Конспект логоритмического занятия
план-конспект занятия по музыке

Дата

12 февраля 2018 года

Группа

 группа №6

Возраст детей

старший

Занятия разработали и провели:

                        специалисты ДОУ

Учитель-логопед

Музыкальный руководитель

Бочагова Екатерина Александровна

Прусакова Алена Борисовна

Ход занятия

Организационный момент

1. 1. Эмоционально-волевой тренинг «Здравствуйте!»
2. (для развития тактильных ощущений)

Логопед: Раз, два, три, четыре пять, будем дружно в круг вставать. Возьмемся за руки и передадим друг другу свое приветствие. Здороваться мы будем правой рукой.

Попевка: - Здравствуй, здравствуй! Не зевай,

                   И ладошку мне давай!

Логопед: Ну вот, мы все и поздоровались!

Ребята, совсем скоро закончится зима и сегодня я предлагаю вам совершить наше последнее в этом году сказочное путешествие в зимний лес!

3. 2. Декларирование стихотворения на фоне музыкальных сопровождений  «Путешествие в лес» ( сл. Н. Бондаренко, муз. Г. Анисимова)

Двигаться бодрым шагом с хлопками под речевое сопровождение, четко проговаривать фразы.

Здравствуй, лес, прекрасный лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи.

Ты же видишь – мы свои!

Логопед: Ребята, вот мы и вошли в лес, полный сказок и чудес! В лесу пасмурно, много снега,  высокие сугробы. Дальше мы пойдем на лыжах.

Основная часть

4. 3. Двигательное упражнение под музыку «В лес на лыжах мы пойдем» (сл. Е. Сорокиной, муз. Г.  Анисимовой)

Двигаться по кругу широким шагом в соответствии с текстом.

Лыжи быстро мы берем и по снегу мы идем,

По сугробам шагаем, выше ноги поднимаем,

Мы деревья и кусты змейкой обойдем

И к лесной опушке тихо подойдем. (осторожная ходьба на носочках)

5. 4. Артикуляционная гимнастика
6. Упражнения «Приключение Язычка»

Логопед: Вот мы с вами и в лесу. Предлагаю отдохнуть, сесть на стульчики и поиграть вместе с язычком.

Встаем и беремся за руки. Отправляемся дальше.

7. 5. Упражнение на развитие координации слуха, голоса и движений  «Ай-ай» (разработка Анисимовой Г.И.)

 Дети двигаются змейкой под музыку за логопедом.

Отрывисто проговаривают: «Ай-ай-ай-ай» - хлопают в ладоши;

Плавно проговаривают: «Ба-ба-ба-ба» - руки на поясе, топают ногами.

8. 6. Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса «Вьюга» (автор слов Сорокина Е.В., фонограмма вьюги)

Логопед: пока мы шли, поднялся сильный ветер, и завыла вьюга.

7. Речедвигательное упражнение «Согреемся» (автор слов Сорокина Е.В., музыка Анисимова Г.И.)

Логопед: заморозила нас вьюга ребята, давайте согреемся?

8. Самомассаж кистей рук с су - джуковыми мячами «Белочка» (русская народная песенка-потешка)

Логопед: Дети, посмотрите, за нами подглядывает белка. Здравствуй белка! Выходи с нами играть!

9. Ритмическое  упражнение на развитие  диапазона голоса «Песенка для белки» (сл. Е.  Сорокина, муз. Г.  Анисимова)

Логопед: Давайте посмотрим, что у белки в мешке?

Правильно, это орехи. Сейчас мы развеселим белку и споем ей песенку.

Дети отстукивают грецкими орехами ритм и пропевают:

ЛОГОПЕД:                                                                ДЕТИ:

По деревьям скок, скок,                                          Та – та – ти – ти – ти

Да орешки, щелк, щелк,                                                   Та – та – ти – ти – ти

Кто же это? Отгадай?                                                  Та – та – ти – ти – ти

Это белка, так и знай!                                                   Та – та – ти – ти – ти

10. Игра в Снежки (Сл. и муз. Н. Вересокиной)

Логопед: Ребята, мы так заигрались, что оказались у чьего-то домика. Кто  в этом доме живет?

Дети: Мишка.

Логопед: Не сердись, мишенька, это наши ребята резвятся на заснеженной лесной поляне вместе с белкой. И ты к нам присоединяйся, разомни свои лапки, шею, спину после зимней спячки.

Дети берут около дома по ватному комку снега и строятся в 2 колонны друг напротив друга.

- Молодцы!!! Предлагаю познакомить медведя со снегом и сугробом, ведь до этого момента  он никогда его не видел.

11. Упражнение «Снег - сугроб»

Развитие подвижности сенсо-моторных реакций.

Дети двигаются по залу как мишки, в развалку, не спеша, и слушают музыку. Когда логоритмист говорит «снег» – руки поднимаем вверх, показывая на снег. При слове «сугроб» - дети приседают, руками показывают на сугробы.

12. Упражнение на релаксацию «Метель»

Логопед: Мишка, мы очень рады, что тебе понравилось. Можно мы немножко отдохнем и отправимся обратно в детский сад.

Дети ложатся на ковер, закрывают глаза и слушают фонограмму Метели (Вьюги).

Заключительная часть

12. Подведение итогов занятия

Логопед: Расскажите белке и медведю, что вам понравилось в путешествии? (Ответы детей)

В благодарность за веселые игры, медведь и белка угощают нас конфетами. Попрощаемся с нашими гостями   и отправимся в детский сад. До свидания!!!