Презентация "Создание условий для поддержки инициативы и самостоятельности детей в разных видах деятельности"
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

В древней Индии говорили: «До пяти лет ребенок-ваш царь. С пяти до десяти-ваш слуга. С десяти до пятнадцати-ваш брат. А после-ваш друг или враг в зависимости от того, как вы его воспитали» Цель- повышение профессиональной компетенции педагогов по вопросу поддержки инициативы и самостоятельности детей в различных видах детской деятельности

Слайд 3

«Что такое инициатива? Это то, что человек делает так, как надо, хотя его об этом не просят» Инициатива- ( от лат. начало ) внутреннее побуждение к новым формам деятельности, руководящая роль в каком-либо действии. В педагогическом словаре отмечается, что понятие «инициатива» можно определить как «первый шаг». В ФГОС одним из принципов является поддержка инициативы в различных видах деятельности . Инициативность проявляется во всех видах деятельности, ярче всего в общении, предметной деятельности, игре, экспериментировании. Это важнейший показатель детского интеллекта, его развития. Инициативность является непременным условием совершенствования всей познавательной деятельности ребенка, особенно творческой

Слайд 4

Инициативный ребенок дошкольного возраста-Кто это?

Слайд 5

1. Может предложить интересное дело 2. Может включатся в разговор 3. Вовлечет в свою деятельность других детей 4. Может самостоятельно организовать знакомую игру с группой сверстников 5. Умеет спланировать свое свободное время 6. Заинтересует окружающих

Слайд 6

Какими способами можно поддержать детскую инициативу?

Слайд 7

1. Создание предметно-пространственной среды 2. Выбор ребенком сотоварищей 3. Стимулировать любознательность детей 4. Сотрудничать со взрослыми

Слайд 8

Какие методы и приемы побуждают у детей самостоятельность?

Слайд 9

Самостоятельность ребенка - это умение действовать по собственной инициативе выполнять привычные дела без образца помощи и контроля взрослых Самостоятельность является важной предпосылкой успешного обучения ребенка в школе и формировать личность в целом. Развивать инициативность, активность и самостоятельность ребенка необходимо начинать уже с младшего дошкольного возраста

Слайд 10

1. Дидактическая игра 2. Продуктивные виды деятельности 3. Самоорганизованная деятельность 4. Трудовая деятельность 5. Метод проектов 6. Развитие коммуникативных качеств 7. Развитие инициативности и самостоятельности в процессе занятий

Слайд 11

Для детей пятого года жизни (4-5лет) приоритетной сферой проявления детской инициативы является познавательная деятельность, расширение информационного кругозора, игровая деятельность со сверстникам Необходимо: 1. Давать простые задания (снимать страх «не справлюсь) 2. Давать интересные задания (где у ребенка есть личный интерес) 3. Поддерживать инициативу (хвалить ребенка) 4. Научить правильно относиться к собственным ошибкам.

Слайд 12

При поддержке инициативы и самостоятельности взрослым необходимо: 1. Создать в группе положительный психологический микроклимат в равной мере проявляя любовь и заботу по всем детям: выражать радость при встрече использовать ласку и теплое слово для выражения своего отношения к ребенку 2. Уважать индивидуальные вкусы и привычки детей 3. Поощрять желание создавать что-либо по собственному замыслу, обращать внимание детей на полезность будущего продукта для других или ту радость которую он доставит кому-то (папе, маме) 4. Создавать условия для разнообразной самостоятельной творческой деятельности детей 5. При необходимости помогать детям в решении проблем при организации игры 6. Привлекать детей к планированию жизни группы на день и на более отдаленную перспективу, обсуждать совместные проекты 7. Создавать условия и выделять время для самостоятельной, творческой, познавательной деятельности детей по интересам.

Слайд 13

Спасибо за внимание!