Совет для родителей: Как правильно играть с ребёнком в подвижные игры.
консультация (старшая, подготовительная группа)

Инструктор по физической культуре:

Оборнева Екатерина Сергеевна

Совет для родителей: «Как правильно      играть с ребёнком в подвижные игры»

Активные игры в гораздо большей степени, чем другие виды физической активности, отвечают потребностям растущего организма в движении.

Игра — это всегда проявление личной инициативы, творчества и фантазии. Она вызывает яркие эмоции и отвечает всем законам развития организма ребёнка дошкольного возраста, поэтому всегда вызывает у детей радость. Игра становится первой и главной потребностью ребёнка, к удовлетворению которой он стремится сам.

Поэтому так важно, чтобы у ребёнка было достаточно времени и возможностей для игры. Игрушки являются необходимым материалом и опорой для игры.

Выбирая игрушку, не забудьте научить ребёнка играть с ней.

Играть или не играть?

В современном мире многие родители считают, что игра — это бесполезное занятие, которое не приносит никакой пользы. Они считают, что важнее научить ребёнка читать и считать, а игра — это просто развлечение. Однако, в дошкольном возрасте игра является главным способом развития. Ни одно другое занятие не способствует развитию так, как игра.

Через проигрывание разных сюжетов и ситуаций, ребёнок начинает понимать отношения между людьми, правила этих отношений, разбираться в многообразии человеческих эмоций и желаний. Игра в дошкольном возрасте — это способ познания мира.

Играя, ребёнок начинает воображать, представлять, стремиться стать другим — умнее, сильнее, взрослее. Игра — это единственная деятельность, которая делает видимой для ребёнка внутреннюю жизнь других людей. В результате формируется и собственный внутренний мир малыша, и понимание этого своего мира.

В игре ребёнок принимает на себя определённую роль, то есть действует так, как должен поступать выбранный им персонаж. Таким образом, ребёнок учится действовать в соответствии с определёнными правилами и добровольно подчиняться этим правилам. Эта способность просто необходима в дальнейшем, особенно в школе.

В игре зарождается и развивается воображение, складываются представления ребёнка о добре и зле, красивом и некрасивом, хорошем и плохом.

Игры воспитывают у детей необходимые им в школьной и дальнейшей жизни качества и навыки, развивают чувство коллективизма и дисциплинированности, умение владеть собой в различных ситуациях. В них наиболее полно раскрываются личностные возможности ребёнка.

В играх между родителями и ребёнком возникает дружба и взаимопонимание, а это бывает не во всех семьях. Важно сохранить такие отношения на все последующие годы. Они предотвратят многие неприятности и беды.

Мы предлагаем вам несколько подвижных игр:

Игра «САМОЛЁТЫ»

Ребенок - летчик стоит за линией, нарисованной на земле. На слова родителя: «Самолёт заводит пропеллер» "Самолет полетел" ребенок отводят руки в стороны, и бегает в разных направлениях. На слова: "Самолет присел" ребенок  приседает, руки опускает вниз. На слова "Самолет на место!" ребенок возвращается за линию и стоит ровно.

Игра «НАЙДИ ГДЕ СПРЯТАНО!»

Задачи: Развивать  внимание ребёнка

Описание: Ребенок сидит с одной стороны комнаты. Родитель показывает ребенку игрушку или флажок, который он будет прятать. Родитель предлагает отвернуться. Сам  отходит от ребенка на несколько шагов и прячет флажок, после чего говорит: "Ищи!" Ребенок начинает искать.  Можно подсказывать  ребёнку место нахождения игрушку словами «Горячо», «Тепло», «Холодно»

Игра «У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ»

 Описание: Выбирается водящий – медведь, он становится на определенное место – в берлоге. Остальные играющие – взрослые. Они располагаются на другой стороне площадки в своем доме. Пространство между домом и берлогой медведя – лес (бор), взрослые идут в бор за грибами и ягодами, постепенно приближаясь к медведю. Во время сбора грибов и ягод взрослые припевают:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

Всё на нас рычит!

 Медведь притворяется спящим во время припева. На последних словах медведь потягивается и бежит за родителями, а они быстро поворачиваются и убегают к себе домой или разбегаются в стороны, стараясь не попасться медведю, и спасаются у себя дома, (меняются ролями).

Игра «ПО РОВНЕНЬКОЙ ДОРОЖКЕ»

Описание:   Воспитатель предлагает детям построиться  в колонну друг за другом и пойти погулять.

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке,      

Шагают наши ножки:

Раз, два, раз, два.

По камешкам, по камешкам,

В ямку – бух.

   Дети идут, на слова «по камешкам, по камешкам»  прыгают на двух ногах,  продвигаясь вперёд на слова «в ямку – бух», присаживаются на корточки. «Вылезли из ямы», - говорит воспитатель, и дети поднимаются. Игра повторяется.              

Игра «АВТОМОБИЛИ»

Описание игры:

Дети «автомобили» стоят на одной стороне площадки. Воспитатель меняет цвета на светофоре. Дети действуют по сигналу светофора.

Красный – стоят на месте.

Желтый – внимание «заводят мотор».

Зелёный – начинают движение.

Вечер, проведённый со своим малышом, может быть гораздо интересней нескончаемой болтовни по телефону и «хождения» по кнопкам пульта или клавиатуры. Игры с ребёнком помогают повернуть время вспять и хотя бы ненадолго снова оказаться в детстве.

ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК        

Задачи: Развивать у ребенка ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.

Описание: Кладутся 2 шнура, расстояние между ними 2 метра – это ручеек. Ребенок должен по камушкам – дощечкам перебраться на другой берег, не замочив ног. Дощечки положены с таким расчетом, чтобы ребенок мог прыгнуть обеими ногами с одного камушка на другой. По слову «Пошли!»  ребенок перебирается через ручеек. Если оступился, отходит в сторону – «сушить обувь».

ПОПАДИ МЕШОЧКОМ В КРУГ  

Задачи: Развивать у ребенка умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.

Описание: В центре круга выложен из веревки кружок, концы веревки связаны, круг можно начертить, или положить обруч. Диаметр круга – 2 метра. Ребенок находятся на расстоянии 1-2 метров от круга. В руках мешочки с песком. По слову родителя «Бросай!», он бросает свой мешочек в круг. «Подними мешочек!» - говорит родитель. Ребенок поднимают мешочек, становятся на место. Ребенок бросает другой рукой.