Упражнения на ориентацию в пространстве, направление и уровни движения
консультация по музыке

Пример упражнения на ориентацию в пространстве, направление и уровни движения

        Музыка, обладает исключительной силой эмоционального воздействия, сопровождая движения, повышает качество их исполнения- выразительность, ритмичность, четкость, координацию. И здесь педагогу необходимы особое чутье и соответствующая подготовка.

Направления движения (показать детям просто на шагах бытовых) - вперед (лицом), назад (спиной), правым боком, левым боком.

Уровни движения)- высокий (движение в полный рост), средний (на присогнутых коленях), низкий (на полном присяде).

        Дети стоят в свободном порядке по всему залу. Преподаватель дает задание называя произвольно уровень и направление движения, затем меняет задание (низкий уровень - движение спиной, высокий уровень - движение левым боком и т.д. различные комбинации). Правила:  не сталкиваться с другими, а быть наблюдательными , даже двигаясь спиной. После освоения данного упражнения можно добавить еще и команду на изменение темпа движения. Темпы движения бывают: медленный, умеренный, быстрый. Команды- "укроется темп", "замедляется темп". Все это исполняется в уровнях и в направлениях под музыку. От детей нужно добиваться ритмических шагов во время исполнения упражнения. Музыкальный темп можно менять ,при этом от детей требуется внимательность и скорость и скорость реакции на какое-либо изменение.

Пример последовательности заданий

1. движение спиной на среднем уровне в умеренном темпе

2. темп ускоряется высокий уровень, движение направо

3. очень медленный темп, низкий уровень, движение вперед и т.д.

        Команды подаются со сменой направления движения, уровней и переходом с одного темпа на другой. Упражнение выполняется сначала без музыки. В  дальнейшем, исполняя под музыку со сменой темпа.