Я рисую танец
статья по музыке по теме

Понимание танцевального образа ребенком дошкольного

возраста основано на сочетании слова, музыки и движения.

С 3 до 7 лет у ребенка развивается наглядно-образное мышление. Он оперирует полученными образами, знаниями и переносит их в танцевальный образ.

Любое познание ребенка-дошкольника начинается с чувственного восприятия, и в первую очередь — зрительного. Не последнее значение имеет и образное слово, которое тесно связано с двигательными представлениями.

Занимаясь с детьми, я поняла, как необходим для разучивания движения или упражнения тот наглядно - образный материал, который помогает ребенку   в освоении поставленной перед ним задачи в раскрытии образа. 

Размышляя над этим, я перепробовала различные приемы, но самым действенным оказался рисунок. Дети, глядя на него, оживлялись, перед ними стоял узнаваемый образ. Им легче было двигаться, и упражнение или танец становились ярче.

На каждый танец, разучиваемый с детьми, рисую главный образ. Глядя на этот образ и слыша характерную музыку, ребенок легко вспоминает основное положение и движения. Но эти рисунки появляются у меня в руках не только во время разучивания упражнения или танца, рисунок становится неотъемлемой частью занятия.

Положение тела, костюм, атрибутика нарисованного персонажа помогают ребенку перевоплощаться, ярче и выразительнее выполнять движения. Малыш старается быть похожим на того, кто изображен на рисунке. И наступает момент, когда благодаря знакомому музыкальному произведению и рисунку к нему дети без показа, самостоятельно занимают нужную танцевальную позицию.

Танцуйте, играйте со своим ребенком, рисуйте, фантазируйте, ищите новые образы!