель. Показывает детям колокольчик.

Ребята, что это у меня в руках? Правильно, колокольчик сегодня нам поможет начать наше занятие. Но сам он звенеть не умеет, поэтому колокольчику поможет Вася. Вася играет на колокольчике, а вы подпевайте мне.

Песенка-приветствие  «Колокольчик»:

Колокольчик нам поёт,

Всех на «Музыку» зовёт.

Слышишь тонкий голосок,

Нам пора начать урок:

«Динь-дон, Динь-дон»

«Здравствуйте»

Дети «Здравствуйте».

Музыкально-ритмические движения:

Музыкальная игра «Встречалочка» Ю.Селиверстовой.

Я гуляю, я гуляю по своей дорожке.

Если друга повстречаю – попляшу немножко.

Друга за руки возьму, встану с ним в кружочек,

И дружочку своему улыбнусь разочек?

Я гуляю, я гуляю по своей дорожке.

Если друга повстречаю – попляшу немножко.

Будем в ладушки играть, ручками встречаться.

Будем глазками моргать, вместе улыбаться.

Я гуляю, я гуляю по своей дорожке.

Если друга повстречаю – попляшу немножко.

Будем ножки выставлять, хвастать каблучками.

Хочешь тоже поплясать? Становись-ка с нами.

Я гуляю, я гуляю по своей дорожке.

Если друга повстречаю – попляшу немножко.

Правой раз да левой раз – вышли топотушки.

Побыстрей начнём сейчас – просто дроботушки!

Музыкальный руководитель.

А сейчас превратились в маленьких птичек и полетели на стульчики, легко и осторожно.

Развитие чувства ритма

Музыкальный руководитель включает звуки пения птиц, ручейка, музыка весны.

Музыкальный руководитель:

Ребята, что вы услышали сейчас?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель :

Сейчас я вам загадаю загадку.

Солнышко в окно сияет,

Громче птичьи голоса,

Снег в лесу и в поле тает

Значит к нам пришла?

Дети: Весна

Музыкальный руководитель :

Что происходит с природой весной?

Ответы детей

Музыкальный руководитель :

Весной день становится длиннее,

Солнце светит теплее,

Затем распускаются листочки

Прилетают птички из теплых краев.

Музыкальный руководитель обращает внимание на магнитную доску с «нотным деревом», на нем магнитные птички – красная на месте ноты «ДО» и синяя на месте ноты «ЛЯ».

Музыкальный руководитель :

Вот и к нам прилетели птички. Одна птичка села на верхнюю ветку,  а другая на самую нижнюю. Давайте послушаем,  как они поют.

Музыкальный руководитель играет ноту ля на пианино.

Как вы думаете, какая птичка сейчас пела. Правильно, та, которая сидит выше.  А сейчас давайте послушаем, как поет птичка на нижней веточке. Играет ноту «до»

Правильно, а сейчас к нам прилетели еще птички.

Музыкальный руководитель выкладывает на магнитной доске птичек большего размера. 

Ребята, они все одинаковые? Нет. Птички побольше обозначают какой звук? Дети: Долгий, звук ТААА, а птички поменьше, короткий звук Ти.

Музыкальный руководитель обращает внимание на то, что цвет птичек совпадает с пластинками металлофона и предлагает одному из детей проиграть ритмический рисунок на металлофоне.

Пальчиковая гимнастика:

Музыкальный руководитель:

Вот какие птички прилетели к нам весной. Давайте и мы её встретим.

Логоритмическая игра «ВСТРЕЧА ВЕСНЫ»:

Долго шла весна тайком

От ветров и стужи, (Ежится, гладить себя по плечам, «греться»)

А сегодня прямиком

Шлепает по лужам. (Шлепать по коленям ладошками)

Мишка из берлоги темной

Выбрался на белый свет. (потянуться)

Волк весне-красе огромный

Посылает свой привет. (ладошки соединить, пальчики расставить в стороны и слегка согнуть, изображать зубы волка)

Еж лесной тропой шагает, (побегать пальчиками по коленям)

Радостно весну встречает.

Всякая лесная птица

И поет, и веселится. (соединить руки большими пальцами крест-накрест, ладонями к себе, растопырить пальцы и изобразить крылья)

Пение

Музыкальный руководитель:

А каких птичек вы знаете?  Ответы детей. Я сейчас вам подскажу песенкой, какая птичка летает всегда и весной и летом и зимой, но весной они очень весело начинают чирикать.

Музыкальный руководитель  наигрывает песню «Воробей»,  В. Герчик.

Дети угадывают про кого песня.

Музыкальный руководитель: Правильно,  давайте мы ее споем с вами.

Игра

Музыкальный руководитель: Ребята,  а воробей большая птичка или маленькая? Как мы его изобразить можем? Помните, в песенке поется, что воробья мы можем встретить везде,  а ведь они могут сесть и на дорогу, а если поедет автомобиль что сделают птички?  Давайте поиграем с вами в игру «Воробушки и автомобили».

Часть детей превращаются в воробьев (надевают маски воробья) а часть становиться автомобилями (берут рули в руки).

Заключение.

Музыкальный руководитель: Наше занятие подошло к концу. И сейчас наш колокольчик поможет нам попрощаться.  

Песенка-прощание:

Колокольчик нам поёт,

Попрощаться нас зовёт.

Слышишь тонкий голосок,

Мы закончим урок:

«Динь-дон, Динь-дон»

«До свидания»

Дети «До свидания».