Конспект занятия "Веселые превращения"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка - детский сад №12

Конспект

 музыкально-игрового занятия

для детей младшего дошкольного возраста

Музыкальный руководитель:

 Сапронова И.В.

2010г.

г. Ярцево

Цель:

активное творческое вовлечение детей в разные виды музыкальной деятельности посредством игры.

Задачи:

Обучающие:

 - учить ориентировке в пространстве (вставать в круг, врассыпную, двигаться по кругу); движениями в соответствии с характером и содержанием музыкального материала;

 - учить детей вживаться в игровую ситуацию, воссоздавать нужные образы;

 - учить различать и воспроизводить на детских музыкальных инструментах различную динамику (громко-тихо).

Развивающие:

 - развивать мышечный аппарат, мелкую моторику рук, тактильную чувствительность;

 - развивать выразительность, точность, ритмичность движений: умение согласовывать свои движения с музыкой и с движениями других детей;

 - развивать восприятие динамических оттенков и умение правильно реагировать на них (громко-тихо);

 - на основе музыкальных игр способствовать развитию эмоциональности, выразительности и проявлению индивидуального творчества.

Воспитательные:

 - воспитывать интерес к музыкальной деятельности, желание играть на музыкальных инструментах; увлекать, удивлять и радовать детей;

 - воспитывать культуру общения между собой и со взрослыми.

Оборудование и материалы:

• Музыкальный теремок.
• Детские музыкальные инструменты по количеству детей (погремушки, бубны, колокольчики).
• Большая яркая игрушка - кот.
• Аудиозаписи.

Ход занятия.

Звучит спокойная музыка. В зал свободно входят дети, педагог (музыкальный руководитель) здоровается с ними и предлагает поиграть.

М. р. - С добрым утром детвора!

             Начинается игра.

             Вас мама Ладошка

             С папой Кулачком встречают,

             В музыкальный зал приглашают.

Пальчиковая игра "Озорные пальчики".

М. р. - Ваши пальчики проснулись?

            (ставит кисти рук вертикально, ладонями от себя)

Дети - Да, проснулись!

            Да, проснулись!

            (слегка сгибают поочерёдно пальцы правой и левой руки)

М. р. - И друг другу улыбнулись!

Дети - Улыбнулись!

             Улыбнулись!

             (слегка раздвигают и вновь соединяют пальцы правой и левой рук

               поочерёдно)

М. р. - Стали пальцы обниматься.

Дети - Обниматься!

             Обниматься!

             (делают два раза "замок", меняя расположение пальцев)

М. р. - Стали пальцы целоваться.

Дети - Чмок, чмок, чмок...

             (касаются подушечками пальцев правой и левой рук, чмокают -

              "целуются")

М. р. - А потом и баловаться!

           (Дети быстро крутят кистями рук - делают "фонарики", издают

             различные по высоте звуки, играя язычком)

М. р. - Подошла мама Ладошка и сказала: "Крошки! Хватит вам играться,

            Хватит баловаться, надобно трудиться!"

           ("Мама Ладошка" делает мягкий взмах кистью влево и вправо,

            грозит пальчиком. Дети в это время шевелят пальчиками)

Дети - А мы хотим резвиться!

           (делают "фонарики")

М. р. - Но пришел тут Папа Кулачок:

                - Хм! Хм!

            (сжать пальцы в кулак - Папа Кулачок, слова произносить низким

              голосом)

             - Пальцы спрятались, молчок! Т-с-с...

               (Приставить палец к губам. Дети прячут пальцы в кулачки и

               покручивают ими в разные стороны)

            - Вот они какие, наши пальцы озорные!

              Маму Ладошку не слушают,

              Папу Кулачка огорчают!

              А вы, ребятки, озорничаете,

              Своих маму с папой огорчаете?

Ответы детей.

М. р. - А вот пальчики наши иногда

            Балуются, шалят без меры.

            Скажем им: Ай-я- яй!

             (грозят пальчиком правой и левой рук поочерёдно)

            - Ай-я-яй, стыд и срам!

              Пальчики, не стыдно вам?

              Пальцы спрятались за спинку

              (дети прячут пальчики за спину)

              И тихонько там сидят.

              Им конечно очень стыдно

              Маму с папой обижать!

              Ладно, пальцы, выходите

              (раскрывают ладони перед собой)

               На ребяток поглядите

               (разводят руки в стороны).

М. р. - На ребяток поглядели

            (поставить руки перед собой)

            И в автобус дружно сели.

            За бочок уцепились,

            Путешествовать пустились

            (поставить руки на пояс)

Музыкально-ритмическая игра "Автобус" (аудиозапись)

По окончанию игры дети рассаживаются на ковре.

М. р. - Вот не низок, не высок

            На поляне теремок.

      (руки сгибают в локтях и прижимают пальцами под углом - "крыша")

          - Из трубы идёт дымок

            (указательные пальцы по спирали поднимаются вверх)

         - На двери висит замок

            (сцепить руки в "замок")

        - Зайка в теремок заглянет

           Лапкой в дверь забарабанит

           (сделать из пальцев "ушки", указательный палец двигается вперёд,

            а средний назад. Затем направление пальцев меняется)

         - А комарик подлетит

           И тихонько пожужжит.

           (указательный палец совершает вращательные движения, рисуя в

             воздухе воображаемый круг)

Дети "жужжат".

М. р. - Т-с-с... Язычок на замок и молчок.

             В дом сейчас постучит Кулачок.

             А вы тихонько посидите

             И что будет поглядите.

М. р. идёт к теремку и стучится.

В ответ ему звенит погремушка.

Музыкально-дидактическая игра "Угадай, на чём играю"

М. р. - Зазвенела возле ушка

             Озорная.....

Дети - Погремушка!

М. р. - Постучать в него мы любим,

            Весело играет ....

Дети - Бубен!

М. р. - Динь-дон, динь-дон

            Слышен звон со всех сторон.

            Звенит, заливается,

            Как игрушка называется?

Дети - Бубенчик, колокольчик, звоночек.

М. р. - Инструменты все здесь есть,

             Пусть играет наш оркестр.

Музыкально-дидактическая игра на определение динамики "Громко-тихо". (Украинская народная мелодия обр. М. Раухвергера)

М. р. - Вот как славно поиграли

            Всё скорей назад собрали.

Из-за домика раздаётся громкое мяуканье. Выходит воспитатель с большой игрушкой кота.

Восп. - Что за шум? Что за гам?

              Кто мешает нам, котам,

              Подремать на крыше,

              Неужели мыши?

              (оглядывается по сторонам, но мышей не находит)

             - Нет, мышей здесь не видать,

               Значит можно и поспать.

             (идёт к домику, "кот" засыпает)

М. р. - Раз, два, три, четыре, пять,

            Начинаю колдовать.

            Превращаю всех детей

            В быстрых маленьких мышей.

Сюжетно-ролевая подвижная игра "Кот и мыши" муз. и сл. А. Ерух

М. р. - Котик мышек не нашёл

            В домик свой опять пошёл.

            Только котик засыпает -

             Мышки снова выбегают.

Игра проводится второй раз.

В конце игры дети бегут на стулья.

М. р. - Раз, два, три, четыре, пять,

            Снова буду колдовать.

            Превращаю всех мышей

            В моих милых малышей.

Музыкальный руководитель хвалит всех детей, гладит их по голове, рукам.

М. р. - Наши детки потрудились,

            И нисколько не ленились.

            А помогали нашим девочкам и мальчикам

            Маленькие пальчики -

            Ловкие, умелые,

            Умные и смелые.

            И сказала им мама Ладошка:

            "Отдыхать пора, пока, Крошки!"