Проект музей группы "Моя семья- мои традиции"
проект (старшая группа)

ТЕМА: «Мини-музей семьи»

Составители: Шадрина Марина Викторовна, Калашникова Анна Николаевна

Раздел

Содержание и экспонаты

Размещение в группе

Ответственные за изготовление

«Дорога ложка к семейному обеду»

На большой деревянной ложке на лентах оформлены загадки, пословицы, поговорки о семье. В течение дня дети вместе с воспитателем нередко проходят мимо мини-музея. Воспитатель всегда может предложить им остановиться  и отгадать пару загадок или прочитать пословицу и подумать, почему так говорят. Здесь же в верхней части музея расположены книжки - малышки для чтения детям стихов, сказок о семье. Этот раздел способствует семейному общению: дети вместе с родителями с удовольствием отгадывают загадки перед уходом из детского сада.

На стене групповой комнаты основное оформление в рамке мини-музея. Под символическим обозначением-«ухо»(слушаем)

воспитатели

«Любимые вещи мамы и папы»

В разделе представлены экспонаты, отражающие гендерную особенность. Для женщин предметы бижутерии, косметики, одежды и акксесуаров, зеркальце, куколка, предметы кухонной утвари и т.д. Предметы, принадлежащие мужчинам: часы, фонарик, портмоне, галстук, очки, зажигалка, брелок, инструмент и т. д.

Расположены в центральной части рамки мини-музея на уровне глаз ребенка. Под символическим обозначением «глаз» (смотрим)

Родители-воспитатели

«Домашние  любимцы».

Раздел посвящен домашним животным, представлен фотографиями, рисунками, альбомами, книжками- малышками с рассказами о своих любимцах.

Расположены в центральной части рамки мини-музея на уровне глаз ребенка. Под символическим обозначением «глаз» (смотрим)

Родители-воспитатели

«Как родилась моя семья»

Раздел представлен   фото-коллажами семейных фотографий.

Фото-коллажи собраны в общий альбом, расположены на столе при мини музее. Под символическим обозначением «глаз» (смотрим)

Родители-дети

«Это мой ребенок»

Раздел оформлен портретами детей, нарисованными  их родителями.

Выставка находится на магнитной доске в групповой комнате

родители

«Любимые игрушки наших родителей»

 Экспонаты, представленные в разделе, реальные игрушки прошлых лет, которые сохранили и принесли родители, бабушки и дедушки.

На стеллаже в групповой комнате. Символическое обозначение «рука»(можно трогать, играть)

родители

«Наши увлечения»

Представлен работами родителей (квиллинг, объемное оригами, бисероплетение, вязание на спицах и крючком, макраме), фотоальбомами (рыбалка, строительство, садоводство).

В красивых коробочках материалы, заготовки, схемы рукоделий для самостоятельной деятельности детей.

На столе при мини-музее. Символическое обозначение «рука»(можно трогать, играть)

родители

Направление

Формы работы с детьми

Познавательно-речевое

-Чтение художественной литературы: рассказы С. Баруздина «Семья», В.Сухомлинский «Семь дочерей», «Крылья матери», М. Скребцова

 «Сердце матери», русская сказка «Мудрый отец»,стихи Берестова

 «Семейная фотография»,Е.Благининой «Научу обуваться и

братца», А. Барто «Младший брат», «Две сестры глядят на братца».

-Разгадывание загадок, чтение пословиц и поговорок.

-Беседы «Мамины руки», «Мудрость отца», «Дерево семьи».

-Рассматривание семейных фото коллажей детей, составление рассказов

 о членах семьи по плану.

-Встреча с интересным человеком «Мамина игрушка».

-Детское интервью «Что такое семья?»

Социально-личностное

-Д/И «Что сначала, что потом?» (формировать представления о росте и развитии человека, о социальных ролях, которые люди выполняют в разные возрастные периоды).

-С/Р игра «Семья»: сюжет «Братик родился», «Выходной день», «День рождения».

-Анализ ситуаций «Мир и лад» (формировать умение понимать настроение и эмоциональное состояние другого человека).

-Встреча с интересным человеком, рассказ гостя о своем увлечении.

Художественно- эстетическое

-Рассматривание репродукции картины Ф.Арбузова «В родной семье».

-Мастер-класс по изготовлению квиллинга, бисероплетения, оригами.

-Слушание песни «Младший брат» муз. и сл. С.Николаевой, муз. Б.Савельева сл. М. Пляцковского «Лучше папы друга нет».

-Песенное творчество: пение колыбельных песен.

-Рассматривание портретов детей, составление описательных рассказов.Д/И «Угадай по описанию».

-Просмотр и обсуждение мультфильмов «Волк и теленок», «Умка».

-Изготовление стенгазеты с использованием высказываний детей.

Физическое

-Образные упражнения «Кто по профессии?»

-Спортивный праздник «Мама, папа, я - дружная семья».