Музыка и её интеграция с другими видами деятельности в детском саду
статья по музыке по теме

Государственное  Бюджетное Дошкольное Образовательное
Учреждение  Детский Сад №40
Пушкинский район, посёлок Шушары
города Санкт-Петербург

Статья

Музыка и её  интеграция  с другими видами деятельности    в     детском саду

Государственное  Бюджетное Дошкольное Образовательное
Учреждение  Детский Сад №40
Пушкинский район, посёлок Шушары
города Санкт-Петербург

2013

Музыкальное воспитание не может осуществляться   в отрыве от других видов деятельности в детском саду. Музыка должна звучать не только на музыкальных занятиях. Она будет прекрасно дополнять восприятие ребёнком художественного замысла, эмоционально его обогащать. Например, при рисовании золотой осени уместно слушать произведение П. И. Чайковского « Октябрь» .Музыка звучит и на физкультурном занятии, помогая ребёнку создать определённый настрой при занятии физкультурой. На занятиях по развитию речи, дети и сами могут исполнять различные попевки или песенки по теме занятия. Интегрированные занятия дают возможность взаимодействия  музыкальной деятельности детей с изобразительной деятельностью, с трудом, с художественным трудом, с физкультурными занятиями, с развитием речи, в театрализованной деятельности, музыка необходима и при наблюдении за природой, и при нравственных беседах. Главное: найти нужный репертуар, такой , чтобы он был понятен и близок детям. Чтобы музыка давала желаемый результат в воспитании художественно-эстетического вкуса у детей и приносила положительный эмоциональный настрой, необходимо относиться к ней бережно, не позволять заполнять ею всё пространство, создавая некий шум. « Музыка - душа моя!» Она должна быть помощницей, любимицей, она должна быть избрана и, самое главное, услышана и понята детьми.  И тогда интегрированные занятия принесут детям  и педагогам  не только радость, но и пользу.