Презентация : "Система комплексного сопровождения детей с ОВЗ и их семей"
презентация

Слайд 1

Здравствуйте, уважаемые родители! Приветствуем Вас на родительском собрании на тему: «Система комплексного сопровождения детей с ОВЗ и их семей».

Слайд 2

Образовательный процесс осуществляется всеми педагогическими работниками группы, которые самым тесным образом взаимодействуют друг с другом и с медицинским персоналом. В число педагогических работников группы входят: учитель-дефектолог , учитель-логопед, воспитатели, педагог-психолог , инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель. В процессе организации педагогами совместной деятельности с детьми коррекционно-развивающая работа организуется на основе использования всех видов игр, конструирования, рисования, лепки, музыкальной и трудовой деятельности.

Слайд 3

В соответствии с Распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 30.10.2013 года "О порядке привлечения и использования средств физических и(или) юридических лиц и мерах по предупреждению незаконного сбора средств с родителей (законных представителей) обучающихся, воспитанников государственных образовательных организаций Санкт-Петербурга» в ГБДОУ № 103 компенсирующего вида Невского района Санкт-Петербурга запрещен незаконный сбор средств с родителей (законных представителей) обучающихся, воспитанников.

Слайд 4

Главной целью охраны жизни и здоровья детей в детском саду является создание здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья воспитанников в процессе воспитания и организованного отдыха . Работа с детьми включает в себя формирование у детей представлений о вредных и опасных факторах, чрезвычайных ситуациях и воспитание навыков адекватного поведения в различных неординарных обстоятельствах. В ДОУ разработан план взаимодействия с родителями по безопасности, включающий в себя : проведение родительских собраний; оформление информационных уголков (папки-передвижки, консультационные папки, памятки, буклеты и т.д .).

Слайд 5

Для того чтобы максимально избежать заражения короновирусом , необходимо следовать правилам, которые опубликованы ВОЗ и Минздравом России. Мытьё рук с мылом — это самый эффективный и самый доступный способ защититься от множества инфекционных заболеваний, в том числе таких, как короновирус , холера , лихорадка Эбола , шигеллёз , атипичная пневмония, гепатит и других.

Слайд 6

Носите маски, мойте руки, держите социальную дистанцию и, по возможности, избегайте мест массового скопления людей. При кашле и чихании прикрывайте рот и нос салфеткой или сгибом локтя. Сразу выкидывайте салфетку в контейнер для мусора с крышкой и обрабатывайте руки спиртосодержащим антисептиком или мойте их водой с мылом. Не трогайте руками глаза, нос и рот. Не ходите дома в уличной одежде. Не зовите гостей и не ходите в гости. Пейте больше жидкости — обезвоживание приводит к сухости слизистых и снижает их защитную функцию . В детский сад приносите ребенку в шкафчик сменную одежду.

Слайд 7

Выступление учителя-дефектолога Ольги Владимировны Михайловой Занятия с дефектологом проходят 5 раз в неделю Понедельник, вечер консультационный день по записи Задачи на 2020-2021 учебный год : Формировать и развивать у ребенка такие функции как: память , внимание, мышление, восприятие, речь, воображение), а так же моторику, в соответствии с возрастными показателями.

Слайд 8

Основными блоками коррекционной работы являются : « Развитие мелкой моторики и графо-моторных навыков». Ведь как известно, если не развита мелкая моторика, возникают трудности с письмом, если есть трудности с письмом, то есть и трудности со связной речью. « Формирование пространственно-временных представлений». Формируются временные понятия: части суток, времена года , месяцы и дни недели, понятия «вчера, сегодня, завтра». « Формирование представлений о предметах и явлениях» или сенсорное развитие. В этом направлении корригируются и формируются такие представления как цвет, форма, размер предметов. Это очень важное направление, ведь оно является предпосылкой развития математических навыков . «Обогащение словаря и развитие связной речи ».

Слайд 9

Наши занятия очень интересны детям потому, что мы учимся играя! Дети с большим интересом занимаясь, вроде бы простыми играми, не замечают, как чему-то учатся. Каждое занятие представляет собой целый комплекс по развитию познавательной деятельности, моторики , речи. На занятиях используются игрушки, картины , карточки, печатные игры и другой разнообразный дидактический материал. В раздевалке для родителей представлена информация, которая регулярно пополняется и обновляется.

Слайд 12

Проект – это специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый воспитанниками комплекс действий, направленных на разрешение проблемной ситуации и завершающихся созданием творческого продукта. В 2020 -2021 гг. в группе реализуются два проекта: «Книги–наши друзья» «Почемучки-исследователи»

Слайд 13

Спасибо за внимание! До свидания!