Лексическая тема "Встречаем птиц"
консультация (подготовительная группа)

Рекомендации по закреплению пройденной лексической темы «Встречаем птиц»:

 - вспомнить с ребенком названия перелетных птиц, которые прилетают к нам весной (их названия, внешний вид и отличительные признаки);

 - обратить внимание на сезонные изменения в живой и неживой природе;

 - по возможности понаблюдать за жизнью перелетных птиц весной во время прогулки в парке;
- организовать следующие словесные игры:

1. Дидактическая игра «Улетает - не улетает». (Взрослый называет птицу, а ребенок говорит, какая она - перелетная или зимующая.)

2. Дидактическая игра «Назови ласково» (слоообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): 

соловей - соловушка, журавль - журавушка, лебедь - лебедушка скворец-скворушка... .

3. Дидактическая игра «У кого - кто» (упражнение в словообразовании).

У грача - грачата, у скворца - .... 

У грача - грачонок, у журавля -  ... .

4. Подобрать нужный по смыслу предлог (из, в, к, над, на, по).

Грач вылетел ... гнезда. Грач прилетел ... гнездо. Грач подлетел ... гнезду. Грач кружит ... гнездом. Грач сел ... ветку. Грач ходит ... пашне.

5. Дидактическая игра «Закончи предложение».

На дереве гнездо, а на деревьях ... (гнезда). 

На ветке сук, а на ветках ... .

В гнезде птенец, а в гнездах - ... 

На дворе дерево, а в лесу - ....

6. Посмотреть с детьми развивающее видео «Перелетные птицы. Пение, звуки».