Конспект занятия по музыкальной деятельности
методическая разработка по музыке (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому развитию детей № 27 «Рябинка»                                                                      города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект занятия (НОД)                                                                                                         по музыкальной деятельности (музыка)                                                                                         во 2 младшей группе № 4 «Почемучки»                                                                          Тема: «В гости к Мишеньке»

                                                                  Составила: музыкальный руководитель          

                                                      Столярова Галина Валентиновна                                                      

                                                     Дата проведения: 17.10.2017 год

Новочебоксарск, 2017

Программные задачи:

Изменять движения со сменой характера музыки. Заканчивать движения с окончанием музыки. Ходить спокойно в ритме музыки. Передавать движениями характер музыки. Ориентироваться в зале. Слушать пьесу инструментального характера, узнавать её. Учиться определять характер музыки. Развивать у детей чувство ритма, мелкую моторику. Различать звуки по высоте (высокие и низкие в пределах октавы)

Учить детей петь слажено, естественным голосом, в умеренном темпе. Передавать весёлый характер песни.

Различать звучание музыкальных инструментов: колокольчика, ложек, погремушки, бубна, барабана, свистульки.

Улучшать качество исполнения танцевальных движений: притопывать одной ножкой и попеременно двумя ногами. Воспитывать эмоционально-эстетическое отношение к музыке.

Материалы к занятию:

Мультимедийная установка, музыкальные инструменты: колокольчик, ложки, маракас, бубен, барабан, свистулька.

Ширма, мишка-игрушка, зонтик, подносы с манной крупой.

Предшествующая работа: знакомство со звучанием музыкальных инструментов. Рассматривание иллюстраций с изображением тучки, дождя.

Ход занятия:

Дети входят в зал. Здороваются песенкой.  Воспитатель поднимает осенний листок с ковра.

Кто-то нам листок послал

И посланье написал (читает)

«Посылаю вам листок

Приглашаю во лесок

Приходите, ребятишки.

Жду вас в гости – Добрый Мишка.

Если за листком пойдете

В лес дорожку вы найдете.»

Музыкальный руководитель: Ребята, пойдем к Мишке в гости?

Дети: Да.

Но дорога в лес будет длинная

Мы будем то шагать, то отдыхать

А музыка вам подскажет.

Если будет весёлая, бодрая – будете шагать, если тихая, спокойная – будете отдыхать.

Исполнение упражнения «Гулять – отдыхать» - муз. Раувергера.

М. р.: Вот мы и пришли в лес.

По лесочку мы пойдем

Домик Мишеньки найдем.

Будем домик искать:

Каждый по своей дорожке гулять.

Упражнение: «Погуляем» - муз. Ломовой

Будем гулять везде, кто где хочет.

Музыка спокойная и ножки гуляют неспеша.

Музыка остановится и ножки остановятся.

На экране появляется «Тучка»

М. р.: Ребятки. Тучка по небу плывет

Сейчас нас дождиком зальёт.

Бегите скорее под зонтик. (Прячутся под зонт)

Слушают «Дождик» - муз. Лобачева.

М. р.: Скажите, а какой дождик прошел?

Дети: громкий, сильный, шумный, веселый, осенний…

М. р.: Тучка нам говорит:

Пока дорожки не намочу

К Мишке в гости не пущу

Поможем дождику намочить дорожки.

(Дети пальчиком рисуют «дождик» на подносах с манной крупой)

М. р.: Вот и помогли дождику. Молодцы все дорожки намочили.

Звучит муз. «Птицы и птенчики»

М. р.: Кто еще в лесу кричит? Кого дождик намочил?

Дети: Птичку-маму и птенчиков

Проводится музыкально-дидактическая игра «Птичка и птенчики» - муз. Ветлугиной.

М. р.: Угадайте, кто это кричит? Птичка или птенчики. (Дети угадывают)

Звучит музыка «Медведь» - муз. Рябикова.

М. р.: Кто же по лесу идет?

Дети: Мишка.

Мишка:                 Только дождик услыхал

(говорит                 К вам навстречу побежал

воспитатель)         Вам дорожку укажу

                        К себе в гости провожу.

Мишка приглашает в дом (предлагает сесть на стульчики)

Мишка:                 Я слыхал, что ребятишки

(Воспитатель)        Песни любят и поют

                        С музыкой в ладу живут

                        У меня ж беда со слухом

                        Говорят, я тугоухий

М. р.: Мишка, мы тебе поможем

Будешь песни петь ты тоже

Мы про дождичек споём

Его в гости позовем.

Дождик кап, дождик кап

То сильней, то тише

Не стучи, не стучи, не стучи по крыше.

Непослушный какой

Перестань, не лейся

Заходи в гости к нам

И в песне погрейся.

Исполняется песня «Малыш и дождик» - муз. Девочкиной.

Мишка:                 Какая славная песенка

(Воспитатель)        А научите меня её петь.

М. р.: Хорошо, Мишенька, научим.

М. р.: Ребята, на что похожа наша песенка?

Дети: На дождик.

М. р.: Да, на весёлый дождик. Мы весело запоём и ты с нами пой. Дождик озорной, так и хочет нас намочить.  Улыбнемся дождику и споём вместе с Мишкой. Соберем капельки дождя в ладошку.

Поют песню еще раз.

Мишка: Спасибо, ребята, что научили меня песни петь.

(воспитатель)        Приготовил добрый Мишка

Вам подарок, ребятишки.

У меня лежат в избушке

Необычные игрушки

Стоит только в руки взять

Будут все они звучать.

Звучит песня «Маленький оркестр»

Мишка:         А сейчас поиграйте

                Какой инструмент звучит – угадайте.

Игра: «Угадай на чем играю».

Мишка (Хвалит детей)

Мы и пели и играли

Но ещё вот не плясали

Исполняется «Веселая пляска»  - (повтор без музыки: топают ножкой, а потом двумя)

Пляска исполняется ещё раз (Медведь хвалит детей)

Медведь: Ну, спасибо, услужили

Вы меня повеселили

Но теперь пора прощаться

Вам обратно возвращаться.

Медведь: До свидания, дети.

Дети: До свидания.

Дети идут под марш.

Анализ занятия.