№

п/п

Этапы  работы

Мероприятия

Сроки

Исполнители

1.

Организа-ционный

-  разработка  проекта,

-  мониторинг,

-  ознакомление  родителей   с  проектом,

-  пополнение  картотеки пальчиковых игр,

- приобретение гуашевых красок, восковых мелков, рамочек для рисунков,  

- подбор  материала  для  художественной деятельности,

-  разработка   тематического   плана  мероприятий.  

сентябрь -октябрь

 воспитатель

члены родительского комитета

2.

Внедрен-ческий

1. Проведение  мероприятий  с  детьми  (по  плану).

2. Консультация  для родителей: «Развиваем  пальчики, развиваем  речь».

3. Круглый  стол  родителей   и   детей   «Рисование без кисточки»

4. Выставки   детских  работ (Рисование ватными палочками, бросового и др. материала.)

5. Наглядная  информация:

«Дети очень талантливы».  

«Рисуем всегда, рисуем везде».

6. Диагностика  уровня развития  психических   процессов  и  ручной  умелости  детей.  

октябрь -

апрель  

октябрь

январь  

в  течение  года  

декабрь-февраль

     май

воспитатель

воспитатель

воспитатель, члены  родительского  комитета

воспитатель

воспитатель

воспитатель, педагог-психолог

3.

Аналити-ческий

1. Ознакомление   родителей   с  результатами  реализации  проекта

2. Ознакомление  педагогов  ДОУ  (проектный   совет).

3. Выпуск   брошюры  с  занятиями.

май

март

май

воспитатель

воспитатель

воспитатель

№

п/п

Статья  расходов

Запрашиваемые  

средства

Имеющиеся  средства

всего

                  Прямые  расходы  

1.

Приобретение  расходных  материалов:

- аудиозаписи,

- канцтовары (альбомы,  ватман, кисти,  краски, гуашь, восковые мелки).

        120.00

400.00

520.00

2.

Приобретение  оборудования

и предметов  длительного  пользования:

- магнитофон

1500.00

1500.00

3.

Всего  расходов  по  проекту        

420.00

2020.00

М-ц

Содержание

Задачи

Ок

тябрь

«Осенние листья клёна»

Рисование  пальчиками.

Учить детей рисовать пальчиками, ритмично примакивая. Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

«Цветы в вазе»

Рисование ватными палочками.

Учить детей рисовать цвета ватными палочками. Продолжать учить подбирать цвет, не смешивая краски друг с другом. Развивать чувство ритма и цвета.

ноябрь

«Петя – петушок»

Учить детей создавать выразительный образ петушка из пластилина и природного материала. Показать варианты сочетания художественных материалов: 1) туловище с головой из пластилина, хвост и крылья из природного материала; 2) туловище с головой из природного материала, хвост и крылья из пластилина. Развивать способности к формообразованию композиции. Вызвать интерес к экспериментированию в художественном творчестве.

«Подсолнухи»

Аппликация+рисование

Учить детей создавать образ на заданную тему, используя известные приемы работы. Продолжать формировать аппликативные умения в приложении  к творческой задаче. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать художественный вкус.

Д

екабрь

«Снеговик на поляне»

Декоративная живопись + гуашь + мятая бумага.

Учить детей создавать выразительный образ  снеговика. Развивать способность к формообразованию композиции. Вызвать интерес к экспериментированию в художественном творчестве.

«Зайцы в лесу»

(Коллективная работа)

Учить детей самостоятельно выполнять работу. Продолжать формировать творческие умения в приложении к заданной задаче. Вызвать желание создать красивую картину своими руками. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать художественный вкус.

М-ц

Содержание

Задачи

Январь

«Ёлка в лесу»

Рисование на ткани.

Учить детей создавать изображение ёлочки новыми способами. Применять для решения новой творческой задачи освоенные знания. Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

«Белый заяц»

Рисование на ткани.

Учить детей создавать изображение зайца. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

Фе

враль

«Снеговик»

Пластилин + гуашевые краски

Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом  из пластилина и бросового материала. Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей. Развивать глазомер, чувство формы и пропорции.

«Открытка для папы»

Учить детей составлять красивую открытку на заданную тему, используя знакомые приемы изображения. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать самостоятельность, инициативность.

Март

«Портрет мамы»

Учить детей создавать портрет мамы, используя знакомые приемы изображения. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать художественный вкус.

«Лес просыпается»

Ватные палочки + гуашевые краски

Продолжать учить детей рисовать дерево. Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления об изменениях в природе Продолжать формировать аппликативные умения в приложении к творческой задаче. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

апрель

«Одуванчики»

Ватные палочки + гуашевые краски

Продолжать учить детей рисовать, цветы одуванчиков - ватными палочками, а листья – приёмом ритмичного примакивания ворса кисти. Развивать способности к формообразованию композиции. Вызвать интерес к экспериментированию в художественном творчестве.

«Гусеница»

Ватные палочки + гуашевые краски

Учить детей создавать образ гусеницы. Продолжать учить правильно подбирать цвет, форму, размер. Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.