Планирование подготовительная группа
методическая разработка по музыке (подготовительная группа) на тему
Май (средняя группа)
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Непосредственно организованная деятельность
| ||||
Групповая | Индивидуальная |
|
| |
I. ЗАНЯТИЯ:1-4 | ||||
Период:1-15 мая | ||||
Программные задачи: Муз-ритм. движения: Учить детей подскокам, держать ровный круг, повторить правила хоровода. Музицирование: Развивать умение импровизировать. Развитие ритмического слуха. Слышать и различать двухчастную форму. Слушание: Учить узнавать знакомые произведения. Определять характер. Развивать представления о связи музыкально-речевых интонаций. Пение: Учить начинать пение после вступления. Петь в умеренном темпе, легким звуком. Передавать в пении характер песни. Петь без сопровождения. Петь песни разного характера. Игры, пляски, хороводы: Развитие детского двигательного творчества, импровизации, умение сочетать музыку с движением и менять его в соответствии с изменением музыки. | Содержание занятий: «Марш»-Т.Ломовой, «Элементы хоровода», «Полька»-Л.Абелян, «Лошадки», «Всадники»-В.Витлина «Два кота», «Полька для зайчика», «Веселый концерт», игра «узнай инструмент»
«Колыбельная»-В.А.Моцарт, «Шуточка»-В.Селиванова
«Зайчик», «Барабанщик»-М.Красева, «Три синички», «Веселая полька»-М.Старокадомского
Игры: «ловишки с зайчиком», «кот Васька», «вот так вот», свободная пляска
| Можно выбрать командира для игры на барабане
Игра попевок на музыкальных инструментах
Беседа о характере пьесы.
Пение цепочками, пение без сопровождения
Реакция детей на прекращение музыки в любой момент, движение под пение | Игра на музыкальных инструментах используемых на музыкальном занятии | Консультации |
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.05 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Май (средняя группа)
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||
Непосредственно организованная деятельность | ||||
Групповая | Индивидуальная | |||
I. ЗАНЯТИЯ:1-4 | ||||
Период:1-15 мая | ||||
Программные задачи: Муз-ритм. движения: Учить детей подскокам, держать ровный круг, повторить правила хоровода. Музицирование: Развивать умение импровизировать. Развитие ритмического слуха. Слышать и различать двухчастную форму. Слушание: Учить узнавать знакомые произведения. Определять характер. Развивать представления о связи музыкально-речевых интонаций. Пение: Учить начинать пение после вступления. Петь в умеренном темпе, легким звуком. Передавать в пении характер песни. Петь без сопровождения. Петь песни разного характера. Игры, пляски, хороводы: Развитие детского двигательного творчества, импровизации, умение сочетать музыку с движением и менять его в соответствии с изменением музыки. | Содержание занятий: «Марш»-Т.Ломовой, «Элементы хоровода», «Полька»-Л.Абелян, «Лошадки», «Всадники»-В.Витлина «Два кота», «Полька для зайчика», «Веселый концерт», игра «узнай инструмент» «Колыбельная»-В.А.Моцарт, «Шуточка»-В.Селиванова «Зайчик», «Барабанщик»-М.Красева, «Три синички», «Веселая полька»-М.Старокадомского Игры: «ловишки с зайчиком», «кот Васька», «вот так вот», свободная пляска | Можно выбрать командира для игры на барабане Игра попевок на музыкальных инструментах Беседа о характере пьесы. Пение цепочками, пение без сопровождения Реакция детей на прекращение музыки в любой момент, движение под пение | Игра на музыкальных инструментах используемых на музыкальном занятии | Консультации |
Период: 16 – 30 мая | ||||
Занятие 5-8 Муз-ритм. движения: Учить ориентироваться в пространстве. Четко следить за осанкой и работой рук и ног. Закрепление движений выученных ранее Развитие чувства ритма: Развивать умение импровизировать. Развитие ритмического слуха. Слышать и различать двухчастную форму. Слушание музыки: Учить вслушиваться в музыку, закрепление понятие жанра танца, умение рассуждать его характере, пополнять словарный запас детей. Пение: Учить петь легко, не выкрикивая окончания слов. Четко артикулировать гласные звуки, петь согласованно. Игры, пляска, хороводы: Развитие детского двигательного творчества, импровизации, умение сочетать музыку с движением и менять его в соответствии с изменением музыки. | Содержание занятия: Упражнения подскоки, с лентами, для рук, хороводный шаг. «Дудочка»-Т.Ломовой, «мячики» -М.Сатулиной «Два кота», «Полечка»-Д.Б.Кабалевского, «Паровоз», «Андрей –воробей», «Ой лопнул бруч» «Марш солдатиков»-Е.Юцкевич «Полька»-И.Штрауса «Самолёт»-М.Магиленко «Хохлатка»-А.Филлипенко «Паровоз»-Г.Эрнесакса Игры: «Летчики на аэродром», «Ловишки», «Паровоз», «Вот так вот». Пляска с платочками, свободные танцы | Выбор муз инструмента по желанию, имитация движений | Игры разученные на занятии | Интервьюирование родителей, «Какая практическая помощь по вопросам музыкального развития ребенка Вам необходима?» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/12/picture-142450-1352708670.jpg)
Календарно-тематическое планирование - подготовительная группа
Месяц/ТемаОРУОВДИграЯнварь«Зимние забавы»С гимнастической палкой «Белоснежная зима» «Зима» с речевым сопровождением С кубиком...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/22/picture-226527-1363977980.jpg)
Перспективное планирование.Подготовительная группа. По программе: "От рождения до школы"
Перспективный план НОД для подготовительной к школе группы, разработанный по программе " От рождения до школы" под редакцией Вераксы...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/16/picture-266841-1371366259.jpg)
Перспективное тематическое планирование (подготовительная группа)
Перспективное тематическое планирование на тему "Мы за чаем не скучаем" для подготовительной группы....
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/27/picture-270709-1372330958.jpg)
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
Организация развивающего пространства. Предметно – пространственная организация помещения и участка....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/21/picture-261849-1482324068.jpg)
Перспективное планирование подготовительная группа "Этикет"
В данной работе представляю перспективное планирование по этикету для подготовительной группы. Предлагаю темы для бесед, НОД по коммуникации (развитию речи), по познанию (ознакомлению с окружающим), с...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/20/picture-364738-1421765851.jpg)
Перспективное планирование - подготовительная группа, 2-я младшая группа
План выстроен в соответствии с требованиями ФГОС ДО по образовательным областям...