Конспект непосредственной образовательной деятельности образовательной области «Музыка» для детей 6-7 лет группы общеразвивающей направленности.
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности образовательной области «Музыка» для детей 6-7 лет группы общеразвивающей направленности.

Цель: Способствовать нравственно-эстетическому развитию детей средствами музыкального искусства.

Вид непосредственной образовательной деятельности: фронтальное.

Задачи:

1. Образовательные:

- способствовать формированию певческого голоса.

- продолжать обогащать музыкальное впечатление детей.

- помочь детям правильно использовать средства музыкальной выразительности.

2. Развивающие:

- развивать музыкальную память, мышление, творческое воображение.

- развивать коммуникативные способности.

- укреплять психическое и физическое здоровье детей.

      3. Воспитательные:

- воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.

- воспитывать желание исполнять песни, использовать игры, танцы в самостоятельной деятельности.

Оборудования и средства:

        - мультимедийное оборудование;

        - видеокамера;

        - осенние листочки;

        - мольберт;

        - портрет композитора;

        - шапочка «Грибок» для игры;

        - наглядно-дидактическое пособие «Бубенчики»;

        - письмо.

Этапы непосредственной образовательной деятельности:

1. Организационный - создание благоприятной атмосферы, эмоционального подъема, заинтересованности детей.
2. Основной - формирование певческого голоса, развитие музыкальной памяти, мышления, творческого воображения.

Развитие коммуникативных способностей, навыков движения под музыку, укрепление физического и психического здоровья детей.

Воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку.

3. Заключительный - подведение итогов, оценка деятельности детей.

Рефлексия.

Методы и приемы:

1. Словесные: вопросы, беседа, пояснение.
2. Наглядные: восприятие музыки, рассматривание иллюстраций, портрета композитора, музыкальных инструментов.
3. Практические: музыкальные упражнения, пальчиковая гимнастика.

Организационный этап:

Подготовка к непосредственной образовательной деятельности: музыкальный руководитель готовит рабочее место необходимым оборудованием и пособиями.

Дети входят в музыкальный зал и встают в круг. Приветствие.

(Пропеть «Доброе утро!», «Здравствуйте!», «Привет!»)

Музыкальный руководитель: Встаем врассыпную, музыкально-ритмическое движение «марш» муз. Ж.Б. Люлли.

Основной этап:

Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня в наш детский сад пришло письмо от Незнайки, прочитаем его?

Дети: Да!

Музыкальный руководитель: (читает) Здравствуйте ребята! Вчера Знайка мне задал вопрос – «Какие приметы осени ты знаешь?» , и я не смог ему ответить, помогите мне пожалуйста!

Ну что, ребята поможем Незнайке?

Дети: Да!

Музыкальный руководитель: Я предлагаю снять наше занятие на видеокамеру, а затем отправить диск Незнайке. И так ребята, расскажите Незнайке, какие приметы осени вы знаете?

Дети отвечают на вопрос.

Музыкальный руководитель: Молодцы!  А теперь отгадайте загадку:

Ветки в парке шелестят,

Сбрасывают свой наряд.

Он у дуба и березки

Разноцветный, яркий, броский.

Дети: Листопад!

Музыкальный руководитель: Правильно. Так и наша песня называется «Листопад».

Музыкальный руководитель: Но перед тем как исполнить песню, мы распоемся, попевка «Бубенчики».

Обратите внимание на иллюстрацию, что изображено?

Дети: (ответы)

Музыкальный руководитель: Сейчас мы с вами пропоем попевку. Дети пропевают (2-3 раза).

Теперь вы будете не только петь, но и показывать высоту каждого звука. Дети пропевают и показывают рукой. (2-3 раза)

Музыкальный руководитель: Сейчас исполним песню «Листопад». А какая песня по характеру?

Дети: (ответы)

Музыкальный руководитель: Начинаем петь сразу после музыкального вступления.

Исполним песню еще раз, стоя, под фонограмму.

Музыкальный руководитель: Ребята, я предлагаю вам  выполнить пальчиковое упражнение «Паучок» и научить нашего друга Незнайку этой игре. Игру будем проводить без музыкального сопровождения.

Паучок, паучок

Паутину сшил.

Вдруг закапал дождик –

Паутину смыл.

Вот и солнце вышло, стало подсыхать.

Паучок, паучок

Трудиться опять.

Музыкальный руководитель: Ребята, мы с вами продолжаем слушать произведения из фортепианного цикла «Времена года», русского композитора Петра Ильича Чайковского.  Скажите, пожалуйста, сколько произведений  в этом фортепианном цикле?

Дети: 12 произведений.

Музыкальный руководитель: Ребята, я вам прочту

отрывок из стихотворения Сергея Есенина.

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

Прослушайте произведение и ответьте на вопрос:

- Какого характера, настроения музыка?

(во время прослушивания произведения показ презентации на тему осень)

Дети: (ответы)

Музыкальный руководитель: А как бы вы назвали это произведение?

Дети: (ответы)

Музыкальный руководитель: Молодцы! А произведение называется «Осенняя песнь».

Музыкальный руководитель:         Нам и лето, нам и осень

                                        Чудеса всегда приносят.

                                        Но грибы что дарит лес,

                                        Это чудо из чудес!

Ребята, я предлагаю вам сыграть в игру «Поймай грибок», при помощи считалки выберем ведущего.

Ребенок:         (на свой выбор зачитывает считалку, например)

Ежик, ежик чудачек

Сшил колючий пиджачок

Сшил пиджак, давай считать

Нам водилу выбирать!

Игра:         Меж еловых мягких лап,

Дождик кап, кап, кап!

Где сучок давно засох,

Серый мох, мох, мох!

Где листок к листку прилип,

Вырос гриб, гриб, гриб!

Воспитатель: Кто нашел его, друзья?

Дети: Это я! Я! Я!

Заключительный этап:

Музыкальный руководитель совместно с детьми подводит итоги непосредственной образовательной деятельности.  

Музыкальный руководитель: вот мы и рассказали Незнайке о приметах осени и записали все на диск, как вы думаете, что Незнайке понравиться больше всего? Я положу диск в конверт и отправлю Незнайке по почте.

Музыкальное прощание:

Музыкальный руководитель: (поет) До свидания, дети!

Дети: (поют) До свидания!

Дети выходят под песню «Разноцветная осень» муз. Т. Морозовой