Консультация "Круглый стол" в подготовительной группе
консультация (подготовительная группа)

Консультация «Круглый стол» с родителями в подготовительной группе

«На пороге школы»

Форма проведения: круглый стол.

Участники: родители детей подготовительной группы.

Количество участников: родители детей подготовительной группы, воспитатель группы, психолог.

Цель: повысить психолого-педагогическую компетентность родителей по вопросу готовности ребенка в школу.

Задачи:

- Актуализировать знания родителей о проблемах подготовки к школе.

- Познакомить родителей со способами психологической подготовки ребенка к школе.

- Обсудить точки зрения родителей на роль семьи в предшкольный период жизни ребенка.

- Помочь родителям выявить сильные и слабые стороны своего ребенка.

- Актуализировать детско-родительские отношения посредством выполнения упражнения.

Ожидаемые результаты:

- Актуализировать знания родителей о проблемах подготовки к школе.

- Познакомить родителей со способами психологической подготовки ребенка к школе.

- Обсудить точки зрения родителей о роли семьи в предшкольный период жизни ребенка.

- Помочь родителям выявить сильные и слабые стороны своего ребенка.

- Актуализировать детско-родительские отношения посредством выполнения упражнения «Что мы детям говорим о школе?».

Материалы и оборудование:

1. Список факторов успешной подготовки и адаптации ребёнка к школе на каждого родителя.

2. Памятки для родителей.

3.Рисунки детей на тему: «Как я представляю себя в школе».

4. Список компонентов школьной готовности.

5. Музыка.

6. Ручки с синей пастой.

План проведения:

1. Упражнение «Давайте поздороваемся»

Цель: Снятие мышечного напряжения, создание непринужденной обстановки.

2. Выступление воспитателя.

Тема «Школьная жизнь наших детей».

Цель: акцентировать внимание родителей на проблеме перехода ребенка от «детства» к школьной «взрослой» жизни. (Приложение 1).

3. Упражнение «Что мы говорим детям о школе?»

Цель: помочь родителям осознать образ школы, который они формируют у детей. (Приложение 2).

4. Обсуждение результатов, обмен своими мнениями между родителями.

5. Рассматривание рисунков детей на тему «Каким я представляю себя в школе».

Цель: уточнить представление родителей о том, каким ребенок видит себя в школе.

6. Ответы на вопросы по теме «Обсуждение рисунков детей на тему «Каким я представляю себя в школе» (Приложение 3).

Цель: помочь родителям лучше понять страхи и опасения своего ребенка, связанные с поступлением в школу.

7. Выступление психолога.

Тема: «Стороны готовности к школе».

Цель: выделить стороны готовности к школе, рассказать о каждом из них (Приложение 4).

8. Выбор родителями наиболее важных, по их мнению, факторов успешной подготовки и адаптации ребёнка к школе и их анализ.

Цель: понять, какие факторы успешной подготовки и адаптации ребенка к школе присутствуют или отсутствуют у детей (Приложение 5).

».

Цель: подведение итогов круглого стола (Приложение 6).

10. Получение памятки «Скоро школьная пора».

Цель: помочь родителям запомнить полученную информацию 

Выступление воспитателя «Школьная жизнь наших детей»

Уважаемые родители! Вашему ребёнку скоро исполнится 7 лет. Окончится дошкольное детство и начнётся новый важный этап формирования личности со строгим, планомерным обучением, с пятибалльной оценкой успехов и рабочей неделей в пять дней. Первого сентября ваш ребёнок придёт к крыльцу своей первой школы, встанет рядом со своими сверстниками и вместе с ними войдет в класс, вслед за своей первой учительницей. Безусловно, мы родители заинтересованы в школьных успехах своего ребенка. У многих родителей поступление в школу вызывает опасения, тревогу, и я думаю, что вы не исключение. И неслучайно вы волнуетесь, ведь это переломный момент в жизни ребенка: резко меняется весь его образ жизни, он приобретает новое положение в обществе. Теперь главным в его жизни станет учеба, образовательная деятельность. Для ребенка окончание детского сада и поступление в первый класс всегда стресс. Для некоторых он пройдет незаметно и без остатка. Кому-то будет труднее и страхи могут повлиять на процесс обучения, у ребенка может испортиться здоровье и психологический настрой. Наша с вами задача помочь ему, сделать так, чтобы процесс привыкания к школе прошел как можно более гладко и незаметно.

Упражнение «Что мы говорим детям о школе?»

Цель: помочь родителям осознать образ школы, который они формируют у детей.

Инструкция: родителям предлагается записать два-три наиболее частых высказывания о школе, которые они адресуют свои детям. Затем они их обсуждают и пытаются понять, какой образ школы может сформироваться у ребенка под влиянием этих высказываний.

Вопросы для обсуждения рисунков детей на тему «Как я представляю себя в школе»

1. Хочет ли ребенок взрослеть?

2. Хочет ли стать школьником?

3. Каким, на ваш взгляд, видится ребенку его будущее - привлекательным или не очень?

4. Попытайтесь почувствовать общую тональность рисунка.

5. Какое настроение ребенка передает он? Радость? Тревогу? Неуверенность или даже страх перед школой?

6. Есть ли на рисунке ученики, учитель7. Каковы размеры фигуры учителя в сравнении с фигурами детей 8. Пофантазируйте, что ребенок хочет сказать своим рисунком взрослым родителям, учителям, воспитателям: «Я не боюсь школы и буду рад сесть за парту», «Мне интересно выйти к доске». «Мне интересно идти в школу, ведь со мной мама и папа, которые меня любят».