Конспект ООД по музыкальному развитию "Шлепушки, хлопушки, щелкушки..." для подготовительной группы
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Звездочка»

ГО «Поселок Агинское»

Конспект организованной образовательной деятельности

«Шлепушки, хлопушки, щелкушки…»

для детей подготовительной к школе группы

Музыкальный руководитель:

Рабжуева Соелма Чимитовна

2022г.

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие», направление «Музыка»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Вид деятельности: музыкальная, игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная, восприятие художественной литературы.

Форма совместной деятельности: ООД

Форма организации: подгрупповая

Цель:  развитие музыкально-ритмического слуха, чувства  ритма детей средствами Body Percussion (использование своего тела как инструментом).  

Формировать  чувство ритма через игру  на инструментах.

Задачи: 

1. Учить детей слушать, слышать, чувствовать, представлять, воспроизводить звуки разной длины; учить детей передавать образы персонажей сказки движениями, мимикой, жестами;
2. Развивать музыкальность, творческое воображение во всех видах музыкальной деятельности; Развивать речь,  исполнительские умения и творческие способности при озвучивании сказки.
3. Воспитывать у ребёнка интерес к миру музыки, элементарному музицированию.

Оборудование:

 мультимедийное оборудование, музыкальный центр, аудиозаписи, шумовые музыкальные инструменты (ложки, барабаны, треугольники, бубны), маски-ободки героев сказки «Репка».

Мультимедийная презентация к занятию.

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие,  развитие речи, социально – коммуникативное развитие.

Ход занятия

1. Приветствие.

Дети входят в музыкальный зал.

 Муз. руководитель: проходите ребята в наш музыкальный зал, я очень рада видеть вас! Давайте мы с вами поприветствуем друг друга жестами, но не просто жестами, а «звучащими».

Звучит музыка «Бег и прыжки». Дети на первые два такта подбегают к педагогу, а на последние доли делают три любых жеста и пропевают «Здравствуйте!».

2. Вводно-мотивационный.

Муз. руководитель: Молодцы, ребята! А вы любите сказки?

Дети: Да.

Муз. руководитель: Я тоже очень люблю, поэтому сейчас отгадайте из какой сказки эти слова: «Тянут - потянут, вытянуть не могут!». Правильно, ребята, эти слова из замечательной русской народной сказки «Репка». Давайте с вами вспомним героев сказки. (Дети называют).

Муз. руководитель: Сегодня эта сказка прозвучит очень необычно, нам её расскажут «звучащие» жесты и  музыкальные инструменты. У каждого героя будет свой ритмический рисунок и инструмент. Но перед тем как начнем рассказывать нашу сказку, мы с вами сделаем упражнение «Тюшки, тю-тюшки!».

Тюшки, тю-тюшки, ребята, ребятушки сделаем «хлопушки»

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,  ХЛОП-ХЛОП.

Тюшки, тю-тюшки, ребята, ребятушки сделаем «шлепушки»

Шлёп- шлёп- шлёп- шлёп,   ШЛЁП-ШЛЁП-ШЛЁП

Хорошо живет на свете Винни Пух!(делают 8 топотушек и 3 шлепка по коленям)

Тюшки, тю-тюшки, «щелкушки» и «шлепушки».

Щёлк-щёлк-щёлк, шлёп-шлёп-шлёп.

Тюшки, тю-тюшки сделаем «бамбушки»

Бом-бом-бом-бом-бом-бом, ТОП-ТОП-ТОП!

Муз. руководитель: Молодцы, замечательно! А сейчас мы с вами распределим роли, кто кем хочет быть?

Дети выбирают себе роль. Педагог знакомит каждого героя с его ритмическим движением.

На слайде под каждым героем нарисованы жесты. Сначала педагог повторяет  отдельно с каждым героем его ритмический жест. Репка, дедка, бабка, внучка, жучка, кошка и мышка.

Муз. руководитель: Посадил дед репку. Репка выросла большая, пребольшая.

Репка: Я созрела, я поспела

           Угостить всех захотела.

Муз. руководитель: Вышел дед вырвать репку.

Дедка: Я дед. Мне сто лет.

             Съел бы репку на обед.

Все вместе дети : Тянет-потянет, вытянуть не может.

Муз. руководитель: Позвал дед на помощь бабку. 

Бабка: Скушать репку я не прочь,

             Надо дедушке помочь.

Все вместе дети : Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Муз. руководитель: Позвала бабка – внучку.

Внучка: Витаминов в репке много,

               Выбегаю на подмогу.

Все вместе дети : Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Муз. руководитель: Позвала внучка-жучку.

Жучка: Побегу, гав-гав-гав. Помогу, гав-гав-гав

              Урожай гав-гав-гав, соберу, гав-гав-гав!

Все вместе дети : Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Муз. руководитель: Позвала жучка –кошку.

Кошка: Мяу, мяу, без меняу, репку вытащить нельзяу.

Все вместе дети : Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Муз. руководитель: Позвала кошка –мышку.

Мышка: Пи, пи. Я на грядке занимаюсь зарядкой,

        Мои мускулы братцы, вам сейчас пригодятся!

Все вместе дети : Тянут-потянут, тянут-потянут и вытянули репку!

Муз. руководитель: Ай, ребята молодцы! Все дружно вытянули репку!

Ребята, как вы думаете, что помогло нашим героям вытянуть репку?

Ответы детей.

Муз. руководитель: Правильно, конечно дружба им помогла. Вот видите, если быть дружными, то можно все преодолеть!

Герои нашей сказки вытянули репку и устроили пир горой! Танцевали, веселились! Давайте и мы с вами устроим карнавал, будем танцевать и играть на инструментах! Вы согласны?

Дети: Да!

Муз. руководитель: Тогда подходите к столу и выбирайте себе любой инструмент и мы начнем наш карнавал.

Сначала играют ложки, на проигрыш танцуют все, дальше играют треугольники и барабаны. Перед тем как мы начнем, давайте сделаем упражнение «Лимон-апельсин», «Банан-мандарин». Теперь попробуйте сделать это с закрытыми глазами. Молодцы! А теперь вперед!

На слайде ритмическая игра «Карнавал».

Муз. руководитель: Замечательно!

3. Рефлексия.

Муз. руководитель: Ребята, чем мы с вами сегодня занимались на музыкальном занятии?

                Как мы рассказали сказку, что мы применили для того чтобы озвучить                                            сказку? «Звучащие» жесты, то есть наше тело тоже может быть инструментом и извлекать звук.  Вам сегодня было интересно? Спасибо, ребята вам, что вы так внимательно все слушали и делали.

Давайте с вами попрощаемся так же жестами и скажем друг другу

«До свидания!».