Золотая осень - конспект ООД в старшей группе
план-конспект занятия по музыке (средняя группа) по теме

ММС музыкальных руководителей

Тема: «Развитие музыкальных способностей детей

среднего дошкольного возраста»

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе

«Золотая осень»

Подготовила: муз. руководитель МАДОУ д\с № 5

Молчанова Татьяна Михайловна

г. Гусев

2015

Цель: Формирование музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, пение, музыкально -  ритмических движениях).

Задачи: Учить детей различать средства музыкальной выразительности, изобразительность музыки.

Закреплять представления детей об осенних изменениях в природе.

Развивать музыкальную память, умение выражать свои эмоции, через речь и движения. Продолжать развивать вокально-хоровые навыки.

Воспитывать умение детей дослушивать произведение до конца. Обогащать впечатления детей, формировать музыкальный вкус.

Воспитывать любовь к красоте осенней природы через музыку.

Оборудование: по количеству детей: музыкальные «молоточки», листочки, «ушки зайчиков»; домик, шапочка Ёжика.

Ход НОД

Дети маршем входят в зал под музыку «Ласковая осень», останавливаются лицом в круг.

Муз. руководитель: - Доброе утро, ребята! Посмотрите, сегодня наш зал превратился в осеннюю поляну.

Тихо в моём лесу. Только слышно, как ветерок шумит, да листочки шуршат.

                                        упражнение "Осенние листья"

Дует легкий ветерок –

 Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

 И качает так листок –

 Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

 Дует сильный ветерок –

 Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

 И качает так листок –

 Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

 Осенние листочки на веточках висят,

 Осенние листочки детям говорят –

 Рябиновые: А-а-а!

 Осиновые: И-и-и!

 Кленовые: О-о-о!

 Дубовые: У-у-у!

Муз. руководитель: -Ты прислушайся мой друг

Всё в лесу имеет звук

Даже капельки дождя

Поют песенку с утра.

Дети подходят к стульчикам, берут в руки молоточки.

                               Музыкально-ритмическая игра «Дождик»

Дети кладут молоточки под стульчики.

Муз.руководитель: - Смотрите, дети,  кто к нам спешит (воспитатель одевает ребёнку «ушки зайчика»). Это же Зайчиха.

Зайчиха:                         Во берёзовом лесочке

Собрала для вас листочки.

                                       Все листочки хороши,

                                       Вам дарю их, малыши,

                                       И с листочками сейчас

                                       Мы устроим перепляс!

                            «Пляска с листочками» А. Филиппенко

Муз.руководитель: - Хорошо мы с листочками танцевали, а теперь присядем, отдохнём, послушаем музыку. (дети садятся на стульчики)

На лесной опушке

Прыгают лягушки.

А в лесу мохнатый - мишка косолапый.

Ну, а мы, ребятки,

Будем как котятки.

Тихо- тихо посидим - на меня поглядим.

Как называется эта пьеса? (исполняет «Осенью» С.Майкапар).

Дети: «Осенью»

Муз.руководитель: - Да, а какое настроение выражено в музыке?

Дети: - Грустное, нежное.

Муз.руководитель: - Да, музыка печальная. Она изображает картину унылого, осеннего пейзажа. Каждая фраза заканчивается остановкой. Звучит неуверенно, тихо, грустно, удивлённо (исполняет фрагмент). А вот и дождь пошёл (исполняет фрагмент 17-25-й такты). Вы услышали отрывистые, низкие, сумрачные звуки, напоминающие капли дождя. Он моросит себе тихонько и нагоняет тоску. А вот слышны баюкающие интонации колыбельной (исполняет13-15-й такты)

Природа засыпает под лёгкие порывы ветра (играет 9-16й такты); лениво, неярко светит солнце, шумит дождь. (исполняет вторую половину пьесы)

Замечательный русский поэт Афанасий Фет написал стихотворение, в котором передано созвучное этой музыке настроение тоски, уныния, рождённое картиной осени:

Ласточки пропали,

А вчера зарёй

Всё грачи летали,

Да как сеть мелькали

Вон над той горой.

С вечера всё спится,

На дворе темно.

Лист сухой валится,

Ночью ветер злится

Да стучит в окно.

Сейчас мы ещё раз послушаем пьесу «Осенью» композитора Майкапара, и движениями рук попробуем передать настроение музыки. Падающие листочки, дуновение ветерка, колыбельную и накрапывающий дождик. (пьеса исполняется целиком)

Дети, кто хочет прочитать про осень стихотворение? (стихи по желанию детей)

Как у нас с вами бывает настроение хорошее, а бывает мы грустим, так и у осени бывают дни грустные хмурые, дождливые, а бывают солнечные тёплые.

Давайте мы споём весёлую песенку про осень. (дети исполняют песню)

                                 «Осень наступила» С.Насауленко

Дети, посмотрите, чьи там ушки торчат? Наверное, это зайчатки спрятались от своей мамы – Зайчихи. Может мы поможем ей найти своих зайчат? (воспитатель помогает детям надеть на голову шапочки зайчат) Вот и нашлись Зайчиха твои зайчатки. Давайте играть.

                                Игра: «Зайчишка – трусишка» И.Бодраченко

Зайчата убегают на места.

Зайчиха: - Да нет… показалось, это ветка хрустнула! Играем дальше!

Игра проводится ещё раз. Но теперь Зайчиха говорит: «Да это Ёжик к нам пришёл!»

(воспитатель надевает шапочку ёжика мальчику) Появляется Ёжик с лукошком.

Муз.руководитель: - В круг, зайчата, выбегайте,

Ёжика не выпускайте!

Дети встают в круг вокруг Ёжика, берутся за руки.

                 Музыкальная игра «Жил в лесу колючий ёжик» И.Бодраченко

Зайчиха:

Снова будем мы резвиться,

Танцевать и веселиться.

Не грустим нисколечко,

Спляшем нашу полечку.

                                    Пляска парами «Этой осенью в лесу»

После пляски звучит колыбельная мелодия, дети присаживаются и делают вид, что засыпают.

Зайчиха:

Зайки весело плясали

Да немножечко устали.

Посмотрите на зайчат:

Все зайчата крепко спят… 

Зайчиха обходит зайчат и гладит их по голове.

Зайчиха:

Крепко спят мои зайчишки,

Непоседы, шалунишки.

Что мне делать? Я не знаю…

А-а-а, я тоже… засыпаю…

Зайчиха присаживается на пенёк, засыпает. Зайчата вскакивают и подбегают к ней.

Зайчата:

Мама, мама, мы не спали,

Мама, мы с тобой играли!

Зайчата:

Ах, проказники-плутишки!

Наказанье, не зайчишки!

Убегайте во всю прыть,

Стану всех я вас ловить!

Дети убегают на стульчики.

Муз.руководитель: – Все звери готовятся к зиме, надо и зайчатам построить дом.

                                   Песня «Строим дом» М.Красева

Зайчиха: Ур-ра! Ур-ра!

Наш дом готов:

Есть и двери, и засов.

Не боимся больше мы

Ни Лисицы, ни зимы!

Вот какой хороший дом у нас получился. Давайте мы оставим в нём наших зайчат (дети снимают «ушки зайчат» и кладут в домике) Понравилось вам ребята гулять на лесной полянке осенью? А что вам больше всего запомнилось?

(ответы детей) Кого мы встретили в лесу? Как мы помогли зайчатам подготовиться к зиме? А теперь нам пора прощаться. До свидания ребята (дети уходят из залы под музыку).