КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЙ
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Салгал» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников с. Барлык Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

художественно-эстетического развития

«Зимушка Зима»

Сергештей Андриян Хурен-оолович,

Музыкальный руководитель 1 квалификационной категории

с. Барлык 2019 год

Образовательные области: Музыка

Интеграция видов деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное  развитие», «Физическое развитие»,  «Речевое развитие».

Лексическая тема: «Зимушка Зима»

Вид занятия: интегрированный

Цель: Развитие творческих способностей детей в различных видах

     музыкальной деятельности.                

Задачи

• Учить понимать и эмоционально реагировать на содержание песни (о чем поется), дослушивать музыкальное произведение до конца («Белый снег» муз. А. Филиппенко);
• Развивать умение регулировать выдох: слабый и сильный (дыхательное упражнение «Снежинка» О. Арсеневской);
• Активизировать фонационный выдох, то есть связь голоса с дыханием (упражнение «Ау»)
• Развитие координационно-регулирующих функций речи и движения, чувства музыкального темпа и ритма, певческих способностей  ( «Здравствуйте, ладошки»сл. и муз. М. Картушиной).
• Привить навыки игры на музыкальных инструментах (Элементарное музицирование (колокольчики).
• Вызывать желание петь вместе со взрослыми, подпевать без крика, спокойно («Койгунак») Совершенствовать умение выполнять движения в паре согласовано и ритмично под музыку(«Санки» муз.и сл. Т. Сауко);
• Развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способности (пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»);
• Побуждать к активному участию в игре (подвижная «Зайка беленький» русс.нар.мел. обр. В.Алференко);
• Доставить детям радость и эмоциональное благополучие;
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу в совместной деятельности;
• Воспитывать эмоциональный отклик на эстетический вкус музыкальных и художественных произведений.

Подготовительная работа:

• Прослушивание музыкального репертуара «Белый снег»,
• Разучивание плавных движений в кругу, в парах, по кругу (соответствующих музыке);
• Индивидуальная работа с ритмическими карточками,

Оборудование: проектор, ноутбук, экран, картинки с изображением следы зайчиков, Телевизор, снежинки.

Технологическая карта НОД

ПРИМЕЧАНИЕ: Не все структурные компоненты деятельности (части) использует педагог, это зависит от формы и содержания НОД. В данной колонке «Структурные компоненты деятельности» прописывается только то, что педагог выбирает для организации своего занятия.

САМОАНАЛИЗ

Цель: Развитие творческих способностей детей в различных видах

     музыкальной деятельности.                

Учить понимать и эмоционально реагировать на содержание песни (о чем поется), дослушивать музыкальное произведение до конца («Белый снег» муз. А. Филиппенко);

Развивать умение регулировать выдох: слабый и сильный (дыхательное упражнение «Снежинка» О. Арсеневской);

Активизировать фонационный выдох, то есть связь голоса с дыханием (упражнение «Ау»)

Развитие координационно-регулирующих функций речи и движения, чувства музыкального темпа и ритма, певческих способностей  ( «Здравствуйте, ладошки»сл. и муз. М. Картушиной).

Привить навыки игры на музыкальных инструментах (Элементарное музицирование (колокольчики).

Вызывать желание петь вместе со взрослыми, подпевать без крика, спокойно («Койгунак») Совершенствовать умение выполнять движения в паре согласовано и ритмично под музыку(«Санки» муз.и сл. Т. Сауко);

Развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способности (пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»);

Продолжать учить танцевать с предметами (снежками) («Пляска со снежками»);

Побуждать к активному участию в игре (подвижная «Зайка беленький» русс.нар.мел. обр. В.Алференко);

Доставить детям радость и эмоциональное благополучие;

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу в совместной деятельности;

Воспитывать эмоциональный отклик на эстетический вкус музыкальных и художественных произведений.

Место проведения: вторая младшая группа.

Время и количество детей проведения НОД : в количестве 18 человек на протяжении 15 минут, что соответствует нормам СанПина.
Было подготовлено помещение в соответствие с санитарно-гигиеническими требованиями,

Возраст воспитанников:  3-4 лет.

Дата проведения: 23 января 2019г.

Материал и оборудование:  

Планируемые результаты по окончании НОД:                                                

- активно включаться в общее пение  и взаимодействовать с сверстниками на принципах уважения и доброжелательности;                                                      

  - управлять своими эмоциями в исполнении разных видах музыкальной деятельности.                                                                                                 

  Результаты НОД:                                                                                                      

   -оценивать красоту музыкальных произведений;                                                             

  -технически правильно исполнять песни: без крика, с певческим дыханием, посредством распевок.                                                                             

  Актуальность:                                                                                                        

 Музыка всегда была перспективным направлением в образовании, особенно в детском саду. Экспериментально доказано, что музыка может успокоить или поднять настроение человека. Под воздействием мелодии может укрепляться иммунная система, улучшается обмен веществ. Активно идут восстановительные процессы. Музыка снимает нервное напряжение, улучшает самочувствие ребёнка, ставят задачу целенаправленного воздействия музыки на ребёнка с учётом его возраста, пола, сезона года и даже время суток, от этого зависит здоровье ребёнка.

Предварительная работа.                                                                               

1.Проведение дыхательных упражнений.                                                                      

  2. мрд  « Санки»                                                    

  3.Имитация различных движений

 1этап-Организационный:                                                                                                       

На организационном этапе был создан положительный эмоциональный настрой при помощи Музыкальное приветствие  «здравствуйте». Цель и задачи, которые воспитатель хотел достичь на первом этапе: настроить воспитанников создать положительный эмоциональный настрой.

 Песен в данном характере, слушание классической музыки  «Белый снег» . Определение характера классической музыки. Применялись элементы здоровье сберегающей технологии- позитивный, эмоциональный настрой на занятие.                                                                        

2этап Основная часть:                                                                                                          

 На этом этапе началась актуализация НОД воспитанники при помощи исполнение песен «Койгунак», и попробовали украсить музыку. Всё это дало дополнительный заряд бодрости и радости для всех присутствующих в группе.                                 

   1.Коммуникативная технология осуществлялась с помощью диалога. Задавались вопросы: Какой характер музыки? (Веселая, быстрая или медленная).                                                                                                                       

     3.этап-Заключительный (Рефлексия):

На заключительном этапе НОД старалась систематизировать всю полученную информацию, для этого использовала словесные  методы. Был использован метод стимулирования, как поощрительное слово .

Поставленные цель и задачи НОД считаю выполненными. Дети пели  ровно в унисон, никто не выкрикивал. Было исполнено кантиленное (мягкое, напевное, спокойное) пение в тувинской песне «Койгунак» Воспитанники понимали и воспринимали музыку, правильно отвечали на вопросы, точно определяли характер песен и исполняли музыкальные произведения с точной интонацией и выразительностью. Радостное настроение, ощущение НОД почувствовали как дети, так и присутствующие гости.