Музыкально-экологическая сказка как метод нравственного воспитания дошкольников
консультация по музыке на тему

Консультация для специалистов ДОУ

Составил музыкальный руководитель

Детский сад №139 ОАО «РЖД» г. Пермь

Олешкевич Елена Алексеевна

«Музыкально-экологическая сказка как метод нравственного воспитания дошкольников»

   Современная психолого-педагогическая  наука теоретически доказала,  а практическая работа соответственно  подтвердила, что дошкольный возраст способствует успешному творческому развитию детей.  Вкус к творчеству лучше всего формируется в активной творческой  деятельности. А  музыкально-творческая деятельность более всего соответствует эмоциональной  природе восприятия  человека.

   «Влияние музыки и театра на детей благодатно, и чем ранее они начнут испытывать его на себе, тем лучше» (В.Г. Белинский).

    Поэтому очевидна актуальность поиска инновационных музыкально-педагогических технологий музыкального образования дошкольников, обеспечивающих творческое развитие целостной личности каждого ребёнка и качество его музыкального образования.

    Все, без сомнения, знают и понимают, что в природе всё взаимосвязано. И осознание ребёнком себя как часть природы, понимание самоценности природы – очень важные вопросы воспитания, которым нужно уделять в наше время больше внимания. Конечно форм и методов  экологической работы, существующих в дошкольном образовательном учреждении  достаточно - это  экологические занятия, экскурсии, наблюдения, различные уроки доброты  и  игры, (на которых мы обыгрываем различные ситуации, приглашаем мишек, зайчиков, мудрую сову… и решаем проблему и задачи, поставленные перед детьми)  Но пожалуй самый эффективный способ привлечь внимание детей – это театрализованная музыкальная  сказка. Данная форма работы более понятна и интересна детям. Сказка – это, наверное,  самый любимый литературный жанр  детей. «Урок», извлекаемый из сказки, легко и понятно воспринимается. Сама мораль порой скрыта в подтексте и ребята сами приходят к пониманию: что хорошо, а что плохо. Наверное поэтому мне  очень нравится заниматься инсценировкой и театрализацией. Моя задача, как педагога, через свою деятельность, музыкальную игру,  музыкальную сказку раскрыть  экологическую проблему современного мира.

    2017 год  объявлен в Российской Федерации  годом экологии.  Указ президента выделил в отдельное направление повышение экологической культуры населения России.  И я, конечно, не смогла отказаться от идеи в постановке экологической сказки.  За основу я взяла « », но не полностью, так как в рамках конкурса наше выступление не должно превышать регламентированное время. Сказку назвали сами дети «Как Забава природу спасала». Играя, изображая по своей сути разных по характеру героев, среди которых есть хвастун и обманщик - фокусник,  сказочная принцесса и король-батюшка,  добрые и целеустремлённые ребята-эколята – защитники природы, я столкнулась  с тем, что ребята не хотят исполнять отрицательную роль, примеряя её на себя. И к всеобщему ликованию проблема была  тут же решена! А кто у нас может стать настоящим артистом? «Я!» - отвечают дети. А настоящий артист может сыграть даже самую трудную и сложную по задачам роль. Дети сами выбрали  кто же может исполнить роль  ярко, интересно и эмоционально и  поддержали успешное выступление на репетиции аплодисментами и похвалой.  Конечно, герои  поют и танцуют. И делают всё с огромным удовольствием, передавая свой образ, переживая эмоциональную окраску через музыку и песню. В процессе постановки музыкально-экологической сказки формируется чувство любви к природе. Как можно остаться  равнодушным, исполняя песню о берёзке и нежной яблоньке, расцветающей весной,  к родному краю и всёму, что нас окружает. Цели и задачи экологической сказки: научить бережно относиться к природе, нести в мир добро, ценить добро и делать добро своими руками.

    Театрализованная деятельность, в которой  используются различные приёмы: наблюдение, экспериментирование, приёмы эмпатии, медитации (представление себя кем-либо), даёт возможность прожить, прочувствовать жизнь другого человека( героя сказки). Экологические сказки – это особенные сказки. Книг по окружающему миру , конечно, очень много! Хорошо иллюстрированные, с огромным колличеством фактов, их малыши с интересом листают, но по сути остаются спокойными и равнодушными. В экологических сказках,  в доступной эмоциональной форме с хорошо подобранным музыкальным материалом открывается малышу окружающий мир, делая его лучше, чище, добрее.

      Формы и методы работы с детьми по формированию у детей экологиеского сознания разнообразны и они будут намного эффективнее, если будут подкреплены яркими, положительными чувствами, которые вносит музыка. Работа нашего детского сада показала это на практике. В перспективе в целях экологического воспитания планируется более широкое использование русского народного творчества, как многовекового  опыта познания народом окружающей природы и способов гармоничной жизни в согласии с ней.  Душа ребёнка – это росток.

Чтобы из семечка вырос цветок  -

Много потратится сил и тепла,

Нежного слова, улыбок, добра!