Итоговое интегрированное музыкальное занятие в рамках проекта "Зимние забавы" для детей подготовительной логопедической группы.
методическая разработка по музыке (подготовительная группа) по теме

Методическая разработка.

Итоговое интегрированное музыкальное занятие по теме «Зима»

Интеграция.

Коммуникация

Художественное творчество (продуктивная деятельность)

Речевое развитие

Цель. Обогащать знания детей о зимнем времени года на музыкальных занятиях.

Задачи.

Знакомство с новыми произведениями русских и зарубежных композиторов

Развитие предпосылок целостно-смыслового восприятия муыки

Воспитывать положительное отношение к музыкальному искусству.

Отображение музыки другими средствами художественного творчества

Предварительная работа.

С детьми проводились беседы о зиме. Рассматривались зимние иллюстрации. Демонстрировалась презентация ppt «Зима». Слушали музыку  П.Чайковского «Зимнее утро», «Вальс снежных хлопьев», «Зима» А. Вивальди. Пели песни о зиме, водили хороводы. Творчество детей.

Материалы и оборудование

Снежинки, белые перышки, бусы разного цвета, красные и белые бусинки, гофрированный картон разного цвета.

Программное содержание.

Музыкальный руководитель.

Дети, сегодня мы с вами не только еще раз будем слушать музыку А. Вивальди «Зима», но и одновременно смотреть слайды к этому произведению (после просмотра)

Музыкальный руководитель.

Сейчас, дети, мы с вами еще раз  послушаем эту красивую музыку. А затем вы поделитесь своими музыкальными фантазиями.

Музыкальный руководитель.

Дети, о чем рассказывает эта музыка, какую картину вы представляете? Как музыка рассказывает о зиме?

Дети.

Как будто метель начинается.

Как будто вьюга метет.

Но она начинается не сразу, а издалека.

Музыкальный руководитель.

Почему вы так считаете?

Дети.

Потому что музыка звучит сначала тихо и осторожно, а потом все громче и громче.

Музыкальный руководитель.

Кто еще может свою фантазию рассказать.

Дима Васильцов.

Как будто дети играли на детской площадке. Музыка тихая. Потом музыка становится все громче и громче. Пошел сильный снег, и разыгралась вьюга. Дети испугались и быстро убежали домой.

Рита Мардер.

Как будто подул сильный ветер, и стала разыгрываться сильная буря. Музыка сначала тихая и сдержанная, а потом музыка все громче и громче и тревожная, как будто метель. В середине музыка праздничная. Природа себя показала, и снежинки разыгрались. Здесь музыка высокая и немного мягкая.

Музыкальный руководитель.

Дети, вы молодцы. Очень меня порадовали.

Но музыку можно не только слушать, но и изобразить с помощью разных материалов.

Сейчас я предлагаю изобразить музыку, которую мы слушали. Выберите себе картон синего, серого или черного цвета и расположитесь на ковре так, чтобы вам удобно было творить картины (Каждому ребенку был предоставлен раздаточный материал: бусы, бусинки, снежинки, белые перья).

Музыкальный руководитель.

Дети, очень красивые работы. Похлопайте себе. Я сфотографирую ваши работы, и покажем вашим родителям.

Ну что ж, сделал дело, гуляй смело.

Встаньте врассыпную. Поиграем. Движения вы будете придумывать сами: изображать лыжников, строить или крепость, или снежную бабу, играть в снежки.

Игра «Что нам нравится зимой».

Музыкальный руководитель.

Дети, я сегодня получила большое удовольствие от общения с вами. Спасибо за ваше творчество.

Нам осталось попрощаться. Сегодня мелодию «До свидания» придумывает Яна. Мы прощаемся исполнением мелодии, придуманной Яной.

22 декабря 2014г.