Музыкальное занятие " Мы Весну встречать идем"
план-конспект занятия (средняя группа)

                         МАДОУ  Детский сад «Тополек»

                                                 Музыкальное  занятие

                                  Тема «Мы Весну спасать пойдём».

                                                                           Музыкальный руководитель

                                                                      Бурина  Людмила Валерьевна

                                       г. Бабушкин- 2021

 Тема «Мы Весну спасать пойдём».

Методы и приемы реализации содержания занятия:

Наглядные (Слайдовые фрагменты)

Словесные (Рассказ о музыкальных жанрах)

Практические (упражнение, игра, музыкально - ритмические движения, восприятие музыки)

Интеграция образовательных областей: 

Социально-коммуникативное развитие: формирование готовности детей к совместной деятельности, развитие умения договариваться.

Познавательное развитие: закрепление знаний детей о музыкальных жанрах.

Физическое развитие: Развитие двигательной активности в танцах и играх

Возрастная группа: средняя – 4-5 лет.

Цель: формирование двигательных навыков и умений, развитие музыкальных и сенсорных способностей детей.

Задачи:

1. Развивающие:

- развивать исполнительское мастерство, побуждать танцевать выразительно, эмоционально, передавать в танцевальных движениях настроение, характер музыки;

- развивать слуховое внимание, зрительно-пространственную ориентировку, координацию движений, чувство ритма;

2. Образовательные:

- обогащать детей музыкальными впечатлениями, развивать их тембровый, динамический, ритмический слух;

- закрепить умение детей изменять движения в соответствии с формой музыкального произведения.

3. Воспитательная:

- воспитывать дружелюбные отношения в детском коллективе.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

- Фортепиано;

- Записи отрывков произведений различных музыкальных жанров (песня, танец, марш);

- Карточки для игры «Песня, танец, марш»;

Используемый методический материал

• Буренина А.И. Ритмическая мозаика: Программа по ритмической пластике для детей. СП б.: 2000 г.
•  "Танцевальная ритмика для детей" Т.И.Суворова.

I. Организационный этап(Дети входят в зал)

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети исполняют музыкальное приветствие «Добрый день»

   II. Основной этап

(Музыкальный руководитель показывают красочную коробку).

Музыкальный руководитель: Посмотрите, что я нашла у входа в наш музыкальный зал. Как вы думаете что это? (Ответы детей)

Давайте заглянем туда! Ой, что-то не открывается коробочка(музыкальный руководитель пробует открыть коробку, но ничего не выходит.)

Может она волшебная? А что же мы будем делать? ( Ответы детей, пробуем открывать)

Может надо всем похлопать в ладоши? (Дети хлопают, коробка не открывается)

А может потопать? (Дети топают, коробка не открывается)

Может надо всем на нее сильно - сильно подуть? (Все дуют, коробка открывается).

Сейчас посмотрим что же тут (музыкальный руководитель открывает коробку в ней письмо)

Письмо: «Ребята, я Весна. Зима не хочет, чтобы я наступила и поэтому заперла меня за крепкой дверью, а чтобы замочки на этой двери открылись мне нужна ваша помощь. Если будете дружно петь и в танце кружить, то дверь эту сможете открыть. Весна».

На экране появляется дверь с  двумя  замками,

Посмотрите, какие крепкие замки, как же нам их открыть? Как вы думаете, ребята? (Ответы детей)

Музыкальный руководитель: Ну, что, ребята, поможем Весне? Спасём её из Зимнего царства ? (Ответы детей)

Ну что тогда в путь!( Волшебные слова, ворота, превращение)  Звучит волшебная музыка.

Музыкальный руководитель:  Попадаем в зимнее царство, осматриваемся, Звучит шум ветра, вьюги, метели) 

Ребята, кажется, мы попали в Зимнее царство . Что вы сейчас слышали? Какие это звуки? (Ответы детей)

А какие вы еще звуки знаете? Сейчас мы  их споем.  ( Поют гамму)

Музыкальный руководитель: Вот вы и  разогрели голосок,  а язычок спит еще. Будем будить?

Артикуляционная гимнастика

Давайте ребята погладим наше горлышко, чтобы оно не болело и всегда красиво пело. Подтянем губы к дёснам и покажем наши зубки.

И язычком сделаем «укольчики» в щёчку.

Музыкальный руководитель:  Чтобы  Зима стала доброй , споем ей песенку.

Исполняется песня «Зимняя песенка». ( Играю на инструменте)

Молодцы! Посмотрите, мы  с вами справились, открывается  на экране первый  замок.( Звук  щебетания  птиц )

Муз.рук: Весна  уже близко? Как вы узнали? А что еще весной происходит?( Ответы детей)  

Но Зима не отпускает Весну, продолжаем путь?

Муз.рук: Посмотрите, ребята, что же нам Зима еще  приготовила

( Подходим к сугробу- столу, разгребаем)

На столе  разложены карточки с изображением поющих, танцующих и марширующих детей.

Музыкальный руководитель: Ребята, кажется, я поняла, что это за задание. Нам будет нужно послушать музыку и угадать, что мы можем под неё делать петь, танцевать или маршировать. Как только вы отгадаете, нужно будет поднять карточку с вашим ответом.

Музыкально – дидактическая игра «Песня, танец, марш».

Звучат фрагменты музыкальных произведений, детям нужно угадать к какому из трёх жанров она относится, и поднять соответствующую карточку с изображением. Делает акцент на танцевальном жанре.

Музыкальный руководитель: (обращает внимание на экран)посмотрите, мы справились с этим заданием,  замочек открылся.

Звучит музыка, выходит Весна, руках подснежники.

Весна: Что за шум? Что за веселье? Здравствуйте, ребята! Вот я к вам и добралась. Спасибо вам большое ребята, что вы помогли мне выбраться из зимнего царства. А в подарок я принесла первые весенние цветы.

Музыкальный руководитель: Милая Весна мы очень рады, что ты к нам пришла. Ребята  для тебя станцуют

Танец « Подснежников» 

Весна:  Молодцы ! Ну нам пора уходить из Зимнего царства.( Проходят)

Муз.рук  :Ну вот  мы и вернулись в детский сад. Помогли мы Весне?  Расскажите, как вы ее выручали?  Что делали? Весна  уже вот вот наступит.

Ну а сейчас мы говорим  всем до свидания!