Программа одарённого ребёнка в детском саду
рабочая программа (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 76»

НИЖНЕКАМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

Индивидуальная образовательная  программа  

музыкально способного (одарённого) ребенка

на 2023-2024 учебный год.

Составила:

 музыкальный руководитель

Салахиева Ляйля Жаудатовна.

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Содержание образовательной деятельности

3. Планируемые результаты

4. Перспективно-тематическое планирование

«Одаренность человека-это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания.

Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним,

сделать его благороднее, чтобы он вырос и дал обильный плод».  

 В. А. Сухомлинский.

1.Пояснительная записка

       Проблема работы со способными детьми является очень актуальной в современном мире, интересует многих педагогов и психологов.

      В наше время очень важно научить ребёнка нестандартно, творчески мыслить. Современные тенденции социального развития ставят перед образовательными учреждениями новые задачи, поскольку особый, более свободный, более интеллектуальный и креативный образ мышления, является залогом социального успеха каждого, а значит залогом процветания нации.

     К сожалению, массовое обучение и воспитание часто сводятся к запоминанию и воспроизведению приёмов действия, типовых способов решения заданий. Однообразное, шаблонное повторение одних и тех же действий приводит к потере интереса к обучению. Дети лишаются радости открытия и постепенно могут потерять способность к творчеству.

       Практика музыкального воспитания в детском саду показывает, что дети, имеющие задатки музыкальности не просто готовы к дополнительной работе, но скорей нуждаются в этом. Они испытывают потребность в реализации своего творческого потенциала - с радостью участвуют в подготовке сольных номеров, легко усваивают дополнительный материал, их привлекает сценическая деятельность. Индивидуальные занятия воспринимаются ими, как награда, а не как дополнительная нагрузка.

         Поэтому большое внимание уделяю работе с детьми, имеющими ярко выраженные музыкальные способности, используя индивидуальный подход к каждому ребёнку, помогаю создать условия для развития личности. В ходе диагностики я выделяю группы детей не только с недостаточным развитием, но и способных детей. По материалам диагностики составляется индивидуальный план работы с ребенком.

Цель: создание оптимальных условий для развития и реализации музыкальных и творческих способностей ребёнка с учетом его возрастных и индивидуальных психологических особенностей.

Задачи:

- раскрыть музыкальные способности;

- совершенствовать и расширять систему дополнительного образования;

- вовлекать в конкурсы на различном уровне;

- создавать насыщенную предметно-развивающую музыкальную среду

- повысить уровень взаимодействия детского сада и семьи в вопросах

поддержки и сопровождения способных детей.

2. Содержание образовательной деятельности

• Артикуляционная гимнастика
• Игровое распевание
• Пальчиковые игры с пением
• Пение

3. Планируемые результаты.

• Сформированный познавательный интерес к вокальному искусству;
• Овладение вокальными навыками, такими как певческое дыхание, правильная дикция, певучесть и протяжность в голосе;
• Развитый музыкальный слух, сформированные навыки владения средствами музыкальной выразительности;
•  Ребенок становится активными исполнителем, умеющими выражать волнующие его чувства в художественном образе через пение.

4. Перспективно-тематическое планирование

Сентябрь

1. Подбор диагностических методик.

2. Изучение индивидуальных особенностей и интересов дошкольников.

3. Отслеживание эмоционального настроя ребенка.

4. Подбор вокальных упражнений для развития певческого голоса.

 5. Выступление на общем родительском собрании «Музыкальное развитие в ДОУ»

6. Индивидуальная беседа с родителями детей

Октябрь

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Укреплять мягкое небо, расслаблять дыхательные мышцы.
• Развивать певческий голос, способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Музыкальный материал: «Лошадка», «Веселый язычок»

Игровое распевание

Задачи:

• Развивать образное воображение детей, осознанное осмысление правильного выбора голоса (среднего или высокого) в связи с озвучиванием знакомых персонажей, то есть чистое интонирование.
• Формировать самоконтроль, умение анализировать своё пение и пение товарищей.
• Развивать дикцию, артикуляцию, дыхание в пении.
• Развивать творческие и артистические способности детей, формировать навыки театральной деятельности, с использованием различной мимики и жестов героев. Далее задачи те же.

Музыкальный материал: «Лиса и воробей», «Кот и мышка», «Стрекоза и рыбка» А.А. Евдотьевой.

Пение

Задачи:

• Учить детей петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом пения.
• Учить детей исполнять песни лёгким звуком в подвижном темпе и напевно в умеренном.
• Петь естественным звуком, выразительно, выполнять логические ударения в музыкальных фразах, отчётливо пропевать гласные и согласные в словах.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи: песенки-упражнения

• Развивают мышечный аппарат, мелкую моторику, тактильную чувствительность.
• «Предвосхищают» сознание, его реактивность (ввиду быстроты смены движений).
• Повышают общий уровень организации ребёнка.
• Направлены на развитие чувства ритма, выразительное исполнение, совмещение пения с показом, координации движений.Музыкальный материал: «Маленькая мышка»,«Паучок» из CД «10 Мышек» Е. Железновой

Работа над песней «Дождик» О.Полякова.

 Выступление на осеннем развлечении с сольным номером. Отслеживание эмоционального настроя ребенка.

Ноябрь

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Укреплять гортань.
• Работать над дикцией

Музыкальный материал:

• «Вечер» — все стихло, но слышно как стрекочет кузнечик «Тр-тр-тр», кричит филин «У-у-у-у», кукушка «Ку-ку».
• Разучивание скороговорок «Язычок», «Ехал грека».
• Игра со звуком: «Волшебная коробочка».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Учить детей правильно распределять дыхание, расслаблять мышцы диафрагмы, развивать динамический слух.
• Преодолевать дефекты речи.

Музыкальный материал: «Надуваем шарик», «Взлетает самолёт», «Змея», «Кузнечик», «Заводим мотоцикл» (подготовка вокалиста к пению).

Игровое распевание

Задачи:

• Расширять диапазон детского голоса.
• Учить точно, попадать на первый звук.
• Слышать и передавать поступенное и скачкообразное движение мелодии.
• Самостоятельно попадать в тонику.

Музыкальный материал: «Белочки», «Карабас-Барабас и куклы» А.А. Евдотьевой. Песни о маме.

Пение

Задачи:

• Продолжать учить  петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом пения.
• Петь выразительно, передавая динамику не только куплета к куплету, но и по музыкальным фразам.
• Выполнять паузы, точно передавать ритмический рисунок, делать логические (смысловые) ударения в соответствии с текстом песен.
• Петь лёгким, подвижным звуком, напевно, широко, с музыкальным сопровождением и без него.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи: те же.

Музыкальный материал: «Замок», «Пчёлки» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Работа над песнями «Ладушки», «К нам гости пришли»

 Участие в концерте  «День матери» с сольным номером и в составе ансамбля.

Декабрь

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Развивать певческий голос, способствовать правильному звукообразованию.
• Укреплять голосовые связки.
• Развивать динамический слух.

Музыкальный материал:

• «Тихий голос» — в центр выходит ребенок. У него тихий голос. Все вместе произносят звук «а», все громче, в конце кричат. Потом по сигналу все замолкают, ребенок в центре продолжает кричать, пока у него хватит дыхания.

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Формировать более прочный навык дыхания.
• Укреплять дыхательные мышцы, способствовать появлению ощущения опоры на дыхании.
• Тренировать артикуляционный аппарат.

Музыкальный материал: «Шарик мой воздушный», «Снежки», «Шарик», «Мыльные пузыри» — с действием.

Игровое распевание

Задачи:

• Закреплять у детей умение чисто интонировать при поступенном движении мелодии, удерживать интонацию на одном повторяющемся звуке.
• Точно интонировать интервалы.
• Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии хлопками во время пения.

Музыкальный материал: «Храбрый портняжка», «Дюймовочка и жук» А.А. Евдотьевой.

Пение

Задачи:

• Отрабатывать перенос согласных, тянуть звук как ниточку.
• Способствовать развитию у детей выразительного пения, без напряжения, плавно, напевно.
• Развивать умение у детей петь под фонограмму.
• Формировать сценическую культуру (культуру речи и движения).

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи: те же.

Музыкальный материал: «Червяки», «Пальчики» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Начало подготовки песни «Модница», «Колокольчик» к вокальному городскому конкурсу «Золушка и Маленький Принц».

 Сольное выступление на новогоднем утреннике.

Январь

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Подготовить речевой аппарат к дыхательным и звуковым играм.
• Развивать дикцию и артикуляцию.
• Учить детей овладению и использованию элементов несложного самомассажа.

Музыкальный материал:

• Работа с губами: покусать зубами верхнюю и нижнюю губы.
• Упражнения «Я обиделся», «Я радуюсь».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Продолжать формировать более прочный навык дыхания, укреплять дыхательные мышцы, способствовать появлению ощущения опоры на дыхании.
• Тренировать артикуляционный аппарат.

Музыкальный материал: знакомый репертуар, «Мышка принюхивается».

Игровое распевание

Задачи:

• Продолжать работу над развитием голоса детей.
• Исполнять легко напевно. Звуки «а», «я» петь округлённее. Исполнять плавно и отрывисто.
• Петь плавно, добиваясь чистоты звучания каждого интервала

Музыкальный материал: «Лисёнок и бабочка», «Лягушка и муравей» А.А. Евдотьевой.

Пение

Задачи:

• Продолжать учить петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом пения.
• Упражнять детей в чёткой дикции, формировать хорошую артикуляцию.
• Совершенствовать умение вовремя начинать пение после музыкального вступления, точно попадая на первый звук.
• Чисто интонировать в заданном диапазоне.
• Закреплять навыки хорового и индивидуального пения с музыкальным сопровождением и без него.
• Совершенствовать исполнительское мастерство.
• Учить  работать с микрофоном.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

• Усилить интерес детей к певческой деятельности.
• Развивать осознанное восприятие и содержание песен, совмещая пение с игрой на пальцах.
• Развивать мелкую моторику, творчество.

Музыкальный материал: «Перчатка», «Поросята» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Развивать певческий голос.
• Способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Музыкальный материал: «Прогулка», «Паровоз», «Машина», «Самолёт».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Учить правильно распределять дыхание, расслаблять мышцы диафрагмы.
• Развивать динамический слух.

Музыкальный материал: «Подуй на пальцы», «Ветер», «Аромат цветов» из сборника М.Ю. Картушиной «Логоритмика в детском саду».

Игровое распевание

Задачи:

• Упражнять детей во взятии глубокого дыхания.
• Развивать артикуляцию, прикрытый звук.

Музыкальный материал: «Медвежонок и пчела», «Котёнок и божья коровка» А.А. Евдотьевой.

Песни

Задачи:

• Уточнить умение детей вовремя вступать после музыкального вступления, точно попадая на первый звук.
• Чисто интонировать в заданном диапазоне.
• Совершенствовать умение детей петь с динамическими оттенками, не форсируя звук при усилении звучания.
• Уметь самостоятельно давать оценку качеству пения товарищей.
• Развивать вокальный слух, исполнительское мастерство, навыки эмоциональной выразительности.
• Учить  работать с микрофоном.

Песни «Модница», «Колокольчик».

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

• Развивать мелкую моторику.
• Уметь соотносить пальчиковую гимнастику с пением.

Музыкальный материал: «Рыбки», «Апельсин» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Февраль

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Развивать певческий голос.
• Способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Музыкальный материал: «Прогулка», «Паровоз», «Машина», «Самолёт».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Учить правильно распределять дыхание, расслаблять мышцы диафрагмы.
• Развивать динамический слух.

Музыкальный материал: «Подуй на пальцы», «Ветер», «Аромат цветов» из сборника М.Ю. Картушиной «Логоритмика в детском саду».

Игровое распевание

Задачи:

• Упражнять детей во взятии глубокого дыхания.
• Развивать артикуляцию, прикрытый звук.

Музыкальный материал: «Медвежонок и пчела», «Котёнок и божья коровка» А.А. Евдотьевой.

Песни

Задачи:

• Уточнить умение детей вовремя вступать после музыкального вступления, точно попадая на первый звук.
• Чисто интонировать в заданном диапазоне.
• Совершенствовать умение детей петь с динамическими оттенками, не форсируя звук при усилении звучания.
• Уметь самостоятельно давать оценку качеству пения товарищей.
• Развивать вокальный слух, исполнительское мастерство, навыки эмоциональной выразительности.
• Учить  работать с микрофоном.

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

• Развивать мелкую моторику.
• Уметь соотносить пальчиковую гимнастику с пением.

Музыкальный материал: «Рыбки», «Апельсин» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Песни «Мамочка», «Колокольчик», «Модница».

Выступление с сольным номером «Модница» на музыкально-спортивном празднике, посвященному Дню Защитника Отечества.

Март

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Подготовить голосовой аппарат к дыхательным, звуковым играм, пению.
• Способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Музыкальный материал:

• Упражнения: «Обезьянки», «Весёлый язычок».
• Игры со звуком: «Волшебная коробочка», «Волшебные предметы».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Учить детей правильно распределять дыхание, расслаблять мышцы диафрагмы.
• Развивать динамический слух.
• Преодолевать дефекты речи.

Музыкальный материал: «Надуваем шарик», «Взлетает самолёт», «Змея», «Кузнечик», «Заводим мотоцикл» (подготовка вокалиста к пению).

Упражнения для распевания

Задачи:

• Расширять диапазон детского голоса.
• Учить детей точно попадать на первый звук, самостоятельно попадать в тонику.
• Развивать умение интонировать на одном звуке.
• Учить связывать звуки в «легато».

Музыкальный материал: «Колобок», «Курочка Ряба» А.А. Евдотьевой.

Пение

Задачи:

• Побуждать к активной вокальной деятельности.
• Закреплять умение петь , а капелла, пропевать звуки, используя движения рук.
• Отрабатывать перенос согласных, тянуть звук как ниточку.
• Способствовать развитию  выразительного пения, без напряжения, плавно, напевно.
• Продолжать развивать умение  петь под фонограмму и с микрофоном.
• Формировать сценическую культуру (культуру речи и движения).

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

• Задачи: Развивать мелкую моторику.

Уметь соотносить пальчиковую гимнастику с пением

Музыкальный материал: Тараканы», «Ветер» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Песни «Колокольчик», «Мамочка».

Выступление с сольным номером «Мамочка» на утреннике, посвященному 8 Марта.

Апрель.

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Развивать певческий голос.
• Способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.
• Подготовить речевой аппарат к работе над развитием голоса.

Музыкальный материал: «Путешествие язычка» И.В. Перямковой, «Лошадка», «Паровоз», «Машина», «Самолёт».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

• Формировать более прочный навык дыхания, укреплять дыхательные мышцы, способствовать появлению ощущения опоры на дыхании.
• Тренировать артикуляционный аппарат.

Музыкальный материал: «Ёжик», «Корова», «Шарик», «Мыльные пузыри» — с действием.

Игровое распевание

Задачи:

• Добиваться более лёгкого звучания.
• Развивать подвижность голоса.
• Удерживать интонацию на одном повторяющемся звуке; точно интонировать интервалы.
• Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии хлопками во время пения.
• Повысить жизненный тонус, настроение, умение раскрепощаться.

Музыкальный материал: «Я хороший», «Да и нет» В.Н. Петрушиной; «На лесной полянке», «Грибы» А.А. Евдотьевой.

Пение

Задачи:

• Продолжать учить петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом пения.
• Чисто интонировать в заданном диапазоне.
• Закреплять навыки хорового и индивидуального выразительного пения.
• Формировать сценическую культуру.
• Продолжать обучать работать с микрофоном.

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

• Развивать мелкую моторику, развивать творчество, фантазию.
• Развивать дыхание.
• Усиливать интерес к певческой деятельности.

Музыкальный материал: «Часы», «Улитка» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Песня «Лето» в исполнении хора «Великан»

Участие в городском конкурсе детского творчества «Маленький артист на большой сцене» в номинации «Вокал» с сольным номером «Мамочка» и в составе хорового коллектива ДОУ с песней «Колокольчик».

Май

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

• Закреплять работу по развитию певческого голоса, способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.
• Подготовить речевой аппарат к работе над развитием голоса.

Музыкальный материал: «Путешествие язычка» И.В. Пермяковой, «Прогулка» М. Лазарева.

Игровое распевание

Задачи:

• Повысить жизненный тонус, настроение детей, эмоциональное благополучие, умение раскрепощаться.
• Закреплять вокальные навыки детей.

Музыкальный материал: знакомый репертуар.

Пение

Задачи: совершенствовать вокальные навыки:

• Петь естественным звуком без напряжения.
• Чисто интонировать в удобном диапазоне.
• Петь а капелла, под аккомпанемент, под фонограмму.
• Слышать и оценивать правильное и неправильное пение.
• Самостоятельно попадать в тонику.
• Самостоятельно использовать навыки исполнительского мастерства, сценической культуры.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

• Закреплять певческие навыки.
• Усиливать интерес к певческой деятельности
• Совершенствовать общую и мелкую моторику, развивать творчество, фантазию,

Работа над песней «Лето».

Выступление на празднике, посвященном Дню защиты детей с сольными номерами.