конспект театрализации "Снилось мне"
план-конспект занятия по музыке

№

Этап

Длительность

(мин.)

Методы, формы, приемы,

способствующие решению образовательных задач, активизации всех участников мероприятия и созданию общей атмосферы заинтересованности

Деятельность

педагога

Деятельность

воспитанников

Вводная часть

2

Звучание таинственной музыки;

Открытие занавеса

Взрослый организует детей, исполняющих роли.

Дети – герои спектакля готовятся к выходу.

Под музыку Гладкова «Таинственный остров» выходит Рассказчица и говорит:

Мне снилось, будто в неком зале,

Где не бывала никогда,

На сцене – звери выступали,

Отлично роль свою играли,

И кланялись, и танцевали,

И даже пели иногда.

Проблемно - поисковая деятельность (активизация воспитанников)

1.Мини-сценка «Хозяюшка и кот»

2.Пластический этюд «Мышь»

3.Декламация «Зайчик»

4.Сценка «Непослушные котята»

5.Театрализация песни «Почему медведь зимой спит»

6.Театрализация песни «Ресторан» муз. Иванникова

7.Танцевальная композиция «Танец с первоцветами»

20

Выход персонажей в костюмах;

Соответствие музыкального материала характерам персонажей;

Соответствие музыкального материала возрасту детей;

Диалогическое строение текста;

Взаимодействие детей младшего возраста со взрослым и ребенком подготовительного к школе возраста;

Использование декорации «Дом»;

Костюмы Кощки и Котят;

Соответствие музыкального материала возрасту детей;

Диалогическое строение текста;

Взаимодействие детей среднего  возраста со взрослым и ребенком подготовительного к школе возраста;

Использование декорации «Сосна»;

Выход персонажей в костюмах;

Соответствие музыкального материала возрасту детей;

Диалогическое строение текста;

Взаимодействие детей старшего возраста с ребенком подготовительного к школе возраста;

Использование эффекта «Оторванный хвост»;

Чередование звучания соло-хор;

Использование декораций: столы и стулья, муляжи продуктов;

Использование костюмов: Утки, Кошки, Коровы, Свинки, Повара, Официантов;

Соответствие музыкального материала возрасту детей;

Диалогическое строение текста;

Использование костюмов Первоцветов и искусственных цветов;

Соответствие танцевальных движений характеру музыки;

Под музыку

входит Хозяйка.

Хозяйка: Почему ты чёрен, кот? 

Хозяйка:Почему бываешь бел? 

Хозяйка: Почему ты серым стал? 

Хозяйка:Так какого же ты цвета? 

Хозяйка уходит за занавес.

Под музыку выходит Хозяйка:

Хозяйка:

Эта милая плутовка, 

Хулиганка и воровка. 

Обитательница крыш, 

Городская Леди –

Хозяйка:

Как шпион, в ночи крадется, 

В норку тащит что придется, 

Любит бегать по складам, 

А еще пугает дам.

Хозяйка берёт за руки всех детей младшего дошкольного  возраста и уводит в зрительный зал.

Музыкальный руководитель:

Потеряли котятки

На дороге перчатки

И в слезах прибежали домой.

Музыкальный руководитель:

Побежали котятки,

Отыскали перчатки

И, смеясь, прибежали

домой.

Рассказчица: «И выступал с Хозяйкой Кот…»

Под музыку «Шотландский марш» Т.Тютюнниковой выходит Кот.

Кот: Лазил ночью в дымоход. 

Кот: Из горшка сметану ем. 

Кот: Меня пёс в пыли валял.

Кот:Я и сам не знаю это!

Кланяется.

Под музыку Кот садится лавку и «засыпает».

Рассказчица: Если кот Василий спит,

                 Значит, кот Василий сыт.

                 У Васьки – передышка,

                 Гуляй, не бойся, мышка!

Рассказчица присаживается на стул.

Под музыку В.Малышева «Сказка Теремок. Мышка» выбегает в центр зала Мышка и выполняет пружинки.

Мышка: «Мышь!»

Мышка: Крадется к стульчику, на котором сидит Рассказчица.

Обегает вокруг.

Мышка: «Бу!»

Рассказчица: убегает от Мышки в центр зала.

Мышка: присаживается на освободившийся стул.

Рассказчица:

Заяц – зверь у нас не редкий,
Часто прячется под веткой.
– Мы тебя, ушастый, видим.
Выходи к нам, не обидим.

Под музыку В.Малышева «Сказка Теремок. Зайчик»   выходит Зайчик:

Зайчик: Я - зайчик. Я хороший. 
              Я добрый и смешной. 
               Капустка и горошек – 

               Любимый завтрак мой. 
              Со мной легко поладить – 

               Достаточно погладить.

Под ту же музыку все зверята берутся за руки, кланяются и уходят.        

Мальчики подготовительной группы выносят декорацию – дом.

Рассказчица: А вот – дом…

В нем живут котята – непослушные ребята.

Им слова: «Нельзя шалить!»

Бесполезно говорить.

Из дома под музыку С. Потапова «Мюзикл Непослушные котята. Вступление»

 выходит Мама Кошка и четверо котят.

Мама кошка раздает перчатки, прощается.

Котята бегают, играют и теряют перчатки (под музыку С.Потапова «Котята играют»)

Котята (хором): Мама, мама, прости,

 Мы не можем найти,

Мы не можем найти

Перчатки!

Мама Кошка:

Потеряли перчатки?

Вот дурные котятки!

Я вам нынче не дам пирога.

 Мяу-мяу, не дам,

Мяу-мяу, не дам,

Я вам нынче не дам пирога!

Котята бегут, находят перчатки под музыку С.Потапова «Вторая песня Котят», возвращаются к маме.

Котята:

 Мама, мама, не злись,

 Потому что нашлись,

 Потому что нашлись

 Перчатки!

Мама Кошка:

Отыскали перчатки?

 Вот спасибо, котятки!

 Я за это вам дам пирога.

Мур-мур-мур, пирога,

Мур-мур-мур, пирога,

Я за это вам дам пирога!

Мама Кошка, Ведущий и котята под музыку кланяются и садятся в зрительный зал.

Мальчики подготовительной группы уносят декорацию – дом и под аудиозапись метели ставят декорацию «Зимняя сосна».

Рассказчица:

Спит медведь в своей берлоге,

Не будите по тревоге,

Ведь зимой привык он спать,

Лапу теплую сосать.

Потому,   что так случилось,

С ним однажды приключилось…

Под музыку Л.Книппера «Почему медведь зимой спит» выходят Хор, Лиса, Дятел, Медведь.

Хор: Раз морозною зимой
По тропинке лесной
Шёл медведь к себе домой
В тёплой шубе меховой.

Медведь: Шёл я, шёл к своей берлоге
По просёлочной дороге.

Хор: И, шагая через мост,
Наступил лисе на хвост.

Хор:  Подняла лисица крик –

Лиса: громко кричит и убегает, хвост остается на сцене.

Хор:

Зашумел тёмный лес.
И медведь с испугу в миг,
На березу быстро влез.
На березе добрый дятел
            Белке домик конопатил
            И промолвил:

Дятел:Ты, медведь, должен под ноги смотреть!

Хор:С той поры медведь решил,
             Что зимой нужно спать,
             По тропинкам не гулять,
             На хвосты не наступать.
             Он зимою безмятежно
             Спит зимой под крышей снежной,
           И доволен неспроста.

Медведь:Что родился без хвоста!!!

Участники кланяются и под ту же музыку уходят в зрительный зал.

Рассказчица:

И пускай Мишутка спит,

Ресторан – уже открыт!

Мальчики подготовительной группы уносят декорацию «Сосна», вносят детские столы и детские стулья, раскладывают кукольные столовые приборы.

Рассказчица:

В ресторане -  красота:
Вкусный  запах, чистота,

Прекрасный зал, официанты – класс!
Готовят вкусно повара для Вас,
И все стремятся в этот ресторан,

Хотя он и не для обычных дам…
В зал под музыку  «Что на завтрак вы едите?»

Иванникова входят посетители ресторана: Кошка, Утка, Корова, Свинка.

Проходят к столам, садятся.

Под музыку Г.Гладкова «Марш» из кинофильма «Формула любви» в зал входят официанты, подходят к посетителям.

Посетители благодарят, выходят из ресторана, официанты убирают столы и посуду. Звучит музыка Rondo Veneziano «Acquario-Aria»

Рассказчица:

Поглядите! Поглядите!

Все кругом белым-бело.

И не думайте, что снова

Много снега намело.

И не думайте, что снова

К нам краса зима пришла.

Это просто очень много

Я подснежников нашла.

Девочки подготовительной группы исполняют танцевальную композицию под инструментальную музыку «Замок мечты»

 (постановка Фадеевой Е.А.)

Открытый выход из деятельности. Рефлексия

2

Хозяйка: помогает выйти и занять место детям младшего возраста

Звучит музыка из кинофильма «Дневник памяти»

Рассказчица потягивается, делает вид, что «просыпается».

Рассказчица: Вот это сон! …

Теперь же, кажется, что это был не сон!..

И все забавные зверята…

Да, точно знаю я!

Мои любимые друзья!

Звучит музыка «Ledistrait». Все актеры  выходят на общий поклон.