Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (музыкальная деятельность) для детей средней группы «Лужайка музыкальных Угадаек»
план-конспект занятия по музыке (средняя группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Д/С О/В № 13

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

(музыкальная деятельность)

для детей средней группы

«Лужайка музыкальных Угадаек»

Выполнила:

Наркулова С.Г.,

музыкальный руководитель.

Славянск-на-Кубани

Тема:   «Лужайка музыкальных Угадаек»

Цель: учить проявлять музыкально-творческие способности детей посредством музыкально-дидактических игр.

Задачи:

• учить слушать и называть музыкальные произведения на слух; закреплять умение исполнять, ранее разученные песни; активизировать музыкальный словарь детей (названия музыкальных инструментов – маракасы, бубенцы, бубен, ложки, барабан, треугольник, названия музыкальных произведений и песен).
• развивать умение исполнять песни и двигаться под музыку, развивать слуховую память, наблюдательность, чувство ритма.
• воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру детей, сообщать о своем настроении.  

Материал и оборудование: игрушка заяц, фортепиано, музыкальный центр, проектор,  диск с музыкой, музыкальные инструменты: маракасы, треугольник, барабан, бубенцы, бубен, ложки, ширма, бутафорский домик, цветы для оформления, флажки

Предварительная работа: 

• слушание музыкальных произведений: «Марш деревянных солдатиков» Е. Юцкевича, «Колыбельная» В. Моцарта, «Полечка» Д. Кабалевского, «Ежик» Д. Кабалевского, и рассматривание иллюстраций к этим произведениям;
• разучивание песен «Новый дом» музыка Р. Бойко, «Весенняя полька» музыка Е. Теличеевой, «Три синички» русская народная песня, «Зайчик» музыка М. Старокадомского;
• знакомство с музыкальными инструментами: маракасы, ложки, бубенцы, бубен, барабан, треугольник;
• разучивание танцевальных движений: «пружинка», «выставление ноги на пятку», «фонарики», «хлопки», «кружение вокруг себя»  и танца «Вот так вот» Белорусская народная мелодия.

I.  МОТИВАЦИЯ ДЕТЕЙ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Дети под веселую музыку проходят в музыкальный зал, на музыкальную лужайку, где живет зайчик. Зайчик встречает детей. Дети здороваются с зайчиком «Здравствуй, зайчик!» веселым голосом.

- Смотрите, какая чудесная лужайка у зайчика, она не простая, а музыкальная. Мне кажется, что зайчик приготовил для нас сюрпризы… Ой, смотрите дети, какие яркие красивые флажки приготовил нам зайчик.

Флажки тоже могут вас поприветствовать (отстукиваю ритм палочками флажков «Доброе утро»), а теперь вы ответьте флажкам ладошками (дети пробуют, если ритм четко не получается, подсказываю приветствие: «Доброе утро!», проговаривают и прохлопывают).  

II. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ ДЕТЬМИ.

- Ребята, для чего зайчик приготовил нам флажки? (Ответы детей)

III. СОВМЕСТНАЯ И САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ C ДЕТЬМИ.

Подойдите к стульчикам, возьмите по два флажка и вернитесь в круг. А теперь попробуем флажками поздороваться (отстукивают ритм палочками от флажков).

1. МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ

Упражнение с флажками. Музыка В. Козыревой.

1-я –  часть дети ходят по залу, 2-я часть – останавливаются и размахивают флажками над головой. На повторении музыки: 1-я часть – маршируют, 2-я часть – стучат палочкой о палочку.

Флажки кладут обратно на место и проходят, садятся на стульчики.

Зайчик на своей музыкальной лужайке приготовил нам задания, игры – Угадайки, хотите поиграть? Тогда будьте внимательны первая игра.

2.  СЛУШАНИЕ

Музыкальная игра  «УГАДАЙ МУЗЫКУ ПО КАРТИНКЕ»

На экране проецируется слайд с картинками: марширующие солдатики, дети, танцующие польку, ежик в траве, мама, укачивающая ребенка.

Нам надо угадать музыку, если мы правильно угадаем все мелодии, то картинки исчезнут, и мы выполним зайкино задание, (музыкальное произведение звучит, а дети его называют)

• «Марш»;
• Колыбельная;
•  «Ежик» - музыкальная пьеса;
• «Полька».

По мере угадывания картинки исчезают с экрана.

3. ПЕНИЕ

Музыкально-дидактическая игра  «УГАДАЙ ПЕСЕНКУ»

Проигрываются мелодии знакомых песенок:

•  «Три синички»,
• «Весенняя полька»,
• «Новый дом»,
•  «Зайчик».

По ходу угадывания дети исполняют по куплету с припевом.

4. Музыкально-дидактическая игра  «УГАДАЙ ИНСТРУМЕНТ»

За ширмой спрятаны музыкальные инструменты: бубен, маракасы, бубенцы, треугольник, ложки, барабан. По очереди проигрываются за ширмой инструменты, а дети по звуку угадывают, какой инструмент прозвучал.

- Как вы думаете, Зайчику   понравилось, как вы справились с его заданием, вот только он еще хочет посмотреть, какие танцевальные движения мы с вами знаем. Покажем?

5. МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ.

Танец «ВОТ ТАК ВОТ».

Для этого встанем в красивый хоровод и исполним танец

 «Вот так вот» (Белорусская народная мелодия).

IV. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА. РЕФЛЕКСИЯ

Как вы думаете, мы со всеми заданиями зайчика справились? Какая игра понравилось вам больше других? А какая игра показалась вам трудной? Какое у вас настроение? Если вам понравилось играть с зайчиком, возьмите красную нотку, а если нет, то выберите темно-синюю. Покажите зайчику нотки. (Под музыку дети выбирают нотки) А теперь вам пора возвращаться,  давайте попрощаемся с зайчиком: «До свидания»!

Под веселую музыку дети выходят из музыкального зала.

ОТЗЫВ

На проведение непосредственной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

(музыкальная деятельность) для детей средней группы

«Лужайка музыкальных Угадаек»

Дата проведения: 25.09.2015г.

Тема: «Лужайка музыкальных Угадаек»

Место проведения мероприятия: МАДОУ д/с о/в №13

Сведения о педагоге, проводившем открытое мероприятие: 

Наркулова Светлана Геннадьевна, музыкальный руководитель, МАДОУ д/с о/в №13

В ходе НОД педагогом были использованы игровые технологии. Очень интересно построено занятие в виде сюрприза на полянке с выполнением задания. Здоровьесберегающие технологии: понравились музыкально-ритмические движения с флажками. Личностно-ориентированная технология: все игровые задания были рассчитаны на участие каждого ребёнка.

Так же прослеживалась проведенная предварительная работа: дети знали композиции, слова песен.

Содержание занятия соответствовало целям и задачам. Интересно подобран музыкальный репертуар, который соответствует возрасту детей.

 Занятие оснащено  разнообразным материалом, удобным в пременении детьми. Виден творческий подход.

Сведения о составителе отзыва:

ОТЗЫВ

На проведение непосредственной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

(музыкальная деятельность) для детей средней группы

«Лужайка музыкальных Угадаек»

Дата проведения: 25.09.2015г.

Тема: «Лужайка музыкальных Угадаек»

Место проведения мероприятия: МАДОУ д/с о/в №13

Сведения о педагоге, проводившем открытое мероприятие: 

Наркулова Светлана Геннадьевна, музыкальный руководитель, МАДОУ д/с о/в №13

Я посетила открытое занятии «Лужайка музыкальных Угадаек», которое подготовила и провела Наркулова Светлана Геннадьевна.

При проведении НОД были использованы развивающие технологии: игровые, личностно-ориентированные, ИКТ. В течение всего занятия у детей наблюдался высокий познавательный интерес. Дети были достаточно подготовлены, активны.

В ходе  НОД продумана организация предметно-пространственной среды. Подобрано разнообразное, интересное, достаточное оборудование и материалы.

Педагог владеет детским коллективом, использует разнообразные методы и приёмы: похвала, смена интонации голоса, обращение к детям по имени, сюрпризный момент.

Виден творческий подход. В результате проведения НОД достигнуты помтавленные задачи. Методическую организованность НОД можно назвать высокой. Хочется заметить личную творческую заинтересованность музыкального руководителя в подготовке материала.

Сведения о составителе отзыва: