Конспект ООД по музыкальному воспитанию (вторая младшая группа)
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Дата: 5(7).12.2022г. – 9.12.2022г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: «Зимушка-зима»

ТЕМА НОД: «Зимушка-зима»

ЦЕЛЬ: Способствовать развитию желания слушать музыку, выполнять простейшие музыкально-ритмические движения. Расширять кругозор в области музыки.

СОДЕРЖАНИЕ:

• Слушание музыки: «Колыбельная» р.н.м., «Пляска Петрушки» М. Раухвергера
• Пение: «Кукла» М. Старокадомского, «Зима» В. Карасевой
• Вход: Музыкально-двигательные упражнения «Раз, два! Раз, два!»
• Игры, танцы: «Игрушки», «Веселые и грустные бубенчики», «Пойдем в ворота» Э. Парлова,  «Зимняя пляска» М. Старокадомского

ЗАДАЧИ:

1. Учить детей воспринимать настроение и содержание песен, отвечать на вопросы по тексту.
2. Учить детей слушать музыкальное произведение до конца.
3. Формировать певческие навыки в процессе разучивания песен, учить петь естественным звуком, широко открывая рот, четко произнося слова.
4. Вызывать активность детей при подпевании и пении.
5. Мотивировать детей к активному участию в подвижных играх. Знакомить детей с музыкальными инструментами: бубенцами.
6. Совершенствовать умение выполнять простые танцевальные движения в кругу, врассыпную; приучать двигаться по кругу, держась за руки.

ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийная презентация, аудиоматериалы для слушания и пения, снежки, снежинки.

Ход НОД:

Дети входят, выполняя музыкально-ритмические упражнения по показу музыкального руководителя.

М.р.: Здоровается с детьми, интересуется об их здоровье, настроении. Я знаю, вы любите отгадывать загадки, и сегодня я для вас одну приготовила, послушайте.

Почему снежок идет?

Почему на речке лед?

Потому, что к нам пришла

Белоснежная…

Дети: Зима!

Белый снег пушистый

В воздухе кружится,

И на землю тихо

Падает, ложится…

В какой праздничный наряд убрала зимушка нашу природу! Так и хочется спеть!

Слушание «Колыбельная» р.н.м., «Пляска Петрушки» М. Раухвергера

М.р.: Самое время отправиться на прогулку. А на улице - зима, холодно, надо потеплее одеться. Собираемся на прогулку!

Дети имитируют одевание на прогулку.

М.р.: Все оделись? Покружились – на участке очутились! А теперь – на лыжи встали, друг за другом побежали!

Под музыку дети с воспитателем изображают ходьбу на лыжах.

М.р.: Мы теперь на санки сели! Продолжается веселье!

Под мелодию А. Филиппенко «Санки» дети самостоятельно имитируют катание на саночках – движутся в парах.

М.р.: Ой, ребята! Снег пошел! Вот снежинки на ладошку падают… А на ваших ладошках тоже есть снежинки? Они такие легкие, только подуем - и они улетают… Подуйте на свою снежинку.

Дети дуют на воображаемую снежинку (восстанавливают дыхание после игры).

М.р.: Какая у меня красивая снежинка! Она такая искристая, так на солнышке переливается! А какие снежинки у вас на ладошках, расскажите (обращается по имени к нескольким детям, они с помощью воспитателя называют прилагательные, описывающие воображаемую снежинку,например: пушистая, легкая, серебристая, белоснежная)

Снежинки спускаются с неба - кружатся, словно танцуют. Потанцуем вместе с ними под музыку.

Исполняется хороводный танец «Снежинки» муз. и сл. Е. Тиличеевой.

М.р.: Как холодно стало! Руки замерзли (жест- «холодно»! Ноги замерзли! Мы мороза не пугаемся, зимней пляской согреваемся!

«Зимняя пляска» М. Старокадомского, «Игрушки», «Веселые и грустные бубенчики», «Пойдем в ворота» Э. Парлова.

М.р.: Как много снега насыпалось! Самое время поиграть в снежки! Какая веселая у нас получилась музыкальная прогулка! Но она уже закончилась. Мы на месте покружились – снова в зале очутились! Не замерзли на прогулке? Отряхните снег с одежды (дети имитируют движения).

Итог занятия. Дети по музыку выходят из зала.