Конспект музыкального занятия для детей 2 младшей группы "Мы с матрешками играем"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

   «Центр развития ребенка - детский сад №90» г. Владимир  

Конспект  музыкального занятия

«Мы с матрешками играем»

для детей младшего дошкольного возраста

(3-4 года)

На тему: «Русская матрешка»

Прозорова Наталия Александровна

                                           Музыкальный руководитель

                                                I квалификационная категория

г. Владимир

2015 год

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Направление -  Музыкально-художественная деятельность

Цель занятия:  Приобщать детей к истокам  народного творчества и декоративно-прикладного искусства средствами музыки и художественного слова,  продолжать обогащать представление детей об игровых возможностях русской  народной игрушки «Матрешка».

Задачи:

Образовательные: средствами музыки обогащать и расширять представления детей о матрешке; обогащать слуховой опыт детей и создавать запас музыкальных впечатлений; приобщать детей к выразительному исполнению не сложных музыкально-ритмических движений, вызывать желание детей с удовольствием участвовать в них и связывать движения с музыкой,  передавая особенности музыкального звучания.

Развивающие: развивать элементарное эстетическое восприятие музыки, эмоциональную отзывчивость на нее, ее характер и настроение на музыкальный образ, доступный ребенку; развивать творческие и познавательные способности, речевые умения и мелкую моторику рук; развивать самостоятельность, активность детей, умение работать в группе.

Воспитательные:  воспитывать  у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с матрёшкой; вызывать  у детей сочувствие к игровому персонажу,  желание помочь ему; воспитывать бережное отношение к игрушке, заботу о ней.

Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»,

«Физическое развитие».

Предварительная работа:  Рассматривание матрешек и беседа о матрешке в группе, игры с народными игрушками, разучивание  музыкального материала (приветствие, песни, игры, хоровод).

Демонстрационный материал: мультимедийная презентация к занятию «Мы с матрешками играем» (Приложение 1); набор из 4-х матрешек - вкладышей, большая матрешка из ватмана (высотой 1метр);

Раздаточный материал: матрешки маленького размера (высотой 5-7 см), платочки для хоровода, украшения для сарафана матрешки, детские музыкальные инструменты, шаблоны матрешек для раскрашивания.

Ход занятия

    Дети входят в зал друг за другом под звучание р.н.м. «Как у наших у ворот» и останавливаются лицом в  круг.

Исполняется музыкальное приветствие «Здравствуйте»

Муз. руководитель (поет): Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я,   а теперь, ребята, дружно, поздороваться нам нужно.

Дети: Здравствуйте!

Муз. руководитель: Будем весело играть и в ладошки ударять.      

Проводится  коммуникативная игра "Здравствуйте" 

сл. и муз. М. Картушиной

Здравствуйте, ладошки! – Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх. 
Хлоп-хлоп-хлоп!             - 3 хлопка.
Здравствуйте, ножки!      - Пружинка. 
Топ-топ-топ!                     - Топают ногами. 
Здравствуйте, щёчки!      - Гладят ладонями щёчки.
Плюх-плюх-плюх!           - 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Пухленькие щёчки!         - Круговые движения кулачками по щекам.
Плюх-плюх-плюх!           - 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Здравствуйте, губки!       - Качают головой вправо-влево.
Чмок-чмок-чмок!             - 3 раза чмокают губами.
Здравствуйте, зубки!        - Качают головой вправо-влево.
Щёлк-щёлк-щёлк!              - 3 раза щёлкают зубками.
Здравствуй, мой носик!     - Гладят нос ладонью.
Бип-бип-бип!                      - Нажимают на нос указательным пальцем.
Здравствуйте, гости!          - Протягивают руки вперёд, ладонями вверх.
Здравствуйте!                     - Машут рукой.

Муз. руководитель: Ребята, посмотрите, в нашем зале появился необычный домик, (обращает внимание детей на изображение домика на экране - Слайд №2) интересно, кто же в нем живет? (дети рассматривают домик, высказывают свои предположения).

Воспитатель: А я предлагаю вам, ребята, позвонить в колокольчик, и хозяева домика выйдут к нам (воспитатель звонит колокольчиком).

На экране появляется изображение нескольких матрешек  (Слайд №2).

Муз. руководитель: Ой, какие красивые куколки,  ребята, а вы знаете, как называются такие игрушки?

Дети: Матрешки!

Муз. руководитель: Правильно, ребята, это – матрешки, они очень веселые и любят играть в разные игры. Я матрешек приглашаю с нами вместе поиграть, приходите к нам матрешки, вас не будем обижать.

(Звучит запись голоса слайда №2)

Матрешки: К вам сейчас придем, ребята.

Посчитаем: «Раз, два, три», мы на стульчиках – смотри!

(Дети подходят к стульчикам, берут матрешек в руки и садятся на стульчики).

Проводится пальчиковая игра-массаж «Мы с матрешками  играем» (авторская разработка Прозорова Н.А.)

Муз. руководитель и воспитатель выполняют действия вместе с детьми.

Мы матрешку в руки взяли          - дети катают матрешек между ладошками

И в ладошках покатали

И вперед, и назад.

Играть с матрешкой каждый рад.

Подружитесь вы, матрешки        - дети поочередно поглаживают каждым            

С каждым пальчиком в ладошке.               пальчиком голову матрешки

А теперь в другую руку               - перекладываю матрешку в другую руку

Мы матрешку все возьмем

Пальчики  другой ладошки         - поглаживают каждым пальчиком

Гладят добрую матрешку                   матрешку по голове

А теперь наша матрешка         - дети слегка поднимают матрешку  и опускают Попляши-ка на ладошке!               ее на ладошку «матрешка танцует»

Покачаем мы матрешку             - дети кладут матрешку на одну ладошку и

Пусть поспит она в ладошке.             накрывают другой рукой, качают.

Воспитатель: А матрешка-то не спит, она мне что-то говорит (прикладывает свою матрешку к уху).  Матрешка просит ребят угадать – танцевать ей или спать.

Муз. руководитель: А мы, ребята, с вами такую игру знаем, что делает матрешка, быстро угадаем. Музыка веселая танцевать зовет, а с медленной и тихой  музыкой матрешка отдохнет.

Проводится музыкально-дидактическая  игра «Что делают матрешки?»

Музыкальный руководитель поочередно исполняет веселую плясовую («Плясовая» р.н.м)  и медленную, тихую музыку( «Колыбельная», муз.

 С. Разоренова).  По звучанию исполненной пьесы, дети отгадывают,   что делают матрешки и выполняют действия в соответствии с музыкой - матрешки танцуют по ладошке детей (веселая музыка), качают матрешку в ладонях (медленная, тихая музыка). После каждого отгаданного  фрагмента музыки, на экране появляется соответствующее изображение (Слайд №3, №4).

Муз. руководитель: Молодцы наши ребятки, отгадали все загадки! А моя матрешка спряталась в ладошке, позову ее «ау!», слышишь, я тебе пою? Нет, не слышит, надо нам ее всем вместе позвать.

Проводится распевание (подготовка голоса к пению) «Ау!»

Музыкальный руководитель проигрывает на фортепиано терцию вниз и вверх и одновременно интонирует  ее голосом на слог «Ау», дети повторяют за педагогом.  

Муз. руководитель: Вот она моя матрешка, спасибо вам, ребята, что помогли ее позвать. Пусть наши матрешки послушают, как мы с вами песенки поем.

(Воспитатель помогает собрать матрешек  на поднос и ставит на столик недалеко от детей).

Исполняется песня «Есть у солнышка дружок» сл. Е. Крагановой,

муз. Е. Тиличеевой; «Кап-кап» сл. и муз. Ф. Филькенштейна.

Муз. руководитель: Интересно, кто еще живет в таком красивом домике? (Слайд №5).

Воспитатель: В колокольчик позвоню, и гостей к нам позову (звонит).

На экране  появляется изображение большой матрешки (Слайд №5 звучит запись голоса матрешки).

Матрешка: Я веселая матрешка,

                   В гости к вам хочу прийти,

                   Но дорожку к вам, ребята,

                   Очень трудно мне найти.

                   Вы похлопайте в ладошки

                   И кричите все: «Матрешка!»

                   Я услышу и приду

                   Вам веселье принесу.

Дети зовут матрешку.

Воспитатель выносит к детям большую матрешку (на экране Слайд №6 )

Муз. руководитель (берет большую матрешку в руки):

-Ой ты барышня-матрёшка,

 Я возьму тебя в ладошки,

 Покажи мне тех девчат,

 Что внутри тебя сидят! (С. Иванов)

Как в большой-большой матрешке, (поочередно достает матрешек и ставит  
Есть поменьше, на немножко,            перед детьми на столик).
Ну а в ней – еще немножко,
Ну а в ней – матрешка-крошка,
Ну а в крошке – никого.
Их четыре же всего. (Р. Карапетьян)

Любят музыку матрешки, принесли они нам ложки, колокольчик, бубен, да  погремушку – звонкую игрушку. Инструменты мы возьмем, и в кружок играть пойдем. (Дети выбирают инструмент для игры, и встают в круг).

Исполняется оркестр «Музыканты мы сейчас»  сл. и муз. Г. Вихаревой (Приложение 3) 

Муз. руководитель: В домике нашем еще кто-то живет. Позвоним мы в колокольчик, позовем сюда гостей.

Воспитатель звонит в колокольчик. На экране появляется матрешка, сарафан которой не раскрашен (Слайд №6, звучит запись голоса матрешки).

Матрешка: Здравствуйте, мои хорошие, ребятки красивые, пригожие!

                    Поиграть хочу я с вами,

                    Да только нет украшений  на моем сарафане.

Муз. руководитель: Выходи, матрешка, к нам. Мы с ребятами поможем украсить твой сарафан, станешь ты такой же красивой, как твои сестрицы – матрешки.

Воспитатель вносит большую матрешку, сделанную из ватмана и ставит в середину круга детей (на экране Слайд №7).

Муз. руководитель: Ребята,  вот какие у меня красивые цветочки, ими мы с вами украсим нашу матрешку (дети берут цветы и украшения с наклеенной с другой  стороны рисунка липкой лентой и крепят на сарафан).  

Муз. руководитель: Вот какая красивая стала наша матрешка! Ребята, а вам нравится?

Ответ детей.

Муз. руководитель: Мы платочки все возьмем, вокруг матрешки танцевать начнем.

Исполняется «Танец с платочками» 

Муз. руководитель (помогает детям собрать платочки в корзинку): Мы платочки аккуратно соберем в корзинку…Ой, кажется в нашей  корзинке кто-то спрятался, (достает небольшую матрешку из-под платочков), кто это, ребята?

Дети: Матрешка!

Муз. руководитель: Наверное, матрешка захотела с вами, ребята, поиграть. Мы в кружочек встанем, с матрешкой поиграем.

Проводится игра  «Матрешка, ты где?» ^[1] (Приложение 5)

После игры муз. руководитель спрашивает детей, кто приходил сегодня на занятии к ним в гости, что им больше всего понравилось, предлагает еще раз рассмотреть матрешку из ватмана, «случайно» находит под сарафаном, небольшие шаблоны матрешек для раскрашивания, предлагает раскрасить этих  матрешек в группе с воспитателем.^[2]

Муз. руководитель: А теперь, мои друзья, попрощаться нам пора

                                   (поет) До свидания!

Дети: (поют) До свидания!

Под звучание р.н.м. «Как у наших у ворот» дети покидают зал.

Список использованной литературы

1.Бондаренко Т.М.  «Комплексные занятия в младшей группе детского сада»      

   ТЦ Учитель. Воронеж 2009.

2. Волчкова В.Н.,  Степанова Н.В. «Конспекты занятий во второй младшей  

    группе детского сада».

3. Картушина М.Ю. Русские народные праздники в детском саду.

     Москва, 2008.

4. Кравцова Е.Е. «Разбуди в ребенке волшебника» Москва, Просвещение 1996.

5. Чусовская А. Н. «Знакомство с народным изобразительно-прикладным

     искусством в ДОУ» АРКТИ. 2014.

6. Ресурсы интернета:

     http://nsportal.ru/

     http://www.maam.ru/

     http://dohcolonoc.ru/