Игра, как средство адаптации
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

ИГРА, КАК СРЕДСТВО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Воспитатель: Аладжикова Людмила Керменовна

Слайд 2

Проблема адаптации ребенка к условиям детского сада возникла с самого начала существования дошкольных учреждений и продолжает оставаться актуальной и в наше время. разлука с мамой; разрушение сложившихся стереотипов жизнедеятельности; новая обстановка; незнакомые люди; отсутствие точек соприкосновения с привычной жизнью; Все это факторы, вызывающие стресс и часто приводящие к социальной и психологической дезадаптации ребенка. АКТУАЛЬНОСТЬ

Слайд 3

помощь детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения (ДОУ). ЦЕЛЬ: Задачи: создание условий для осуществления благоприятного воспитательно-образовательного пространства семьи и ДОУ в системе организации адаптации детей раннего возраста. формирование и развитие личностных, психологических, социальных и коммуникативных навыков воспитанников на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности (снятия эмоционального и мышечного напряжения; навыков развития инициативы и творческих способностей; навыков взаимодействия детей друг с другом; игровых навыков; навыков произвольного поведения и т. п.)

Слайд 4

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Преодоление стрессовых состояний у детей в период адаптации к ДОУ. Создание положительного климата в детском коллективе. Снятие эмоционального и мышечного напряжения. Развитие общей и мелкой моторики, координации движений. Активизация речевых процессов. Развитие навыков общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками. Развитие игровых навыков.

Слайд 5

В своей работе я использую игры не только приобретенные в магазине, а стараюсь творить своими руками. Эти игры хорошо использовать для того, чтобы уменьшить невротические проявления у детей: повышенную тревожность, беспокойство, боязливость в новых ситуациях. Заинтересованность общим делом способствует отвлечению малыша от стрессового момента расставания с мамой. Для организации успешной адаптации детей раннего возраста, я выбираю разнообразные методы и приемы работы с детьми: развлечения, интересные для детей дидактические игры, подвижные игры, способствующие возникновению положительных эмоций у детей, элементы устного народного творчества.

Слайд 6

ВЫВОД Таким образом, адаптация, т.е. вхождение человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям, является активным процессом, приводящим или к позитивным результатам (адаптированности, т.е. совокупности всех полезных изменений организма и психики), или негативному (стрессу). Помочь детям преодолеть стресс помогут занятия, построенные на играх и игровых упражнениях о которых я вам сегодня рассказала. Разработка системы игр и игровых упражнений, подбор игрового материала позволяет мне положительно решать проблему адаптации ребенка к ДОУ.

Слайд 7

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: Портянова О. С. Организация работы воспитателя в период адаптации детей к ДОУ [Электронный ресурс]./ О.С.Портянова .- Режим доступа: https:// www.maam.ru Кознова Н. Использование нетрадиционных методов и приемов при адаптации в доу детей раннего возраста [Электронный ресурс]./ Н. Кознова.- Режим доступа: https:// www.maam.ru Логунова Е. С. Эмоциональный комфорт детей в период адаптации. Педагогическая мастерская. Открытый урок. Первое сентября [Электронный ресурс]./ Е.С. Логунова.- Режим доступа: http://открытый урок.рф Чернецкая И.И. Игровая деятельность в период адаптации в детском саду. Государственное учреждение образования «Ясли-сад агрогородка Индура» [Электронный ресурс]./ И.И. Чернецкая .- Режим доступа: https://ddu-indura.by

Слайд 8

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!