"В гостях у Аленки"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

«В гостях у Аленки»

Открытое музыкальное занятие в младшей группе

Задачи:

обучающие:

•   учить детей выразительно петь потешку, ритмично проговаривать слова;
•   продолжать учить детей понимать, о чем потешка, называть персонажей;
•   учить музыкально-образным движениям;
•   активизировать словарь малышей, обогащать их словарный запас;

развивающие:

•   развивать  внимание, напевность речи;

воспитательные:

•   воспитывать умение выслушивать друг друга до конца, не перебивая.

Подготовительная работа:

• беседа;
• разучивание потешки;
• рассматривание картинок, иллюстраций книг.

Материал:

• картина Ю.А. Васнецова «У Аленки в гостях»;
• раздаточный материал для игры «Кошка и мыши»;
• игрушка кошка.

Ход занятия.

Муз. руководитель.  Дети, посмотрите, я вам принесла картину, которую нарисовал

                                    художник Ю.А. Васнецов.

У Аленки в гостях

Два цыпленка в лаптях,

Селезень в кафтане,

Утка в сарафане,

Петушок в сапожках,

Курочка в сережках,

А корова – в юбке,

В теплом полушубке.

- Вы помните, мы с вами учили эту потешку? Кто хочет рассказать нам ее? (Ответы)

- Ребятки, а что на ногах у петушка? (Сапожки)

- А какого цвета сапожки? (Черного)

- Да. Петушок в черных сапожках. А курочка что делает? (Пьет водичку)

- А цыплятки какие? (Цыплята желтые, пушистые)

- Хотите поиграть? Курочкой у нас будет …  А ребятки будут желтые цыплятки.

Повторяйте за мной: «Раз, два, три, четыре, пять – превращаемся в цыплят».

(Инсценировка песни - игры)

              Песня-игра «Курочка и цыплята»

                                                   Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки, желтые цыплятки.

Ко-ко, ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зернышки ищите.

Съели толстого жука, дождевого червяка,

Выпили водицы полное корытце.

Муз. руководитель.  Раз, два, три, четыре, пять – превращаемся в ребят. Давайте

                                   продолжим рассматривать картину.

- На столе стоит самовар, сверху на самоваре стоит чайник. Утка и селезень держат в крыльях миску. А что в миске? (Яички)

- а рядом на табурете сидит кто? (Корова)

- Правильно. Корова большая. Корова держит что? (Ведерко с молоком)

- Молодцы, ребятки. Посмотрите, какие красивые занавески на окнах! А какого они цвета? (Ответы детей.)

Муз. руководитель.  Посмотрите – на картине за окном день или ночь? (Ночь)

- А на столе что висит? (Картина. Клетка с птичками. Цветок.)

- Молодцы, дети, всех на картине назвали, обо всех рассказали. А теперь расскажите еще раз потешку.

- Молодцы, хорошо рассказывали.

- Ребятки, посмотрите, а кто это под столом спрятался? (Мышки)

- А от кого они спрятались? (От кошки)

- Давайте мы с вами поиграем. Я вам раздам карточки, на которых нарисованы

  мышки в окошках, а рядом ходит большая кошка и хочет поймать мышек. Вы

  должны спрятать мышек – закрыть окошки ставенькой такого же цвета, какое у вас

  окошко и такой же формы.

 Муз. руководитель.  А теперь мы отдохнем - поиграем в игру «Кошки и мышки».

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот.

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите.

Как проснется Васька Кот,

Разобьет ваш хоровод!