Конспект музыкального занятия для детей 2 младшей группы "Мы с матрешками играем"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему
Конспект музыкального занятия предполагает приобщение детей младшего дошкольного возраста к истокам народного творчества и декоративно-прикладного искусства средствами музыки и художественного слова, а также обогащение представлений детей об игровых возможностях русской народной игрушки «Матрешка».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 32.11 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №90» г. Владимир
Конспект музыкального занятия
«Мы с матрешками играем»
для детей младшего дошкольного возраста
(3-4 года)
На тему: «Русская матрешка»
Прозорова Наталия Александровна
Музыкальный руководитель
I квалификационная категория
г. Владимир
2015 год
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Направление - Музыкально-художественная деятельность
Цель занятия: Приобщать детей к истокам народного творчества и декоративно-прикладного искусства средствами музыки и художественного слова, продолжать обогащать представление детей об игровых возможностях русской народной игрушки «Матрешка».
Задачи:
Образовательные: средствами музыки обогащать и расширять представления детей о матрешке; обогащать слуховой опыт детей и создавать запас музыкальных впечатлений; приобщать детей к выразительному исполнению не сложных музыкально-ритмических движений, вызывать желание детей с удовольствием участвовать в них и связывать движения с музыкой, передавая особенности музыкального звучания.
Развивающие: развивать элементарное эстетическое восприятие музыки, эмоциональную отзывчивость на нее, ее характер и настроение на музыкальный образ, доступный ребенку; развивать творческие и познавательные способности, речевые умения и мелкую моторику рук; развивать самостоятельность, активность детей, умение работать в группе.
Воспитательные: воспитывать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с матрёшкой; вызывать у детей сочувствие к игровому персонажу, желание помочь ему; воспитывать бережное отношение к игрушке, заботу о ней.
Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»,
«Физическое развитие».
Предварительная работа: Рассматривание матрешек и беседа о матрешке в группе, игры с народными игрушками, разучивание музыкального материала (приветствие, песни, игры, хоровод).
Демонстрационный материал: мультимедийная презентация к занятию «Мы с матрешками играем» (Приложение 1); набор из 4-х матрешек - вкладышей, большая матрешка из ватмана (высотой 1метр);
Раздаточный материал: матрешки маленького размера (высотой 5-7 см), платочки для хоровода, украшения для сарафана матрешки, детские музыкальные инструменты, шаблоны матрешек для раскрашивания.
Ход занятия
Дети входят в зал друг за другом под звучание р.н.м. «Как у наших у ворот» и останавливаются лицом в круг.
Исполняется музыкальное приветствие «Здравствуйте»
Муз. руководитель (поет): Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я, а теперь, ребята, дружно, поздороваться нам нужно.
Дети: Здравствуйте!
Муз. руководитель: Будем весело играть и в ладошки ударять.
Проводится коммуникативная игра "Здравствуйте"
сл. и муз. М. Картушиной
Здравствуйте, ладошки! – Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх.
Хлоп-хлоп-хлоп! - 3 хлопка.
Здравствуйте, ножки! - Пружинка.
Топ-топ-топ! - Топают ногами.
Здравствуйте, щёчки! - Гладят ладонями щёчки.
Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Пухленькие щёчки! - Круговые движения кулачками по щекам.
Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Здравствуйте, губки! - Качают головой вправо-влево.
Чмок-чмок-чмок! - 3 раза чмокают губами.
Здравствуйте, зубки! - Качают головой вправо-влево.
Щёлк-щёлк-щёлк! - 3 раза щёлкают зубками.
Здравствуй, мой носик! - Гладят нос ладонью.
Бип-бип-бип! - Нажимают на нос указательным пальцем.
Здравствуйте, гости! - Протягивают руки вперёд, ладонями вверх.
Здравствуйте! - Машут рукой.
Муз. руководитель: Ребята, посмотрите, в нашем зале появился необычный домик, (обращает внимание детей на изображение домика на экране - Слайд №2) интересно, кто же в нем живет? (дети рассматривают домик, высказывают свои предположения).
Воспитатель: А я предлагаю вам, ребята, позвонить в колокольчик, и хозяева домика выйдут к нам (воспитатель звонит колокольчиком).
На экране появляется изображение нескольких матрешек (Слайд №2).
Муз. руководитель: Ой, какие красивые куколки, ребята, а вы знаете, как называются такие игрушки?
Дети: Матрешки!
Муз. руководитель: Правильно, ребята, это – матрешки, они очень веселые и любят играть в разные игры. Я матрешек приглашаю с нами вместе поиграть, приходите к нам матрешки, вас не будем обижать.
(Звучит запись голоса слайда №2)
Матрешки: К вам сейчас придем, ребята.
Посчитаем: «Раз, два, три», мы на стульчиках – смотри!
(Дети подходят к стульчикам, берут матрешек в руки и садятся на стульчики).
Проводится пальчиковая игра-массаж «Мы с матрешками играем» (авторская разработка Прозорова Н.А.)
Муз. руководитель и воспитатель выполняют действия вместе с детьми.
Мы матрешку в руки взяли - дети катают матрешек между ладошками
И в ладошках покатали
И вперед, и назад.
Играть с матрешкой каждый рад.
Подружитесь вы, матрешки - дети поочередно поглаживают каждым
С каждым пальчиком в ладошке. пальчиком голову матрешки
А теперь в другую руку - перекладываю матрешку в другую руку
Мы матрешку все возьмем
Пальчики другой ладошки - поглаживают каждым пальчиком
Гладят добрую матрешку матрешку по голове
А теперь наша матрешка - дети слегка поднимают матрешку и опускают Попляши-ка на ладошке! ее на ладошку «матрешка танцует»
Покачаем мы матрешку - дети кладут матрешку на одну ладошку и
Пусть поспит она в ладошке. накрывают другой рукой, качают.
Воспитатель: А матрешка-то не спит, она мне что-то говорит (прикладывает свою матрешку к уху). Матрешка просит ребят угадать – танцевать ей или спать.
Муз. руководитель: А мы, ребята, с вами такую игру знаем, что делает матрешка, быстро угадаем. Музыка веселая танцевать зовет, а с медленной и тихой музыкой матрешка отдохнет.
Проводится музыкально-дидактическая игра «Что делают матрешки?»
Музыкальный руководитель поочередно исполняет веселую плясовую («Плясовая» р.н.м) и медленную, тихую музыку( «Колыбельная», муз.
С. Разоренова). По звучанию исполненной пьесы, дети отгадывают, что делают матрешки и выполняют действия в соответствии с музыкой - матрешки танцуют по ладошке детей (веселая музыка), качают матрешку в ладонях (медленная, тихая музыка). После каждого отгаданного фрагмента музыки, на экране появляется соответствующее изображение (Слайд №3, №4).
Муз. руководитель: Молодцы наши ребятки, отгадали все загадки! А моя матрешка спряталась в ладошке, позову ее «ау!», слышишь, я тебе пою? Нет, не слышит, надо нам ее всем вместе позвать.
Проводится распевание (подготовка голоса к пению) «Ау!»
Музыкальный руководитель проигрывает на фортепиано терцию вниз и вверх и одновременно интонирует ее голосом на слог «Ау», дети повторяют за педагогом.
Муз. руководитель: Вот она моя матрешка, спасибо вам, ребята, что помогли ее позвать. Пусть наши матрешки послушают, как мы с вами песенки поем.
(Воспитатель помогает собрать матрешек на поднос и ставит на столик недалеко от детей).
Исполняется песня «Есть у солнышка дружок» сл. Е. Крагановой,
муз. Е. Тиличеевой; «Кап-кап» сл. и муз. Ф. Филькенштейна.
Муз. руководитель: Интересно, кто еще живет в таком красивом домике? (Слайд №5).
Воспитатель: В колокольчик позвоню, и гостей к нам позову (звонит).
На экране появляется изображение большой матрешки (Слайд №5 звучит запись голоса матрешки).
Матрешка: Я веселая матрешка,
В гости к вам хочу прийти,
Но дорожку к вам, ребята,
Очень трудно мне найти.
Вы похлопайте в ладошки
И кричите все: «Матрешка!»
Я услышу и приду
Вам веселье принесу.
Дети зовут матрешку.
Воспитатель выносит к детям большую матрешку (на экране Слайд №6 )
Муз. руководитель (берет большую матрешку в руки):
-Ой ты барышня-матрёшка,
Я возьму тебя в ладошки,
Покажи мне тех девчат,
Что внутри тебя сидят! (С. Иванов)
Как в большой-большой матрешке, (поочередно достает матрешек и ставит
Есть поменьше, на немножко, перед детьми на столик).
Ну а в ней – еще немножко,
Ну а в ней – матрешка-крошка,
Ну а в крошке – никого.
Их четыре же всего. (Р. Карапетьян)
Любят музыку матрешки, принесли они нам ложки, колокольчик, бубен, да погремушку – звонкую игрушку. Инструменты мы возьмем, и в кружок играть пойдем. (Дети выбирают инструмент для игры, и встают в круг).
Исполняется оркестр «Музыканты мы сейчас» сл. и муз. Г. Вихаревой (Приложение 3)
Муз. руководитель: В домике нашем еще кто-то живет. Позвоним мы в колокольчик, позовем сюда гостей.
Воспитатель звонит в колокольчик. На экране появляется матрешка, сарафан которой не раскрашен (Слайд №6, звучит запись голоса матрешки).
Матрешка: Здравствуйте, мои хорошие, ребятки красивые, пригожие!
Поиграть хочу я с вами,
Да только нет украшений на моем сарафане.
Муз. руководитель: Выходи, матрешка, к нам. Мы с ребятами поможем украсить твой сарафан, станешь ты такой же красивой, как твои сестрицы – матрешки.
Воспитатель вносит большую матрешку, сделанную из ватмана и ставит в середину круга детей (на экране Слайд №7).
Муз. руководитель: Ребята, вот какие у меня красивые цветочки, ими мы с вами украсим нашу матрешку (дети берут цветы и украшения с наклеенной с другой стороны рисунка липкой лентой и крепят на сарафан).
Муз. руководитель: Вот какая красивая стала наша матрешка! Ребята, а вам нравится?
Ответ детей.
Муз. руководитель: Мы платочки все возьмем, вокруг матрешки танцевать начнем.
Исполняется «Танец с платочками»
Муз. руководитель (помогает детям собрать платочки в корзинку): Мы платочки аккуратно соберем в корзинку…Ой, кажется в нашей корзинке кто-то спрятался, (достает небольшую матрешку из-под платочков), кто это, ребята?
Дети: Матрешка!
Муз. руководитель: Наверное, матрешка захотела с вами, ребята, поиграть. Мы в кружочек встанем, с матрешкой поиграем.
Проводится игра «Матрешка, ты где?» [1] (Приложение 5)
После игры муз. руководитель спрашивает детей, кто приходил сегодня на занятии к ним в гости, что им больше всего понравилось, предлагает еще раз рассмотреть матрешку из ватмана, «случайно» находит под сарафаном, небольшие шаблоны матрешек для раскрашивания, предлагает раскрасить этих матрешек в группе с воспитателем.[2]
Муз. руководитель: А теперь, мои друзья, попрощаться нам пора
(поет) До свидания!
Дети: (поют) До свидания!
Под звучание р.н.м. «Как у наших у ворот» дети покидают зал.
Список использованной литературы
1.Бондаренко Т.М. «Комплексные занятия в младшей группе детского сада»
ТЦ Учитель. Воронеж 2009.
2. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий во второй младшей
группе детского сада».
3. Картушина М.Ю. Русские народные праздники в детском саду.
Москва, 2008.
4. Кравцова Е.Е. «Разбуди в ребенке волшебника» Москва, Просвещение 1996.
5. Чусовская А. Н. «Знакомство с народным изобразительно-прикладным
искусством в ДОУ» АРКТИ. 2014.
6. Ресурсы интернета:
http://www.maam.ru/
[1] Можно постепенно усложнять игру, включив вторую и третью матрешку-вкладыш.
[2] В качестве сюрпризного момента можно положить в сарафан матрешки угощение для детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/22/picture-120929-1537617643.jpg)
Конспект музыкального занятия для детей младшего дошкольного возраста с применением ИКТ и технологии элементарного музицирования "Трусливый заяц"
АннотацияКонспект непосредственно образовательной деятельности образовательной области «Музыка»Автор: Усольцева Ольга Юрьевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад № 38» г.Березники, Перм...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/25/picture-472490-1408992808.jpg)
Конспект музыкального занятия для детей младшего дошкольного возраста "На поиски цыплят"
Конспект музыкально-ритмического занятия для детей младшего дошкольного возраста"На поиски цыплят"Цель. Способствовать развитию эмоционального отклика на музыку через театрализованную деятельнос...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/16/picture-109994-1587026110.jpg)
Конспект музыкального занятия для детей младшего возраста "День рождения елочки"
Конспект для занятия с детьми младшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/11/picture-1068503-1539270124.jpg)
КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ для детей младшего дошкольного возраста «ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ»
Цель: Развитие и формирование музыкальных и творческих способностей.Задачи:— вызывать у детей положительные эмоции во время занятия музыкальной дея...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/20/picture-1343492-1637404613.jpg)
Конспект музыкального занятия для детей подготовительной группы "Русская Матрешка"
Конспект музыкального занятия для детей подготовительной группы "Русская Матрешка"...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/15/picture-1449666-1673789658.jpg)
Конспект музыкального занятия для детей младшего дошкольного возраста "В поисках мышат"
Конспект музыкального занятия для детей младшего дошкольного возраста «В поисках мышат» Цель: Развитие эмоциональной отзывчивости на музыкальном занятии. Задачи: - побуждать к эмоциональной отзывчи...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/05/picture-990457-1675618466.jpg)
Конспект музыкального занятия для детей младшей группы. Название: "Вот, как мы умеем!"
Цель. Пассивно обучать родителей приёмам игрового взаимодействия с детьми. Пробуждать интерес детей к игре и желание действовать вместе с взрослым.Задачи. Формировать у детей коммуникативные навы...