Презентация на тему : "Виды деятельности в детском саду"
презентация для интерактивной доски на тему

Слайд 1

Слайд 2

труд Труд - это могучий воспитатель, в педагогической системе воспитания А.С. Макаренко

Слайд 3

Решение нравственных задач в видах труда: Самообслуживание- Воспитание самостоятельности, культуры внешнего вида, привычки к опрятности. Хозяйственно-бытовой труд- Направленность труда на других, ответственность перед группой за качество своей работы. Ручной труд- Развитие волевых усилий, творчества. Труд в природе- Воспитание ответственности за жизнь животных, растений.

Слайд 4

Формы ознакомления детей с трудом взрослых: Наблюдения, Экскурсии, Чтение художественной литературы, Рассматривание картин и иллюстраций, Дидактические игры, Организация посильной помощи взрослым, Организация совместного труда детей старшего дошкольного возраста с взрослыми, Партнерские взаимоотношения между ними.

Слайд 5

Музыкальная деятельность Восприятие музыки – ведущий вид музыкальной деятельности во всех возрастных периодах дошкольного детства.

Слайд 6

Задачи музыкального воспитания в детском саду : Развитие музыкальных способностей Приобщение детей к основам музыкальной культуры Развитие эмоциональной сферы Воспитание чуткости к красоте в искусстве и в жизни

Слайд 7

Виды музыкальной деятельности Восприятие музыки Исполнительство Музыкально-образовательная деятельность Творчество

Слайд 8

Продуктивная деятельность Закрепление шаблонов в творчестве ребенка представляет для него большую опасность, поэтому необходимо разрушать застывшие шаблоны и вводить новые виды деятельности, способствующие стимулированию собственного творчества ребенка.

Слайд 9

Работа с детьми

Слайд 10

Методы и приемы: использование зрительных (картинки, иллюстрации, книги), слуховых (музыка, небольшие литературные тексты); приход в гости к детям сказочных персонажей использование загадок, потешек , чтение произведений художественной литературы.

Слайд 11

«Детский дизайн, как новая форма художественно-продуктивной деятельности»

Слайд 12

Общение Направления работы с детьми по развитию основных умений общаться

Слайд 13

Развитие форм общения со сверстниками Возраст Форма общения Цель общения До 1,5 лет Отношение к сверстнику как к очень интересному предмету или объекту 2 – 3 года Эмоционально-практическая Соучастие в забавах, шалостях 3,5 – 6 лет Ситуативно-деловая (расцвет сюжетно-ролевой игры) Деловое сотрудничество 6 – 7 лет Внеситуативно-деловая Сотрудничество - Благодаря полноценному проживанию каждого возрастного этапа формируется коммуникативный компонент готовности к школе - Навыки сотрудничества необходимы для дальнейшей взрослой жизни

Слайд 14

Способность к общению включает в себя:

Слайд 15

игра Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. Сухомлинский В. А.

Слайд 16

Игровая деятельность включает в себя: 1.Сюжетно -ролевая игра. 2.Подвижная игра. 3.Театрализованная игра. 4Дидактическая игра. 5.Экологическая игра. 6.Игра с природным материалом.

Слайд 17

Направление деятельности «Социально-личностное развитие» Н аправлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач: • развитие игровой деятельности детей; • приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным); • формирование гендерной , семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу≫ .

Слайд 19

Советы родителям: Начните знакомство с ручным трудом с самых простых поделок, предлагая ребенку повторять ваши действия Получайте удовольствие от общения с ребенком, не требуйте от него слишком много Не скупитесь на похвалу, найдите слова ободрения в случае неудачи, настройте ребенка на то, что в следующий раз все получится гораздо лучше Применяйте свои артистические способности, исполняя роль ученика, и ваш маленький «учитель» с радостью придет на помощь Помните, что занятие не должно длиться более 30 минут При проявлении усталости используйте потешку , сопровождая ее пальчиковой гимнастикой