Консультация « Сенсорное воспитание ребенка в семье».
консультация

Методические рекомендации для родителей:

 « Сенсорное воспитание ребенка в семье».

    Для того, чтобы планомерно и систематически осуществлять сенсорное воспитание ребенка в семье, необходимо знать основные принципы построения общения с детьми.

1. Любознательные дети растут у любознательных родителей. Не поддавайтесь иллюзии, что вы все обо всем уже знаете. Открывайте мир вместе с вашим ребенком.

2. Говорите с ребенком- сначала называя окружающие предметы, позже – действия , признаки и свойства предметов, объясняйте окружающий мир и формулируйте закономерности, рассуждайте вслух, обосновывайте свои суждения.

3. Задавайте ребенку как можно больше вопросов.

4. Всегда внимательно выслушивайте рассуждения ребенка и никогда не иронизируйте над ними. Уважайте его интеллектуальный труд.

5. Отыскивайте и приносите домой любопытные вещи, книги, истории. Делитесь этим с ребенком. Пусть он не все и не сразу поймет: развивающее общение - это всегда немного общение.

6. По возможности , много путешествуйте с ребенком.

 7. Ходите с ребенком в музеи.

 8. Проводите совместные наблюдения и опыты.

9.. Эмоционально поддерживайте исследовательскую деятельность ребенка. Поощряйте его инициативу и самостоятельность. Создавайте условия для реализации его замыслов.

Методические рекомендации для родителей по созданию предметно-развивающей среды в семье. Для детей 1.5 – 3 года.

            В этот период для познавательного развития ребенка решающее значение имеет богатство окружающей его среды. Желательно, чтобы ребенка окружали игрушки из различных материалов – дерева, камня, глины, металла, разных по фактуре тканей и т.п., причем предпочтение желательно отдавать природным материалам и объектам;

      - Большое значение в этом возрасте имеют игры с песком и водой, когда ребенок имеет возможность пересыпать и переливать из одной емкости в другую;

     -  Различные движущиеся игрушки;

    - Игрушки для построения ряда по возрастанию-убыванию : пирамидки, матрешки;

    - Игрушки с разным принципом звукоизвлечения ( пианино, бубен, маракасы, гитара, трещотка).

                                               Это могут быть:

- банки из-под кофе, чая, соков, наполненные горохом, косточками, фантиками, песком, скрепками, пуговицами и т.д.

- погремушки из нанизанных на проволоку пуговиц, пластмассовых и металлических бусин, колокольчиков

 - ожерелья из ягод рябины, скатанных фантиков, пуговиц, косточек, орехов, желудей, каштанов

  - свистки и дудочки из глины и дерева.

 - конструкторы и мозаика.

Разнообразные изобразительные материалы:  бумага разной фактуры, плотности и цвета, пластилин, воск,  краски, карандаши, фломастеры, мелки.

 -Игрушки контрастных размеров и различной формы (круглые, кубические),

  -Емкости, с которыми можно производить прямые и обратные действия : положить-достать, насыпать-высыпать.

 -Книги с большими предметными картинками,

- Развивающую среду разумно дополнить следующими предметами.

-Разрезные картинки, кубики с картинками.

 - Парные картинки.

- Трехместные матрешки, пирамидки, формы-вкладыши.

- Несколько видов мозаики.

- Разнообразные некомплектные конструкторы.

 -Шнуровки, застегивающиеся коврики.

- Машинки крупные и средние, куклы разной величины, мебель.

- Игрушечные животные  

-Тканевые мячики.  

-Книги с реальными изображениями животных, окружающих предметов.

                                                                                                           Подготовила :Гостева Е.Д.

                                                                                                              Использован интернет ресурс