Авторский конспект открытого занятия по П.И. Чайковскому
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Радуга» городского округа город Агидель Республики Башкортостан

Конспект

музыкального занятия в старшей группе

  «Знакомство с биографией и творчеством

 Петра Ильича Чайковского»

Составила:

Терентьева Светлана Сергеевна

музыкальный руководитель I категории

МАДОУ детский сад № 1 «Радуга»

2019г.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Цель: Знакомство с творчеством П. И. Чайковского на примере некоторых пьес из фортепианного цикла «Детский альбом»

Задачи:

Образовательные: формировать основы музыкальной и художественной культуры. Формировать культуру слушания. Познакомить с творчеством П.И.Чайковского. Вызывать эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера. Учить детей отвечать на поставленные вопросы, ясно излагать свои мысли.

Развивающие: развивать слуховое внимание и музыкальную память.

Воспитательные: воспитывать у детей устойчивый интерес и отзывчивость на музыкальные произведения, расширять музыкальные впечатления. Воспитывать чувство сопереживания.

КОНСПЕКТ

Дети входят в зал и строятся в одну шеренгу. Музыкальный руководитель здоровается с детьми  музыкальной попевкой.

Муз. рук: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравтсвуйте!

(Муз.руководитель обращает внимание на сидящих гостей и предлагает поздороваться с ними)

Дети: Здравствуйте, гости!

Гости: Здравствуйте!

Муз. рук: Я предлагаю немного размяться и под маршевую музыку выполнить перестроение.         По «Марш деревянных солдатиков» дети выполняют перестроение.

 (После перестроения дети садятся на стульчики. Звучит пьеса «Болезнь куклы» П.И. Чайковского)

Муз. рук: Дети, представляете, я сегодня прихожу в музыкальный зал, а у меня на стульчике сидит кукла. Обратите внимание на настроение этой куклы и ее внешний вид: какой вы ее видите?

Ответы детей: Грустная, печальная, неопрятная, лицо испачкано …

Муз. рук: Музыка нам подсказывает, что кукле грустно, печально…

(Звучит пьеса П.И.Чайковского «Новая кукла»)

Муз. рук: Я посмотрела на нее и мне так захотелось помыть ее, причесать, нарядить в красивое платье. Дети, а вы верите в чудеса?

 Ответы детей: Да

Муз. рук: Вы помните мой волшебный сундучок, из которого мы видели много чудес?! Дети: Да Давайте мы положим в нее куклу и посмотрим, что с ней будет!?               Раз-два-три- четыре-пять кукла появись опять! Смотрите наша кукла превратилась в принцессу! Какая она стала красивая, нарядная. Куда мы можем пойти в таком наряде? Дети: на праздник, на день рождения, на бал…

Муз. рук: Я предлагаю отправить ее на бал! А поможет нам в это музыка великого русского композитора – П.И. Чайковского. Посмотрите на портрет этого замечательного человека. Какое красивое, благородное лицо. Умные, добрые глаза смотрят на нас с любовью. Посмотрите, пожалуйста, на экран.

(Фрагмент мультфильма «Детский альбом» И.Ковалевской.1976г.)

         Петр Ильич Чайковский жил очень давно, а вот музыка, которую он сочинил, будет жить всегда. Её слушают и любят дети всего мира, потому, что она красивая, прекрасная, искренняя. Она радует и волнует наши сердца. Я хочу познакомить вас с ней!                                          Звучит  «Сладкие грезы» 

                Это произведение Чайковский назвал «Сладкие грезы». Грезы – это мечты, сон.  Нравится вам музыка? Расскажите о характере музыки, какая она?

Ответы детей: мечтательная, певучая, красивая, добрая …

Муз. рук: Все правильно говорите. О чем вам думалось, мечталось?   Дети:….

Муз. рук: А меня эта музыка как бы перенесла в те далекие времена, когда жил Петр Ильич Чайковский. Я вспомнила интересную историю. Однажды, Петр Ильич гостил у сестры в большом красивом доме. У сестры были дети, которых Чайковский очень любил. А особенно он подружился с племянником – Володей. К мальчику в гости приходили его друзья, поиграть, повеселиться. И Чайковский захотел, чтобы у ребят были свои музыкальные произведения, в которых бы рассказывалось, чем они занимаются в течение дня, в какие игрушки играют, какие нянины сказки и мамины песенки слушают. Петр Ильич сочинил целый альбом интересной музыки и назвал его «Детский альбом».  Как вы думаете, ребята, почему Чайковский так назвал свою музыку? 

 Ответы детей: …

       И сегодня мы отправимся в музыкальное путешествие по «Детскому

альбому». Музыка нам расскажет о детских радостях, увлечениях, играх.

     Однажды, на день рождения, Володе подарили большую красивую коробку, в которой лежали деревянные солдатики.

     Под музыку, которую он сочинил для солдатиков мы с вами выполняли перестроение. Кто помнит, что это была за музыка – марш или вальс?

Дети: Марш!                    (Звучит «Марш деревянных солдатиков»)

Муз. рук: Правильно, это марш. Марш игрушечный, поэтому музыка звучит легко и ритмично.   Дети: Бодро, весело, радостно, озорно…

Муз. рук: Какое настроение у солдатиков?    Дети: Веселое, бравое.

Муз. рук: Посмотрите, меняется ли характер музыки (исполняется средняя часть). Изменилось настроение?

Дети: Да, стало настороженнее.

Муз. рук: Да, музыка стала затаенная, приглушенная, настороженная, как будто в пути солдатикам встретилось что-то необычное. Но солдатики не испугались, и музыка опять звучит задорно. 

Давайте вместе с куклой поиграем в солдатиков? И постараемся передать характер и настроение музыки. А что бы кукле и вам было интересней, я раздам вам музыкальные инструменты и мы будем подигрывать композитору.

Игра на музыкальных инструментах «Марш деревянных солдатиков»

       Молодцы, ребята, я вижу нашей куколке очень нравиться эта музыка!

Я предлагаю для нашей куколки спеть песню «Веселая капель» и еще больше порадовать ее. Но сначала мы распоемся: ле-ми-ле, мяу-мяу-мяу, до-ре-ми-фа-соль-ля-си села кошка на такси…

Дети под аккомпанемент музыкального руководителя исполняет песню «Веселая капель»

1. Посмотри какое небо голубое.

От чего так птицы весело поют.

К нам идет царица - красная девица,

Все её весной ласково зовут.

Припев: Весна - красна идёт и песенку поёт.

             А в песенке свирель - весёлая капель. / 2 раза

2. Солнышко сияет, лучики играют.

В лужицах прозрачных пляшут и поют.

К нам идёт царица - красная девица,

                                   Все её весной ласково зовут.            

Муз.рук: Молодцы! Я вижу настроение у вас отличное – пора повеселиться и потанцевать! Приглашаю вас на бал! Для вас звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского. Мальчики приглашайте девочек на танец.

Дети исполняют вальс с колокольчиком.

(По окончании танца дети выполняют поклон и музыкальный руководитель предлагает присесть на ковер, восстановить дыхание.)

Муз. рук: Молодцы! Вы очень красиво танцевали!  Обратите внимание на то, какие движения мы использовали в вальсе?

Дети: кружение и повороты.

      И это правильно, потому что в переводе с французского слово «вальс» означает «кружиться». 

Ребята, мне кажется кукле очень нравиться с нами – смотрите, какой она стала веселой, нарядной… (ответы детей) Сегодня кукла пойдет к вам в гости в группу и вы будет играть с вами целый день.

Вывод: Сегодня прекрасная музыка Петра Ильича Чайковского помогла нам поднять настроение кукле. Какое произведение вам больше всего запомнилось?

Ответы детей: …

У него еще много интересной музыки, которую мы обязательно послушаем. Бал окончен! Давайте аплодисментами поблагодарим музыку за те приятные минуты, что мы с ней провели.

Муз. рук: До свидания, ребята!

Дети: До свидания!

Дети: До свиданья, гости!

Гости: До свидания!

Дети вместе с воспитателем покидают зал.