"Потерянные нотки".
методическая разработка по музыке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №136»

Непосредственно образовательная

деятельность

по музыкальному воспитанию

с детьми старшей группы

компенсирующей направленности

с тяжелыми нарушениями речи

«Потерянные нотки»

Подготовила

музыкальный руководитель

Ванцова Марина Николаевна

Рязань 2019

Цель: Расширение кругозора детей на основе знакомства с музыкальной грамотой.

Задачи:

1. Воспитательные: - Воспитывать интерес к музыке, эмоциональную отзывчивость,  дружелюбное отношение друг к другу.

2. Образовательные: - Совершенствовать умение детей высказываться о содержании музыкальных произведений, обогащая их словарный запас.

-  Знакомить детей с элементарными музыкально-теоретическими знаниями.

3.Развивающие:  - Закреплять навыки выполнения музыкально - ритмических движений.

-  Продолжать работать над чистотой интонирования мелодии.

- Развивать речь, музыкальную память, чувство ритма, активизировать внимание детей

        Дети спокойным шагом заходят в зал, встают полукругом. Слайд №1

                                    Музыкальное приветствие.

М.р.:  Ребята, кто-то нам прислал письмо! Слайд №2

           Посмотрите, вот оно.

           Конверт не простой

           И, кажется, не пустой.

Давайте откроем и узнаем, от кого это письмо. (Открывает, читает) «Здравствуйте, пишу вам я. Привет осенний вам, друзья! Злая волшебница Снежная Королева не хочет, чтобы на земле была яркая, щедрая, мелодичная Осень, она  заколдовала мою цветную музыку и украла все нотки! Нотный стан совсем пустой! Что же будет? Ой-ой-ой! Помогите найти нотки моей осенней мелодии, чтобы цветная музыка зазвучала вновь, и я смогла петь разноцветные песенки листопада и дождя, танцевать свой разноцветный танец листьев и ветерка! А задания Снежной Королевы написаны на листочках!»

- Поможем, ребята, найти ноты для цветной мелодии Осени?  Дети: Да!

Ребята, все – внимание!

В конверте есть задания!

Будем их с вами выполнять,

Ноты надо возвращать!

А задания написаны на этих листочках, только от колдовства Снежной Королевы они стали белыми, невзрачными.

Музыкальный руководитель берет первый лист белого цвета, читает задание.

1. «Ноты я у вас украла

И заданья  загадала.

Вы их выполнить должны,

Если ноты вам нужны!

     В путь скорее вы шагайте, с музыкой движенья выполняйте!»

                   Упражнение «1-2-3 – здравствуй говори!» муз. и сл. С. Коротаевой.

Зашагали ножки весело по кругу,                            идем шагом

Приведут нас ножки по дорожке к другу.

Раз, два, три –                                                            3 хлопка

Здравствуй! – говори.                                               поклон

Раз, два, три –                                                               3 хлопка

Руку мне пожми.                                                         Жмут руки соседу

Побежали ножки весело по кругу,                             легкий бег

Приведут нас ножки по дорожке к другу.

Раз, два, три –                                                              3 хлопка

Головкой поклонись.                                                поклон

Раз, два, три –                                                              3 хлопка

Мило улыбнись.                                                     улыбаемся

Поскакали ножки весело по кругу,                      прямой галоп

Приведут нас ножки по дорожке к другу.

Раз, два, три –                                                             3 хлопка

Хлопай веселей.                                                        «тарелочки»

Раз, два, три –                                                            3 хлопка

Обнимись скорей.                                                      обнимаемся

                                                    Слайд №3

М.р.: Ребята, вы справились с заданием, и волшебный листик снова стал цветным! А в нем, посмотрите, 3 ключа! (гаечный ключ, ключ от двери, скрипичный ключ) Подскажите, какой же нам нужен ключ для нотного стана? (Ответы детей)   

                                        Слайд №4

Правильно! (ставят скрипичный ключ на нотный стан).

Следующий листок берем. Какое же заданье в нем?

2. «На движения смотрите,

Их ритмично повторите,

«Ковырялочку» смотрю –

Ноту первую вам отдаю!»

Упражнение «Ковырялочка» р.н.м. «Полянка».

                       Слайд №5

М.р: Вот и нота появилась! (дети садятся на стульчики, затем 1 ребенок ставит на нотный стан ноту «до»)

Следующий листок берем. Какое же заданье в нем?

3. «Ноту следующую могу отдать,

Но произведение должны вы угадать,

                    А я запутать хочу вас –

                    Что за музыка зазвучит сейчас?»

Мы тихонечко сидим

И готовим уши.

Потому что мы хотим

Внимательно слушать.

     Звучит «Пасмурный вечер» С. Слонимского.

        Беседа о прослушанном произведении. Слайд №6

                                           Слайд №7

М.р: Вот и этот листок стал цветным, а в нем и нота! (ребенок ставит на нотный стан ноту «ре») 

                                 Слайд №8

М.р: Следующий лист достанем и задание узнаем.

4. «Звуки музыкальные какие бывают?

Как их по высоте различают?»

Упражнение «Новый дом» сл. и муз. Е.Соколовой.

М.р: Мелодия чистая получилась,

        Вот и нота к нам возвратилась! (ребенок ставит на нотный стан ноту  «ми»)                                           Слайд №9

        Следующий лист достанем и задание узнаем.

5. «Ведь волшебница я злая

И хочу запутать вас:

Незнакомая вам песня

Прозвучит сейчас!»

       Песня «Дождик» сл. Н.Михайлова, муз Г.Вихаревой..

 Слушание и разучивание. Слайд №10

М.р: Разучили песню, хорошо!

        Даются нам ноты с вами легко! (ребенок ставит на нотный стан ноту   «фа»)                                    Слайд №11

Следующий лист достанем и задание узнаем.

6. «Еще ноту вам отдам, если мне расскажете,

Какой бывает осень, и звуками покажете!»

М.р: Осень - это чудесная пора. А вы знаете, что осень может быть разной по настроению. С одной стороны она скучная, тоскливая и грустная, а с другой – яркая, золотая, сверкающая, завораживающая своей красотой. Давайте мы с вами выйдем на полянку и с помощью музыкальных инструментов расскажем про осень…. Слайд №12

               Дети берут инструменты, встают полукругом.

Наступила осень (звучит бубен).

Под ногами зашуршали первые опавшие листья (звучит маракас).

Подул осенний ветер (звучат султанчики)

Закапал дождик (звучит металлофон)

А потом все чаще и чаще

Побежали ручьи по дорогам (звучит металлофон)

Холодно и сыро стало вокруг.

Но вот дождь закончился

И из-за тучи выглянуло солнышко (звучат колокольчики).

Осветило солнышко осеннюю полянку 

и увидели мы красивые, разноцветные листья (звучит маракас).

Ветер подул на них (звучат султанчики)

Где-то далеко застучал дятел (звучат барабаны)

зайка спешил поменять свою шубку (звучат ложки).

Днем все собрались на полянке: и солнышко, и дождик, и листья, и ветер, и дятел, и зайчик — и стали радоваться последним теплым денькам (звучат все инструменты).

М.р: Вот и еще одна нота вернулась! (ребенок ставит на нотный стан ноту «соль») Слайд №13

Следующий лист достанем и задание узнаем.

7. «Ноту я еще верну, только песню спойте –

    Песню не простую, про осень золотую!»

                 Песня «Волшебница-осень» муз. и сл. Т.Кривовой. Слайд №14

М.р: Вот и самая веселая нота вернулась на нотный стан! (ребенок ставит на нотный стан ноту «ля»)                                        Слайд №15

Следующий лист достанем и задание узнаем.

8. «Песни мало мне одной,

    Спойте же скорее –

    Ноту вам еще отдам,

    Становлюсь добрее!»

             Песня «Разноцветный листопад» сл.С.Сон, муз. С.Оспельникова. 

                                           Слайд №16

М.р: Вот и еще одна нота вернулась! (ребенок ставит на нотный стан ноту «си») Слайд №17

М.р: На стане ноты уже все,

        Так будем же друзьями!

        Закружит музыка всех нас

        Осенняя цветная!

Ребята, смотрите, чтобы гамма была полная, Снежная Королева вернула нам еще одну ноту «до»! споем все вместе нашу веселую гамму! Слайд №18

                            Песня «Веселый звукоряд» муз. Р.Роджерса.

М.р: Будем с нотами дружить, песни новые учить.

        Мир поющий так чудесен, много в нем прекрасных песен.

Вот мы с вами и вернули Осени потерянные нотки, ее разноцветную музыку, а сейчас давайте подарим Осени и нашим гостям веселый танец!

               Танец «Кап-кап». Слайд №19,20,21

М.р: А сейчас, ребята, давайте вспомним, что нового мы с вами сегодня узнали на занятии? (разучили «ковырялочку», новую песню про дождик, вспомнили произведение Слонимского). А сейчас пришла пора спеть «до свиданья», детвора! Спокойным шагом уходят из зала.

Список используемой литературы

1. Кацер О.В. «Игровая методика обучения детей пению» - «Музыкальная палитра», Санкт-Петербург, 2005.
2. Кутузова И.А., Кудрявцева А.А. «Музыкальный калейдоскоп» - Москва, 2002.
3. «Колокольчик», учебно-методический журнал, №30 – Санкт-Петербург, 2003.
4. «Колокольчик», учебно-методический журнал, №43 – Санкт-Петербург, 2009.