Конспект музыкального занятия для детей подготовительной группы
план-конспект занятия по музыке (старшая, подготовительная группа)

Сценарий музыкального занятия

Тема: «Детский альбом П. И. Чайковского»

Пояснительная записка

Цель:
- закрепить полученные знания о классической музыке, написанной для детей;

- закрепить умение анализировать услышанную музыку;
- развивать творческие способности детей;
- закреплять умение определять на слух следующие жанры: песня, танец, марш;
- воспитывать чувство патриотизма, любовь к музыкальному наследию своей страны;
- воспитывать положительное отношение к творчеству композитора.

Оборудование: мультимедийное оборудование, картины, портрет, куклы, ложки, бубны, эмблемы.

Ход занятия.
Вводная часть.
Звучит музыка из «Детского альбома» П.И. Чайковского. В зал входят дети с эмблемами знатоков, занимают свои места. 

Музыкальный руководитель.
Тихо, тихо сядем рядом.
Входит музыка в наш дом,
В удивительном наряде,
Разноцветном расписном.

Основная часть.
Муз.рук.:  Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем нашу совместную работу в проекте «П.И. Чайковский «Детский альбом». Его музыка радует и волнует взрослых и детей всего мира. Всему миру известен его сборник музыкальных произведений «Детский альбом». У каждого из вас есть эмблема, которая говорит о том, что вы хороший знаток «Детского альбома» Чайковского.
Сегодня мы продолжим знакомиться с творчеством этого великого русского композитора. 

1 ребенок.
Льется музыка рекой,
Вьется нотною строкой
Снова звуков половодье
Захлестнуло все вокруг,
И кораблики мелодий
Выплывают из-под рук.
2 ребенок.
Вместе с музыкой хорошей
К нам приходит волшебство,
Осторожней, осторожней,
Не спугнуть бы нам его.

Муз.рук.: П.И. Чайковский проявлял интерес к жизни детей. «Цветы, музыка и дети составляют лучшее украшение жизни», - писал композитор.
  Ребята, вы помните, для кого написал Чайковский П. И. «Детский альбом»? 

Дети: Для своего племянника Володи Давыдова.
Муз.рук.:  Совершенно верно.

  П. И. Чайковский любил русскую природу, слышал звучание многих русских народных инструментов: это и ложки, бубны, рожки, балалайки…
  Послушаем следующую пьесу и кто догадается, как она называется, поднимет ручку. Во время звучания музыки разговаривать не будем, только после того как стихнет она, будем отвечать на мои вопросы .

Слушание «Камаринская». 

Муз.рук.:  Какая музыка по характеру?

Дети: Быстрая, озорная, весёлая, зажигательная, звонкая, плясовая, энергичная.
Муз.рук.:  «Камаринская» - это русская народная пляска, которой присущ весёлый задорный характер, имеет быстрый темп, мажорный лад.

Ребята приготовили небольшой обзор по данной пьесе. 

(Дети рассказывают по очереди.)

До чего сегодня весело у нас -
Под камаринскую все пустились в пляс.

Пляшет мама, пляшет папа, пляшу я,
Пляшут сёстры, пляшет вся моя семья.
Пляшет бабка, пляшет дед,
Пляшет братик и сосед.

Пляшет кошка, пляшет кот,
Пляшет Жучка у ворот,
И кадка, и ушат, и грабли и ухват,
И веник, и метла, и ножки у стола.

Пляшут чайники, пляшут ложки и горшки,
Сковородки, поварёшки, котелки.
Пляшут миски, пляшут вёдра, пляшет таз…
До чего сегодня весело у нас!

Над тропинками запылёнными,
Над былинками над зелёными,
И над озером, и над лужицей
Мошки кружатся, мошки кружатся.

А под клёнами, под осинами.
Под берёзами, под рябинами
Возле озера, возле лужицы
Пары кружатся, пары кружатся.

Вот белочка кружит с шишкою,
Волк с лисицею, заяц с мишкою.
Мишка с зайкою ловко топают
И ладошками громко хлопают,
Громко хлопают, громко хлопают.

Быстрые, ловкие, шустрые, бойкие,
Юркие, лёгкие, прыткие, стойкие –
На поляночке среди ельника,
Где во мху стоит почерневший пень.
Где растут кусты можжевельника,
Пары кружатся целый день.

А сейчас, ребята, я вам предлагаю подыграть на бубнах, ложках. 

Звучит «Камаринская», а дети играют на ложках по показу муз. Руководителя.

Музыкальный руководитель.
Перелистываем следующую страницу. 

Про пьесу «Мама» ребёнок читает стихотворение.
Мама
Я так люблю тебя!
Мне нужно, чтобы ты
И в час и в день любой
Всегда была со мной.
Я так люблю тебя!
Что и сказать нельзя!
Но не люблю, когда
В слезах твои глаза.
Я так люблю тебя!
Хоть обойди весь свет,
Тебя красивей нет,
Тебя нежнее нет.
Добрее нет тебя.
Любимей нет тебя
Никого, нигде,
Мама моя, мама моя,
Мама моя!

Муз.рук.:   Вот мы и следующую страницу «Детского альбома» прослушали, и как наверно догадались, она называется …

Дети: «Мама».  

Муз.рук.:  П.И.Чайковский не мог не создать пьесу про маму, сейчас мы послушаем ее и определим характер.

Слушание «Мама». 

Муз.рук.:  Сейчас я буду говорить определения, а вы ребята, если согласны, что она подходит, поднимайте руку. Спокойная, грубая, нежная, заводная, плавная, ласковая.
После прослушивания желающие дети рассказывают о чем они сейчас думали, мечтали.

Заключительная часть.
Муз.рук.:   А наша встреча с прекрасной музыкой великого русского композитора П.И.Чайковского подошла к концу. 
Ребята, а в заключении скажите мне, какие же произведения вам больше всего запомнились и понравились?

Дети: отвечают.

Муз.рук.:  Пусть музыка всегда живет,
И радость всюду побеждает!
Пусть сердце русское поет!
Чайковского повсюду знают!
До новых встреч на музыкальных занятиях!

Ребята, для вас у меня есть домашнее задание, предлагаю выбрать каждому понравившееся произведение и к нему нарисовать рисунок, а ваши мамы вам помогут в этом. Через неделю мы с вами вместе организуем выставку рисунков по пьесам «Детского альбома» Чайковского.

Под музыку дети выходят из зала.