Логопедические игры дома
консультация

«Логопедические игры дома»

Я предлагаю занимательные словесные игры для детей и родителей, ведь игра для ребёнка – это основной вид деятельности.

Эти игры могут быть интересны и полезны всем членам семьи. В них можно играть без специального оборудования: на улице, в машине, на даче и т. д. Игра с ребёнком, несомненно, доставит радость и удовольствие и вам, оживит и ваш интерес к владению бесценным даром слова.

Итак, в путь, в мир увлекательных игр, а от игры – к знаниям!

1. Игра «Что ты видишь, расскажи!»

Цель: автоматизация поставленного звука, формирование умения правильно употреблять предлоги, формирование умения отвечать на вопросы полным предложением, развитие ориентировки в пространстве,р зительного внимания.

Для  этой игры потребуются очки с цветными стеклами.

- «Я вижу розовый стол.»

Можно усложнить задачу: задаем ребенку вопрос о местонахождении любого предмета, а ребенок должен как можно подробнее рассказать, где этот предмет находится»

-  «Где находится розовый стул?»

-  «Розовый стул стоит справа от розового стола, на розовом полу, около розового мяча» и т. д.

Можно несколько изменить эту игру, и находить в квартире дома предметы одинакового цвета.

-  «Найти только красные предметы, какие предметы красного цвета ты видишь?»

-  «Я вижу красный стол, я вижу красную машину».

Данную игру можно использовать на всех этапах автоматизации. При автоматизации изолированного звука, можно не рассказывать где находится предмет, а просто касаться его и проговаривать нужный звук.

2. Игра «Хлопни на один раз больше, чем я»

Главный плюс данной игры в том, что она не требует дополнительной подготовки, и родители могу т играть в эту игру дома, в гостях, во время пробки в машине и т. д.

Цель игры: автоматизация поставлено звука (на любом из этапов, развитие слухового внимания.

Правила: взрослый должен несколько раз хлопнуть в ладоши, задача ребенка произнести нужный звук, слог или слово на один раз больше услышанных хлопков.

3. «Опиши»

Данная игра также как и предыдущая проста и не требует дополнительной подготовки, что является неоспоримым ее преимуществом.

Цель: обогащение словаря прилагательных, формирование умения составлять описательный рассказ.

Играя в эту игру с родителями на логопункте, я использую обычные картинки. Задача ребенка как можно подробнее рассказать маме об одной из картинок словами, отвечающими на вопрос: какой, какая? или какие?. Задача родителя отгадать нужное слово.

Дома можно играть в эту игру без использования картинок, ребенок просто описывает предмет, родитель отгадывает слово.

Можно описывать не только определенный предмет, но и блюдо, которое ребенок хотел бы сегодня на обед или ужин. (-«Она мясная, она маленькая, она овальная, она горячая» - «Котлета»).

4. Игра на ориентировку в пространстве, закрепление понимания предлогов

Еще одна простая игра, не требующая специального оборудования, в которую легко и весело могут поиграть родители вместе со своими детьми.

Цель: развитие ориентировки в пространстве, закрепление понимания предлогов, автоматизация поставленного звука (на любом этапе)

Правила игры: по инструкции взрослого ребенок должен прикоснуться к тому, что находится под ним, над ним, перед ним, за ним, к тому, что находится между двумя (любыми) предметами, к тому, что находится за каким либо предметом, около предмета и т. д. Важно отметить, что задача ребенка не только правильно определить местонахождение предмета, но и в момент касания произнести заданный взрослым звук, слог или слово.

5. Игра «Запомни-повтори» (6 игроков)

- Мяч по кругу мы пускаем, слова со звуком [С](звук автоматизации) мы называем. Но называем так:

1 ребенок называет одно слово;

2-й ребенок называет слово 1-го и своё;

3-й ребенок называет слова 1-го+ 2-го и своё. И т. д.

Дети по очереди называют слова о звуком [С].

-  А теперь давайте все вместе еще раз назовем слова по порядку.

Игра способствует развитию памяти. И в дальнейшем такая тренировка поможет детям не переставлять слова в предложениях при заучивании стихов, песен.

6. Игра «Исправь ошибки». 

Взрослый: один рассеянный человек читал книгу и перепутал все слова. Вот как прочитал: 

- Дед в печи, дрова на печи. Правильно? Как надо сказать? …

- На столе сапожки, под столом лепешки.

- Овечка в речке, караси у печки.

- Под столом портрет, над столом табурет.

7. Игра «Скажи наоборот».

Взрослый называет предложение и предлагает детям сказать наоборот.

«Мальчик положил самолет в ящик» - «Мальчик вынул самолет из ящика».

«Девочка налила воду в графин». … «Мама положила яблоки на стол». … «Машина подъехала к дому». … «Дедушка подошел к забору». …

8. «Цепочка ассоциаций»

Могут играть двое и более человек. Первый называет любое слово, например: «Праздник», и спрашивает у игрока, что он представляет себе, когда слышит это слово? Первый игрок говорит: «Подарки», второй: «Шары», «Клоуны» и. т. д.

• Исходные слова могут быть разные: «Море», «Лето», «Лес»

9. «Испорченный телефон»

Могут играть двое и более человек. Взрослый называет, какое либо слово, например, «машина». И спрашивает ребёнка, что он представляет, когда слышит это слово? Второй игрок называет какое либо слово, по смыслу подходящее предыдущему, например, «дорога» («каток», «колёса», «колобок» и т. д.)

Например: «Река – вода – корабль – моряк – танкист» и т. д.